小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上app

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朗誦是對(duì)文學(xué)作品的升華和再創(chuàng)作，是來(lái)自靈魂的藝術(shù)。通過(guò)豐富的經(jīng)驗(yàn)和高超的技巧，讓我們輕易得感受到作品的意境和美妙，培養(yǎng)鑒賞能力，提升美感，開(kāi)闊視野，陶冶情操，豐富想象力。

父親和鳥(niǎo)課件內(nèi)容節(jié)選

……

父親獵人黎明霧蒙蒙

驚動(dòng)快活容易熱騰騰

氣味潮濕時(shí)刻濃濃的

……

他喃喃地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)�！�

變換：他小聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)。”

他輕聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥(niǎo)�！�

他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“林子里有少鳥(niǎo)。”

……

“在鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，在鳥(niǎo)飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中�！�

“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)重�！�

小結(jié)：父親真是鳥(niǎo)的專(zhuān)家啦！

……

一到冬天，

我就希望，

那些小鳥(niǎo)小獸們

跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，

逃過(guò)你的目光，

讓你的獵槍永遠(yuǎn)不響。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)四首

贈(zèng)劉景文(宋·蘇軾)

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

山行(唐·杜牧)

遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。

回鄉(xiāng)偶書(shū)(唐·賀知章)

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

贈(zèng)汪倫(唐·李白)

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

更新日志

(1)升級(jí)課本為點(diǎn)讀模式，可支持手動(dòng)點(diǎn)讀和自動(dòng)朗讀。

(2)增加了對(duì)AndroidN（7.0）版本的支持

(3)增加了課本中所有文字的朗讀，軟件體積變得較大，請(qǐng)諒解。