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青春期教育游戲特點(diǎn)
經(jīng)典像素風(fēng)格
科學(xué)的性教育知識(shí)
傳達(dá)正確的理念、引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育
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性教育的重要性
為什么要在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行性教育呢?因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的青少年性器官逐漸發(fā)育成熟,出現(xiàn)男性或女性的特征(稱為第二性征,即外觀上的各種特征),生理和心理發(fā)生急劇的變化。其變化之快、幅度之大,往往是人們難以預(yù)測(cè)的。有些學(xué)者把這個(gè)時(shí)期稱為“暴風(fēng)驟雨的時(shí)期”。在這一時(shí)期他們有許多問(wèn)題希望得到解答、指導(dǎo)和幫助,他們的好奇心往往促使他們迫切地尋找答案。我們成年人都曾經(jīng)歷過(guò)那個(gè)時(shí)期,而事后卻不一定體會(huì)那時(shí)的心情和變化的急劇。這一點(diǎn)仿佛“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”。
青春期性教育不僅是幫助青少年渡過(guò)這一時(shí)期所必需,而且直接影響到他們對(duì)青春期教育的全面接受,思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的提高,以及后來(lái)幸福家庭的組成。如果對(duì)他們不從正面引導(dǎo),則不健康思想的影響、不科學(xué)的傳聞就會(huì)影響他們健康成長(zhǎng)。青春發(fā)育提前是世界性的趨勢(shì)。我國(guó)資料表明,目前初中一年級(jí)女生中月經(jīng)來(lái)潮占全體女生57.0%;初中二年級(jí)男性中59.3%已有射精的體驗(yàn)。家長(zhǎng)、教師還把他(她)們當(dāng)作孩子看待的時(shí)候,他們實(shí)際上已經(jīng)在向成年過(guò)渡了。
從這個(gè)時(shí)期男孩子出現(xiàn)遺精和女孩子開始有月經(jīng)的兩種生理現(xiàn)象來(lái)說(shuō),少年們對(duì)之往往既無(wú)思想準(zhǔn)備,又缺乏必要的生理衛(wèi)生知識(shí)。由于不懂是怎么回事,不知該怎么辦,就會(huì)造成緊張、恐怖的情緒。有的孩子隱約感到這些與性的問(wèn)題有關(guān),更羞于啟齒,甚至引起類似犯罪的心理。他們幾乎不能從父母、教師那里得到正確的答案,只能自己設(shè)法去了解。據(jù)上海某中學(xué)對(duì)112名學(xué)生所做性知識(shí)調(diào)查,對(duì)“你的性知識(shí)從哪里來(lái)的”問(wèn)題所作答復(fù)說(shuō)明:29%從書刊看來(lái)的,57%聽小伙伴講的,6%聽父母、老師說(shuō),8%來(lái)自其他方面。在非科學(xué)書刊上看來(lái)的和小伙伴講的兩個(gè)來(lái)源中,絕大部分知識(shí)是不正確的。
此外,從青春期教育很受學(xué)生歡迎來(lái)看說(shuō)明他們渴求性知識(shí),渴求對(duì)異性的了解。所以有人說(shuō)中學(xué)生最愛聽的課是青春期課,講青春期教育課的老師往往深受學(xué)生歡迎,師生關(guān)系也特別好!
有人分析過(guò)青少年心理變化過(guò)程,可分為初中和高中兩個(gè)明顯的階段變化。
在青春前期即初中階段,孩子們出現(xiàn)異性吸引是正常的、健康的和合理的,但需要得到成年人的指導(dǎo)使之健康發(fā)展,否則他們會(huì)盲目地,簡(jiǎn)單地模仿成年人的行為。如談?wù)摦愋、閱讀言情小說(shuō),特別津津樂道于其中的男女關(guān)系的描寫,與異性交往越來(lái)越頻繁。看上去好象是談戀愛,實(shí)際上他們根本不懂什么是戀愛和愛情。所以這一時(shí)期的性心理表現(xiàn)也可以指向歌星,出現(xiàn)瘋狂的追星族,甚至幼稚地要獻(xiàn)身歌星,當(dāng)然他們的偶像也可以是老師或是其他人。在青春后期即高中階段,性心理的發(fā)展更加成熟,進(jìn)入初戀階段,已有心中的偶像白雪公主和白馬王子。喜歡避開群體單獨(dú)親近,卿卿我我,這時(shí)與初中的異性吸引階段有所不同,但仍與成年人心理有所區(qū)別
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