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簡(jiǎn)至人人通app專為學(xué)生打造的家校溝通服務(wù)軟件，能為老師、家長(zhǎng)、學(xué)生提供全方便服務(wù)，加強(qiáng)互相之間的溝通，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)朋友必備的手機(jī)軟件!

一個(gè)家校溝通的橋梁

簡(jiǎn)至人人通app主要功能

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簡(jiǎn)至教育云是一個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用為手段，為教育管理人員、教學(xué)人員、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生提供全方位的信息化應(yīng)用服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)區(qū)域范圍內(nèi)的寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、網(wǎng)絡(luò)資源班班通、學(xué)習(xí)空間人人通的應(yīng)用程序

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便捷的即時(shí)聊天，語(yǔ)音、圖片、文字互動(dòng)，溝通更輕松便捷；

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【繽紛應(yīng)用 陪伴美好時(shí)光】

啟用多樣化教學(xué)教務(wù)應(yīng)用，陪伴校園生活，減輕教師教務(wù)工作負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容。

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家書寄送，方寸尺牘感恩長(zhǎng)存

“讀罷情真意切的來(lái)信，淚眼朦朧，為父母的我們感觸頗多：一是有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及宮老師的悉心教導(dǎo)和言傳身教，我們感到欣慰和放心。成年意味著自覺(jué)、自主和自立，昊宇信中說(shuō)自己‘年亦已十八，諸事亦當(dāng)自決自斷，自強(qiáng)不息，寬容協(xié)作，不使家中掛念’。短短幾天的南開生活，孩子有此自覺(jué)令我們欣慰、放心。二是南開的家國(guó)情懷、公能品格令人欽佩。接受公能精神熏陶的南開學(xué)子，不僅要有公之志向，還要有公之操守、公之襟懷，努力增能。我們期待經(jīng)過(guò)大學(xué)四年，兒子歷練出南開人勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)、寬容協(xié)作的品格、努力增能的素質(zhì)。第三，孩子明事理知冷暖令我們非常高興。孩子能克服困難，做到自覺(jué)自立，消除了我們的擔(dān)憂掛念。雖遠(yuǎn)在千里，不忘對(duì)父母親人的問(wèn)候掛念，讓我們看到了一個(gè)明事理知冷暖的陽(yáng)光青年。我們?yōu)楹⒆痈械礁吲d，也感謝老師們的辛苦付出。”新生蘇昊宇的爸爸媽媽在寫給輔導(dǎo)員宮樂(lè)的信中這樣說(shuō)道。

9月5日晚，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院舉行了抗戰(zhàn)家書誦讀與軍訓(xùn)家書寄送活動(dòng)。在朗誦者深情的誦讀了六位英烈的家書之后，同學(xué)們深受感動(dòng)，思念紛紛化成了文字，落在信紙上，凝集成一封封飽含情思的家書，寄到了親人的手中。

家書寄出四五天之后，家長(zhǎng)們陸續(xù)收到了學(xué)生的來(lái)信。許多家長(zhǎng)發(fā)來(lái)電子郵件表示，收到家書之后感觸頗深，感謝學(xué)院的積極引導(dǎo)，并希望學(xué)院能多舉辦類似的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的心靈溝通。還有一些家長(zhǎng)在QQ群中曬出了家書和自己的回信，并紛紛為這次活動(dòng)“點(diǎn)贊”。

“相比單純的誦讀英烈家書，親手給家長(zhǎng)寫一封紙質(zhì)的信更能讓同學(xué)產(chǎn)生共鳴，同學(xué)能夠?qū)懴伦约赫嬲�的心里話�！陛o導(dǎo)員宮樂(lè)介紹說(shuō)，“這樣的活動(dòng)在數(shù)學(xué)學(xué)院還是第一次，從家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，效果非常好。以后我們將繼續(xù)利用主題活動(dòng)契機(jī)，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生溝通交流，并以此為契機(jī)加強(qiáng)感恩教育，幫助學(xué)生在家庭教育和學(xué)校教育的共同作用下，健康成長(zhǎng)、努力成才�！�

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2021-10-28 版本: 2.0.83

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