2017湘教版五年級數(shù)學期末試卷doc(上冊)最新免費版

快要過年了，很多小朋友的心早已經(jīng)飛了吧，但是學校和老師還有最后一道關(guān)卡需要同學去完成，那就是期末考試了，小編分享2017湘教版五年級數(shù)學期末試卷doc(上冊)給那些即將考試的同學，讓大家快快樂樂的回家過個年，需要的下載吧。

2017湘教版五年級數(shù)學期末試卷doc(上冊)預覽：

得分

（考試時間：80分鐘，試卷滿分：100分）

一、認真讀題，思考填空.（每空1分，共23分）

1、3.25×7表示（  ），還可以表示（  ）.

2、兩個因數(shù)的積是9.4.如果一個因數(shù)縮小10倍，另一個因數(shù)不變，積是（  ）.

3、12.4÷11的商用循環(huán)小數(shù)表示是（ ）保留三位小數(shù)是（    ），

精確到百分位是（    ）.

4、在下面的○里填上“＞” “＜” 或“=”

4.75÷0.9○4.75

0.98×1.01○1.01

7.48×0.5○7.48÷0.5

2.86×1○2.86÷0.01

5、小英家本月的用電量是80千瓦時，交電費a元，那么電費每千瓦時是（     ）元.

6、王師傅加工一種零件，5分鐘加工了20個，那么王師傅平均加工1個零件需要（    ）分鐘，1分鐘能加工這種零件（     ）.

7、.盒子里有2個紅球.8個白球，摸出一個球，摸到紅球的可能性比白球可能性（      ）

8、一個平行四邊形的底邊是9cm，高是4cm，它的面積是（       ）cm2.和它等底等高的三角形的面積是（     ）cm2.

9、小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（? ， ）來表示，用（5，2）表示的同學坐在第（??? ）列第（??? ）行。

10、在自然數(shù)中，與數(shù)a相鄰的兩個數(shù)是（      ）和（       ）它們?nèi)齻�數(shù)的和是（        ）

二、仔細推敲，做出判斷.對的在（  ）里打“√”錯的在（  ）里打“×”（5分）

1、無限小數(shù)一定是循環(huán)小數(shù) .

2、一個數(shù)乘以大于1的數(shù)一定比這個數(shù)大. 

3、含有未知數(shù)的式子是方程. 

4、一個正方體拋向空中，落地時，每個面朝上的可能性相等.

5、如圖，在梯形中，陰影部分甲和乙的面積相等.

三、反復比較，慎重選擇.將正確答案的序號填在括號里（3分）

1、與1786÷125相等的式子是（  ）

A. 178.6÷1.25

B. 17.86÷12.5

C.1.786÷0.125

2、在簡算125×21.7+125×18.3時，要用到（   ）

A.乘法交換律

B.乘法結(jié)合律

C.乘法分配律

3、當a（  ）時，a2和2a的值相等

A.等于1

B.大于1

C.小于1

D.等于2

四、細心審題，認真計算.（34分）

1、直接寫得數(shù)（6分）

3.5×0.1=

3.6÷0.09=

200×0.04=

12-1.2=

2.5-1.37=

5.5÷11=

12.5×8=

0.56÷0.8=

7.2÷0.9=

3.6÷0.36=

0.2×0.2=

3.2-1.8= 

2、列豎式計算并驗算（6分）

0.37×2.15=

7.38÷1.6=

3、計算下面各題，能簡算的要簡算（8分）

105×3.8

7.5×17.3+6.7×7.5

31.7-0.5×0.7-1.65

11.07-22.78÷3.4

4、解方程（8分）

39x+28x=134

2x－87=44.2

小學五年級數(shù)學成績不好怎么辦

1．啟發(fā)“說”

首先啟發(fā)學生說思路，說思維過程。課堂上要讓每個學生都有說自己想法的機會，可以讓學生根據(jù)某一問題，獨自小聲說，同桌之間練習說，四人小組互相說，等等。通過說，訓練思維方法；其次，引導學生用簡明、準確、規(guī)范的數(shù)學用語，完整地回答問題，在引導學生觀察、分析、推理、判斷后，啟發(fā)學生用自己的話總結(jié)、概括出定義、法則或公式，使感性認識上升為理性認識。

2．指導“看”。

幫助學生選準觀察點，進行有目的地觀察，在看中辨析、思考，增強觀察力，激發(fā)求知欲。

3．指導“練”。

通過指導練習，強化“做”的過程。在練習中，應突出練習的目的性、啟發(fā)性、針對性、多樣性，促使學生系統(tǒng)地探索新知識，有效地解決新問題，以達到會、熟、活。

4．指導“記”

要想學好數(shù)學，對老師所講的概念、定理、公式、法則、重要結(jié)論、解題規(guī)律都必須記住。因此，在數(shù)學教學中要結(jié)合教學內(nèi)容向?qū)W生傳授記憶的方法。

①理解記憶法。很多數(shù)學知識，光靠死記硬背不容易記住。如果讓學生在理解的基礎上記憶，就不容易忘記了；

②分類記憶法。許多數(shù)學知識之間往往有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，如果我們對它們進行恰當?shù)姆诸�，就可以形成一個知識網(wǎng)，記住了一個就記住了一類；

③比較記憶法。對于一些容易混淆的概念，通過比較弄清它們的聯(lián)系與區(qū)別，把兩個概念組成一對進行記憶，也不容易忘記。另外，數(shù)學中所涉及到的數(shù)學學習方法還應是對大多數(shù)學生適用的“通法”，而不能是適用于少數(shù)個別學生的特殊方法。總之，學法指導應由“學會”向“會學”發(fā)展，從根本上讓學生掌握學習方法，形成學習的能力，讓學生終身受益。