兒童智力開(kāi)發(fā)ppt模板彩色精美版免費(fèi)下載

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智力開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)人的智力以提高勞動(dòng)者素質(zhì)的活動(dòng)�；�本內(nèi)容是提高人的觀(guān)察力、記憶力、想像力和思維能力。主要途徑是通過(guò)教育。

怎樣開(kāi)發(fā)兒童智力

(一)豐富知識(shí)，開(kāi)拓眼界

智育包括發(fā)展智力，掌握知識(shí)技能兩方面。單純灌輸知識(shí)，機(jī)械地背，容易抑制學(xué) 生智力的發(fā)展，如果不從掌握知識(shí)技能和活動(dòng)來(lái)發(fā)展力，搞什么單純的智力訓(xùn)練，也只能是一種訓(xùn)練的游戲，沒(méi)絲毫的價(jià)值。因此，要發(fā)展智力，必須正確處理智力與知識(shí)的關(guān)系。是在掌握知識(shí)的過(guò)程中，形成和發(fā)展的。離開(kāi)了掌握知識(shí)的過(guò)程，智力就成為無(wú)源之水、無(wú)草之木。例如，狼孩，因沒(méi)有掌握人類(lèi)知識(shí)的過(guò)程，所以不具備人的智力，他有狼一樣的生活能力，卻不具備人的思維能力。又例如一對(duì)雙生子，出生后不久，一個(gè)生活在密林中，一個(gè)生活在大城市。他們長(zhǎng)至四歲左右時(shí)，林區(qū)的孩子來(lái)到城市，此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，結(jié)果林區(qū)的孩子身體強(qiáng)壯而智力差，因?yàn)榱謪^(qū)的孩子接受文化科學(xué)知識(shí)少。

在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，智力能否順利發(fā)展，還要看給兒童傳授知識(shí)是否全面，方法是否得當(dāng)。

(二)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言

語(yǔ)言是人思維的物質(zhì)外殼，它調(diào)節(jié)支配著人的一切心理活動(dòng)的發(fā)展。沒(méi)有語(yǔ)言的發(fā)展，就沒(méi)有人的心理發(fā)展，更談不上智力發(fā)展。1～6歲的兒童是口頭語(yǔ)言逐漸發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，許多有作為的科學(xué)家、藝術(shù)大師、文學(xué)家等，都有良好的語(yǔ)言訓(xùn)練。如法國(guó)的法學(xué)家威特、大詩(shī)人歌德，都是在5～6歲前接受3～6門(mén)語(yǔ)言訓(xùn)練的，在此基礎(chǔ)上啟迪智慧，后來(lái)才成了不平凡的人。

(三)利用多種藝術(shù)形式啟迪孩子的智慧

音樂(lè)、美術(shù)、故事都是具體形象的教育，它生動(dòng)、活潑、有趣。孩子喜愛(ài)它們，它們是發(fā)展兒童智力的最有效方法。

(四)游戲是兒童智力開(kāi)發(fā)的手段

游戲能使兒童的注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力、思維能力得到充分的發(fā)展。

(五)勤用腦、會(huì)用腦

人腦是人的心理器官，是智慧的物質(zhì)基礎(chǔ)，智慧與心理不能自然產(chǎn)生，需人堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。大腦皮質(zhì)細(xì)胞有特異功能，一定數(shù)量的神經(jīng)細(xì)胞往往構(gòu)成好似“0”形的神經(jīng)環(huán)路，許許多多神經(jīng)環(huán)路組成相當(dāng)復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)體系，腦就通過(guò)這些網(wǎng)絡(luò)體系實(shí)現(xiàn)它的功能。腦子里的神經(jīng)環(huán)路，極少數(shù)是先天建立的，絕大多數(shù)是靠后天勤奮學(xué)習(xí)，實(shí)踐建立和鞏固的。因此，早用腦、勤用腦能促使神經(jīng)環(huán)路功能的建立、強(qiáng)化和鞏固。

因此，家長(zhǎng)們可以用上面的方法來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的智力，讓孩子們更聰明，讓孩子有個(gè)好未來(lái)。

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