2017高考專業(yè)選擇測(cè)評(píng)建議軟件

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大學(xué)專業(yè)填報(bào)指導(dǎo)分析app簡(jiǎn)介

媽！我選啥專業(yè)啊！

老師！給我推薦下學(xué)校吧！

叔！你那邊有熟人沒(méi)幫我看看報(bào)啥��！

“學(xué)軟件吧，這個(gè)賺錢(qián)多”“學(xué)金融嘛，這個(gè)才有前途”“當(dāng)然選建筑啊，等你畢業(yè)了就跟我混，絕對(duì)有你吃的！”

一！臉！懵！逼！

學(xué)軟件要天天對(duì)著計(jì)算機(jī)你真的喜歡嗎？

學(xué)金融對(duì)數(shù)學(xué)極高的要求你真的吃得消嗎？

學(xué)建筑要學(xué)數(shù)學(xué)物理還要繪圖你能接受嗎？

別著急，七分鐘就能測(cè)出適合你的大學(xué)專業(yè)！

大學(xué)專業(yè)填報(bào)指導(dǎo)分析測(cè)試題目預(yù)覽

1.對(duì)于還沒(méi)結(jié)束的事情，我總會(huì)去想象各種可能出現(xiàn)的結(jié)果

A.完全不符合B.比較不符合C.不確定D.比較符合E.完全符合

2.記住各種復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式與符號(hào)對(duì)我來(lái)說(shuō)很輕松

A.完全不符合B.比較不符合C.不確定D.比較符合E.完全符合

3.我能夠想象出物體被移動(dòng)、拆分或重組后的形態(tài)

A.完全不符合B.比較不符合C.不確定D.比較符合E.完全符合

如何分析、評(píng)價(jià)待選擇的大學(xué)專業(yè)？

我國(guó)實(shí)行新的高等教育體制和勞動(dòng)就業(yè)制度以后，考生進(jìn)人大學(xué)前就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮將來(lái)畢業(yè)后的就業(yè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展問(wèn)題，慎重選擇院校和專業(yè)，也就是通常所說(shuō)的要看專業(yè)“好不好”。其實(shí)，高校專業(yè)本來(lái)是沒(méi)有好與不好之分的。高考考生之所以要對(duì)專業(yè)作些評(píng)價(jià)，主要是針對(duì)兩方面的標(biāo)準(zhǔn)而言的。一方面，可以稱為客觀性標(biāo)準(zhǔn)，即看一個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生將來(lái)就業(yè)或繼續(xù)升造是不是有優(yōu)勢(shì)：另一方面，可以看作主觀性標(biāo)準(zhǔn)，即看一個(gè)專業(yè)是不是與考生自己的興趣愛(ài)好、性向特長(zhǎng)等心理因素和其他條件相適應(yīng)，這其中實(shí)際上包含了考生主觀方面和某些客觀方面的因素。

從純粹的客觀性標(biāo)準(zhǔn)看，以本科教育為例，由于畢業(yè)是在四五年甚至七八年之后，對(duì)于

待選擇的專業(yè)只能作個(gè)大致的測(cè)評(píng)。比如將來(lái)畢業(yè)生就業(yè)前景，可以視情況進(jìn)行預(yù)測(cè)。一些初步開(kāi)拓了或正在開(kāi)拓畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦渠道的高校，其畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題也將相對(duì)容易解決一些。有些學(xué)校、專業(yè)，暫未從政策上、 工作措施上明確畢業(yè)生就業(yè)推薦渠道，則可根據(jù)未來(lái)人才市場(chǎng)預(yù)測(cè)等資料，分析其畢業(yè)生就業(yè)前景。值得注意的是，不要輕易以為當(dāng)前的“熱門(mén)專業(yè)”將來(lái)就一定有好的就業(yè)出路，應(yīng)該從全國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的大背景出發(fā)考慮可能的人才市場(chǎng)變化。在對(duì)人才市場(chǎng)總體形勢(shì)作出預(yù)測(cè)的同時(shí)，也可結(jié)合考生自己及家庭的擇業(yè)求職能力， 做出若干種打算。

從考生個(gè)人的主、客觀條件出發(fā)，對(duì)專業(yè)適應(yīng)性又可以在兩方面進(jìn)行分析和考慮。1、正確了解考生的興趣愛(ài)好、性向特長(zhǎng)、性格氣質(zhì)等內(nèi)在因素，分析適合到哪些專業(yè)就讀。從道理上講，只有與孩子的心理特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撡|(zhì)相符合的專業(yè)，才是應(yīng)當(dāng)選擇的�？忌�在填報(bào)志愿前，正確了解和把握自己在哪些方面更富有競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿�，再合理選擇院校、專業(yè)，是非常必要的。但在通常情況下，無(wú)論是本人還是家長(zhǎng)，對(duì)考生的性向特長(zhǎng)等內(nèi)在心理因素和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，

往往并不十分清楚，有的以為是清楚的，實(shí)際上還是說(shuō)不清道不明，甚至原有的認(rèn)識(shí)與考生的實(shí)際情況相去甚遠(yuǎn)。準(zhǔn)確把握考生的這些內(nèi)在特點(diǎn)，最好是經(jīng)過(guò)一定的科學(xué)測(cè)驗(yàn)。而這種測(cè)驗(yàn)、測(cè)試是有嚴(yán)格要求的，需要在相應(yīng)的科學(xué)條件下通過(guò)多種手段和方式才能完成。一般的簡(jiǎn)單測(cè)試并不可靠，尤其一些街頭、門(mén)店出現(xiàn)的所謂“電腦測(cè)試”、“選專業(yè)測(cè)驗(yàn)”，往往是滑稽而不可取的�？忌�通過(guò)科學(xué)組合的多種測(cè)試，全面分析比較，尋找到一個(gè)適合自己的專業(yè)選擇范圍。②根據(jù)考生和家庭與高校進(jìn)行聯(lián)系、了解的情況，適當(dāng)優(yōu)先考慮自己比較了解、熟悉程度較高的專業(yè)。

在研究、選擇專業(yè)時(shí)，應(yīng)注意處理好考生意愿與實(shí)際條件的關(guān)系，考生意見(jiàn)與家長(zhǎng)意見(jiàn)的關(guān)系，盡可能根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好與發(fā)展?jié)撡|(zhì)來(lái)選擇專業(yè)，適當(dāng)兼顧專業(yè)的社會(huì)需求、家庭與院校的熟悉程度等因素。