音樂可視化效果軟件

音樂可視化效果軟件，是一款傳播媒介，以視覺為核心，以人造數(shù)字化影像為主要載體，以新媒體為主要傳播渠道，可實現(xiàn)圓形音樂可視化，線音樂可視化等。

軟件介紹

@World 開發(fā)的又一力作，音樂可視化非常的酷炫，酷炫的可視化配上，勁爆的音樂，讓你沉迷在其中，目前支持原聲音樂可視化，圓形音樂可視化，線音樂可視化。有的機型會出現(xiàn)閃退，有什么問題可以艾特開發(fā)者。

軟件特色

1、多種不同的可視化模式原聲音樂可視化，圓形音樂可視化，線音樂可視化等;

2、操作簡單，選擇喜歡的可視化模式即可;

3、軟件小巧34k不會占用太多的內(nèi)存而且沒有廣告。

理論闡述

屏媒時代，音樂作品用視覺來欣賞

在傳統(tǒng)意義上，音樂屬于耳朵，是用聽覺體驗美感的藝術(shù)。人們在欣賞音樂時，往往是在傾聽的基礎(chǔ)上，通過“音響感知與情緒感受”“形象聯(lián)想與理性感悟”以及“音樂美的體驗與感悟”等階段，完成對音樂作品由感性到理性的審美體驗過程。音樂具有形象思維的特點，在情感的伴隨下，通過想象聯(lián)想，獲得音樂形象、生活情景以及意境等形象，音樂可視化變?yōu)楝F(xiàn)實。因此在上世紀(jì)三四十年代，迪斯尼憑借“可以聽動畫”“看古典音樂”的創(chuàng)造性思維將音樂與傳統(tǒng)動畫結(jié)合起來的探索，并將這種開創(chuàng)性的思維融進(jìn)了1940年的《幻想曲》和2000年的《幻想曲2000》創(chuàng)作中，進(jìn)一步實現(xiàn)著以動畫詮釋音樂情緒、將經(jīng)典音樂和動畫藝術(shù)融為一體。將音樂這門聽覺藝術(shù)帶入視聽結(jié)合的新境界，《幻想曲》系列片可以說是一個開創(chuàng)性的舉措，為音樂可視化奉獻(xiàn)了一個絕佳的典型。

音樂可視化可為欣賞音樂藝術(shù)開通嶄新的渠道，中科院自動化所科學(xué)藝術(shù)中心在成功創(chuàng)作了大量三維動畫作品后，正式為新媒體產(chǎn)業(yè)化在音樂可視化中發(fā)力，2012年將推出巨型球幕影片《化蝶》，該片將用逼真的三維動畫技術(shù)秉承視覺詮釋聽覺的藝術(shù)創(chuàng)作理念，對中國傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)行科學(xué)而藝術(shù)地全面解讀。精心選取的極具代表性的中國音樂，無論是明亮的快板，還是低沉的雄壯都有力地展開表現(xiàn)出愛情的亙古悠長。動畫師們通過三維動畫的形式將音樂意象具體化，把諸多的音樂元素賦予了十分明確的表現(xiàn)意義。借助動畫的表現(xiàn)，有助于欣賞者加深對作品內(nèi)涵的理解和認(rèn)識，并提供從經(jīng)典音樂作品重升華新的情感感受的契機，使得視覺感知拓展、延伸了聽覺藝術(shù)的美感范疇，為欣賞音樂開通了一條嶄新的渠道。

同時，音樂可視化增強了“寓教于樂”的功效。藝術(shù)教育是激發(fā)人們求知興趣，用藝術(shù)和美的方式契合人們對事物認(rèn)知的心理。因此，激發(fā)兒童對音樂的興趣，并深化為一種智慧和能力是音樂教育的主要目的之一。純粹的音樂聽力訓(xùn)練在激發(fā)興趣階段收效甚微，而音樂可視化的音樂教育則將無形的音符、旋律等音樂理論知識化為悅目的視覺形象，例如1940年的《幻想曲》中七段經(jīng)典音樂的故事化處理，不僅增強了音樂作品的趣味性，又通過各種視覺元素將音樂主題、人生哲理或積極的生存觀傳達(dá)出來，在輕松愉快的氛圍中陶冶兒童情操，潛移默化地提高接受者的音樂素養(yǎng)，在北美洲這部電影常常被用來做兒童對古典音樂的啟蒙，尤其恐龍的一段特別受小觀眾的青睞，有些擁有該電影的影音產(chǎn)品的父母會吃驚地發(fā)現(xiàn)他們的孩子會哼唱斯特拉文斯基的音樂。近年來隨著微電子、光電技術(shù)和軟件技術(shù)的不斷發(fā)展,視覺技術(shù)獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。例如三維動畫中更高效、更精確的動作捕捉技術(shù)得到了廣泛的研發(fā)和應(yīng)用，由此而催生出一批畫面效果驚艷、虛擬角色動作真實可信，感染力極強的視覺作品，與各種音樂類型展開聲畫結(jié)合，在音樂可視化的藝術(shù)化、真實化方面做到了新的高度。如Animusic公司出品的視覺音樂作品，用計算機制作概念樂器的演奏效果動畫和各種高質(zhì)量圖形的虛擬3D音樂場景，其作品基于音符，由淺入深，趣味性十足地將復(fù)雜的和聲、旋律等音樂意象直觀地呈現(xiàn)出來。

音樂文化用視覺來理解

視覺與聽覺是人類感知外部世界最重要的通道，是人類最自然最常見的行為，對人類認(rèn)知世界的活動來說是不可替代的。通過各種視聽感官認(rèn)知外部世界，“觀看”和“聆聽”是最自然、最直接、也是最重要的手段。眼睛像鏡頭，耳朵如收音器，因此人類所接觸到的是經(jīng)過“視聽媒介”的選擇、過濾之后具有特定觀看角度、聆聽維度的擬態(tài)世界。古希臘哲學(xué)家們認(rèn)為視覺與理性相連，聽覺與靈魂相接，視聽能夠提供認(rèn)識對象、認(rèn)知世界的最多的客觀信息，其認(rèn)知特性是最可依賴的。人類的“看”和“聽”不僅是自然生理行為，更是社會行為，是一種文化景觀。這種文化景觀是人與外部世界交流互動而創(chuàng)造出的意義。文化是人類社會的一種現(xiàn)象，是隨著人類歷史的發(fā)展而積淀的，具有民族性和時代性并凝結(jié)為精神產(chǎn)品的現(xiàn)象。在中國古籍中，文化的涵義是文治與教化，是對人的身體和精神兩方面的培養(yǎng)。英國著名文化研究學(xué)者雷蒙·威廉斯認(rèn)為文化既包含那些具備偉大傳統(tǒng)的最優(yōu)秀的思想和藝術(shù)經(jīng)典，也包括人類整體的生活方式。因此，由于視聽而誕生的文化景觀無時不在、無處不在，文化的意義和價值不僅體現(xiàn)于藝術(shù)、體現(xiàn)于知識，更是體現(xiàn)于“視聽結(jié)合”的日常行為。

作為文化大類中的音樂文化同樣具有可視化的內(nèi)涵，即音樂意象轉(zhuǎn)化為視覺形象，音樂的感性聽覺本位與感性視覺層面在新媒體技術(shù)層面獲得了更高形態(tài)的融合，符合現(xiàn)代觀賞者的身份認(rèn)同和符號價值，而且，音樂可視化為音樂文化的傳播提供了一個全新的演繹形式和體驗途徑，在可聽性的基礎(chǔ)上增加了可看性，并用深層契合的方式延長了音樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力；音樂可視化將會逐步成為一種風(fēng)尚，一種時尚文化，滲透到人們的日常生活之中，從音樂文化的外部形態(tài)來看，音樂可視化講究音樂元素與視覺元素的運動與構(gòu)圖、色彩與影調(diào)、場景與情感的相互輝映；而聲學(xué)與影像的結(jié)合則主要是有機整合聲光電，結(jié)合編導(dǎo)演等。用視覺來理解音樂文化的基點在于視覺因素，尤其是視像、影像因素；核心在于世界文化圖景趨于視覺化這一文化走勢；支點在于視覺文化的技術(shù)動力，當(dāng)代新媒體技術(shù)、可視化技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步；落點在于普泛化的當(dāng)代消費社會。大眾傳媒的飛速發(fā)展，催生了讀圖時代的到來，視覺化的大趨勢意味著一種思維范式和讀解世界方式的轉(zhuǎn)變。信息技術(shù)和多媒體技術(shù)等視聽結(jié)合媒介的普及，為音樂可視化的發(fā)展提供了條件，音樂可視化就是視覺化元素在音樂創(chuàng)作、演繹和體驗上的深入，它將可以脫離音樂表演本身，根據(jù)音樂的內(nèi)涵及創(chuàng)作者的想象來詮釋音樂。用維特根斯坦的話說，“圖像俘虜了我們，而我們無法逃脫它�！痹谖磥�，音樂文化的可視化將成為把握音樂美感的主流方式中的重要手段。

音樂信息用視覺來傳播

聲音和影像、聽覺與視覺，在當(dāng)代社會中，兩者共同約定審美趨向，主宰大眾文化的美學(xué)形態(tài)。視覺為人們看見和理解的音樂作品、音樂文化提供了諸多方便，人們將越來越依賴于讀圖，可以說，可視化將重塑我們的由印刷文化改造過的生活方式。同時，視覺文化以一種人們不易察覺的方式，在觀看的同時提供著潛在的意識形態(tài)和特定的世界觀。盡管音樂藝術(shù)本身并不依賴視覺，但卻依賴音樂可視化這一理解音樂文化的趨勢。視覺化也使人們的認(rèn)知方式發(fā)生了重大改變。過去，音樂被理解為復(fù)雜而和諧的數(shù)學(xué)比例；現(xiàn)在，音樂被理解為美妙而深奧的靈韻；未來，音樂將被理解節(jié)奏化的圖像，因為可視化已經(jīng)成為一種世界的表征。馬克思曾說過，“對于一雙不辨韻律的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義”，然而隨著音樂可視化時代的到來，欣賞最美的音樂，不必完全依賴耳朵。音樂視覺化發(fā)展趨勢表明，視覺和聽覺二者在未來的互動中有著無限的發(fā)展空間。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中，人類的視、聽、觸等多種感官的融合，將把聽覺藝術(shù)中極為復(fù)雜的人類精神表述以相對完滿的具象顯現(xiàn)出來，以完整而真實地演繹和體驗人類的情感。

可以預(yù)見的是，音樂可視化的具體應(yīng)用非常廣泛，例如現(xiàn)場表演、會展現(xiàn)場等處裝置音樂可視化系統(tǒng)，結(jié)合特種影像及定制的具有沉浸感的內(nèi)容開發(fā)作品，可以給人以強烈視覺沖擊；借助可視化樂譜和概念樂器演奏方式可以設(shè)計舞蹈動作以及虛擬表演；通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)實現(xiàn)音樂形象的交互式展示，使用者可以通過音樂接口、人機交互界面來控制虛擬角色、虛擬場景以及增強現(xiàn)實的故事情節(jié)來娛樂；音樂可視化系統(tǒng)借助計算機編程和投影技術(shù)可以實現(xiàn)建筑投影、場景重現(xiàn)等方式產(chǎn)生色彩組合變幻、圖案的變幻等；更如音樂爆竹煙花、音樂噴泉等公共藝術(shù)形式的表現(xiàn)形式的拓展，前者如虛擬煙花與音樂節(jié)奏的配合，后者可利用不同音色、振幅和節(jié)拍來控制水流、水柱的變化；更為重要的是，在音樂教育方面，音樂學(xué)習(xí)者可以通過可視化交互系統(tǒng)與虛擬樂器進(jìn)行實時交互練習(xí)，學(xué)習(xí)的過程也變得趣味十足，學(xué)習(xí)效果隨時檢測等；在專業(yè)研究領(lǐng)域，更音樂可視化更是對音樂演奏分析、音樂曲式分析、音樂表演分析、音樂認(rèn)知訓(xùn)練、音樂情感表達(dá)等多個專業(yè)范疇中提供便捷實用的路徑。