更新:2021-12-06 09:25
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應(yīng)用主要功能包括:
1、比較數(shù)字大;
2、100以內(nèi)的加減乘除計算練習;
3、趣味化的數(shù)學練習提高,鍛煉思維的同時培養(yǎng)學習興趣;
4、智能化的出題和適當?shù)碾y度讓用戶提高的同時并享受著產(chǎn)品帶來的樂趣。
5、以判斷計算對錯的方式來增強趣味性,培訓小朋友的興趣;
新版特性
1、增加數(shù)字比大小;
2、增加負數(shù)計算和混合計算;
小學數(shù)學是通過教材,教小朋友們關(guān)于數(shù)的認識,四則運算,圖形和長度的計算公式,單位轉(zhuǎn)換一系列的知識,為初中和日常生活的計算打下良好的數(shù)學基礎(chǔ)。
荷蘭教育家弗賴登諾爾認為:“數(shù)學來源于現(xiàn)實,也必須扎根于現(xiàn)實,并且應(yīng)用于現(xiàn)實!钡拇_,現(xiàn)代數(shù)學要求我們用數(shù)學的眼光來觀察世界,用數(shù)學的語言來闡述世界。
從小學生數(shù)學學習心理來看,學生的學習過程不是被動的吸收過程,而是一個以已有知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的重新建構(gòu)的過程,因此,做中學,玩中學,將抽象的數(shù)學關(guān)系轉(zhuǎn)化為學生生活中熟悉的事例,將使兒童學得更主動。從我們的教育目標來看,我們在傳授知識的同時,更應(yīng)注重培養(yǎng)學生的觀察、分析和應(yīng)用等綜合能力。
1、去除不必要的權(quán)限;
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