快學(xué)三首詩(shī)app

快學(xué)三首詩(shī)是一款學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的精品軟件，通過(guò)app可以輕松查找任意一首你想要學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞，并提供譯文、賞析、作者背景等知識(shí)！

快學(xué)三首詩(shī)app介紹

全球數(shù)百萬(wàn)用戶認(rèn)可的高效率古詩(shī)詞學(xué)習(xí)軟件！

涵蓋唐詩(shī)三百首，宋詞精選，元曲精選，古文典籍，文言文，從小學(xué)必備，中學(xué)必考到高考必背。 

快學(xué)三首詩(shī)app功能

1.古詩(shī)詞賞析 

古詩(shī)詞學(xué)習(xí)收錄了從先秦到清朝各個(gè)朝代近10萬(wàn)首詩(shī)詞，包含字詞發(fā)音，注釋，作者介紹，詩(shī)詞賞析。內(nèi)容全面準(zhǔn)確，幫助你更好地理解詩(shī)詞。 

2.詩(shī)庫(kù) 

詩(shī)庫(kù)分為教材，詩(shī)集，朝代，作者，類型五大類，便于你快速查到想要的詩(shī)詞。3.原創(chuàng)詩(shī) 

原來(lái)你也可以寫(xiě)詩(shī)。在這里，你可以分享自己的原創(chuàng)詩(shī)，以詩(shī)會(huì)友。有志同道合之友自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？ 

3.原創(chuàng)詩(shī)社區(qū) 

以詩(shī)交友，發(fā)現(xiàn)那些與你志同道合的朋友，喝個(gè)小酒，吟首小詩(shī)。 

4.經(jīng)典朗誦 

詩(shī)詞里面有些生僻字不會(huì)讀？沒(méi)事，這里有標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音朗誦，你可以通過(guò)錄音聽(tīng)取自己的發(fā)音，與標(biāo)準(zhǔn)詩(shī)詞錄音對(duì)比，找出自己的不足之處，提高朗誦水平，說(shuō)不定哪天你就可以參加詩(shī)歌朗誦比賽了呢！

怎樣才能品出古詩(shī)詞的意境

一、了解背景。古詩(shī)語(yǔ)言精練，篇幅短小。詩(shī)人一般不可能交待寫(xiě)詩(shī)的目的和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。這就必須向老師、家長(zhǎng)或書(shū)本求教，為理解詩(shī)意、進(jìn)入意境掃清障礙。如學(xué)習(xí)《梅花》一詩(shī)，如果了解了這首詩(shī)是王安石變法失敗后復(fù)雜心情的表白，那么你對(duì)詩(shī)中梅花凌寒獨(dú)自怒放的意境就會(huì)有更為深刻的體會(huì)。

二、理解詞句。要進(jìn)入詩(shī)的意境，必須準(zhǔn)確理解字詞句的含義。古詩(shī)的意境，往往是選用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)構(gòu)設(shè)的。因此抓住這類詞語(yǔ)，分析、理解其所蘊(yùn)涵的意義，就能進(jìn)入詩(shī)的意境，打開(kāi)詩(shī)人情感的大門(mén)。如“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”被人稱好，為什么？如果換用其他同義詞，就沒(méi)有“綠”字那么形象、生動(dòng)�？吹竭@個(gè)“綠”字，就讓人似乎看到一陣春風(fēng)剛過(guò)，隨即出現(xiàn)一片翠綠，整個(gè)大地呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象，從中折射出詩(shī)人思念春光旖旎的江南，急欲回去的心情。此類例子很多，如：“月出驚山鳥(niǎo)”的“驚”，“僧敲月下門(mén)”的“敲”等，舉不勝舉。由此可發(fā)現(xiàn)，富于表現(xiàn)力的詞語(yǔ)大多數(shù)是動(dòng)詞。因此在鑒賞時(shí)應(yīng)多注意動(dòng)詞。優(yōu)秀的古詩(shī)中一般有膾炙人口的名句，這些名句往往是理解內(nèi)容的關(guān)鍵。

三、想象補(bǔ)白。詩(shī)歌的思路具有跳躍性的特點(diǎn)，這給理解詩(shī)意和體會(huì)意境造成了一定的障礙。同學(xué)們要善于展開(kāi)想象來(lái)填補(bǔ)因“跳躍”而形成的句與句之間的空白，從而更好地“入情悟境”。如學(xué)習(xí)《尋隱者不遇》一詩(shī)，針對(duì)“松下問(wèn)童子，言師采藥去”一句，大家可以提出“誰(shuí)問(wèn)”“問(wèn)什么”“言者是誰(shuí)”“‘師’是何人”等問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)白。

四、品析修辭。古詩(shī)中有不少詩(shī)句運(yùn)用了比喻、夸張等修辭手法，從而使抽象的思想感情具體化、形象化。同學(xué)們應(yīng)仔細(xì)品析這些修辭手法，進(jìn)入詩(shī)人的意境。如學(xué)習(xí)《暮江吟》一詩(shī)，大家可以通過(guò)細(xì)細(xì)品析“露似珍珠月似鉤”這一比喻句，來(lái)領(lǐng)悟全詩(shī)的意境。