天天練字app

如今學(xué)好字對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求非常高，所以學(xué)書(shū)法練字的人很多，小編帶來(lái)的天天練字app是一款很不錯(cuò)的筆順練習(xí)軟件，支持字帖練習(xí)和個(gè)人單獨(dú)練習(xí)，幫助記錄中國(guó)的文字 好用，免費(fèi)且沒(méi)有廣告。

軟件特色

天天練字是一款練習(xí)筆畫(huà)順序的工具，可以跟著正確的筆畫(huà)，進(jìn)行練習(xí)，糾正寫(xiě)字。可以選擇同步的課程來(lái)進(jìn)行練習(xí)，不管你在何時(shí)何地，只要有了它，你可以練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)漢字，跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,取得好的成績(jī)�？梢詭椭�你記錄你的中國(guó)文字，你可以很容易得到漂亮的手寫(xiě)筆記。如果你想練中國(guó)文字，練字秀是實(shí)用的工具，以幫助您。顯示中國(guó)，容易，快速和漂亮。手機(jī)在手隨處可以練字，并且可以保存為相應(yīng)的圖。

寫(xiě)字的姿勢(shì)和執(zhí)筆

（1）坐要正，肩要平，背要直，身子和頭部不能歪，更不要低；兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸。

（2）執(zhí)筆要正，筆尖應(yīng)直向前，切忌內(nèi)斜，（只要掌心放平些，筆尖就自然向前）；食指指尖距筆尖約一寸。拿筆不正或筆尖向內(nèi)斜，就寫(xiě)不好捺，寫(xiě)不好橫，寫(xiě)不好鉤，很難順手，甚至每寫(xiě)一筆，就得挪動(dòng)一下右手。同時(shí)，寫(xiě)出的線條一無(wú)骨氣，二無(wú)韻律，字形也就談不到舒展大方。

（3）筆桿的斜度，寫(xiě)大字拿筆往上些，筆桿斜度要稍大，寫(xiě)小字往下些，筆桿斜度稍小。一般的斜度應(yīng)傾斜在食指關(guān)節(jié)處，超過(guò)這個(gè)部位，寫(xiě)出的筆畫(huà)，不是拘泥，就是呆板。筆桿斜度不適當(dāng)，筆速要受到局限的，并且不可能寫(xiě)出飄然、神韻的字形來(lái)，因此不應(yīng)傾斜“虎口”處。

（4）握筆要輕松，運(yùn)筆才自如；握筆太緊，寫(xiě)出的字，不能開(kāi)闊大方。據(jù)在中學(xué)講課所見(jiàn)，一個(gè)有五十人的班級(jí)里，就有四十五人拿筆不正或筆尖向內(nèi)斜，大學(xué)里也是這樣，正是這個(gè)緣故，這些同學(xué)寫(xiě)出的字，鉤不象鉤，捺不象捺，筆畫(huà)全是平拖堆砌。

前已說(shuō)過(guò)，寫(xiě)字好壞，在姿勢(shì)和執(zhí)筆上有絕對(duì)關(guān)系。如同木工鋸木一樣，如果姿勢(shì)和拿鋸不正，即便“線條”畫(huà)得再直，你也要鋸?fù)岬�。這和寫(xiě)好字的道理是一樣的。

學(xué)書(shū)法的步驟應(yīng)當(dāng)怎樣安排？

答：先從楷書(shū)基本筆畫(huà)學(xué)起，即點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折八種。

一個(gè)字好比一臺(tái)機(jī)器，基本筆畫(huà)練好，等于把“零件”加工好；練好偏旁部首，就好比開(kāi)始“組裝”；練整個(gè)字形，就等于進(jìn)入“總裝”。就是說(shuō)，先學(xué)“分解”，后學(xué)“連貫”。所以說(shuō)，楷書(shū)是基礎(chǔ)，而基本筆畫(huà)則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

在練寫(xiě)基本筆畫(huà)時(shí)，要分類(lèi)去練。如練寫(xiě)“丶”時(shí)，要把丶、丿、丶、丨等分別練好，然后后再寫(xiě)“連貫”，進(jìn)行組合。

一般的規(guī)律：練楷書(shū)先練基本筆畫(huà)；再練筆畫(huà)順序；三練偏旁部首；四練字形結(jié)構(gòu)；五練分行布局。

漢字的“點(diǎn)”畫(huà)寫(xiě)時(shí)要加重，如石墜地。什么樣的部位需要什么樣的點(diǎn)，要做到“意在筆先”。如“宀”上頭的點(diǎn)按鐘紹京、歐陽(yáng)詢的寫(xiě)法，用短小豎勢(shì)書(shū)寫(xiě)是比較有力的。

逼孩子練習(xí)寫(xiě)字帖，真的能把字練好嗎？

孩子寫(xiě)不好，很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是給孩子買(mǎi)字帖練習(xí)。但通常字帖練習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)次，卻沒(méi)有取得效果；其他孩子練習(xí)文案的時(shí)候?qū)懙囊膊诲e(cuò)。當(dāng)他們開(kāi)始做作業(yè)或考試時(shí)，他們寫(xiě)得一團(tuán)糟，這很糟糕。這到底是為什么？其實(shí)練習(xí)文案并沒(méi)有真正幫助孩子形成寫(xiě)好字的能力。首先，在畫(huà)形狀的過(guò)程中，孩子認(rèn)為寫(xiě)字是好的，就是像那個(gè)字一樣寫(xiě)字，但是孩子對(duì)字的線條、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)的把握能力并沒(méi)有提高。

其次，很多孩子在練習(xí)文案的時(shí)候，為了追求相似性，通常會(huì)放慢寫(xiě)作速度。隨著時(shí)間的推移，他們養(yǎng)成了慢寫(xiě)的習(xí)慣，但在大量的寫(xiě)作作業(yè)或考試中卻達(dá)不到要求。而且大部分孩子都是通過(guò)查格子來(lái)練習(xí)文案的。一旦他們開(kāi)始依賴網(wǎng)格，沒(méi)有田字格他們就寫(xiě)不好。最重要的是，孩子一個(gè)人練習(xí)文案的時(shí)候，不知道自己的寫(xiě)作問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。很多時(shí)候，家長(zhǎng)想不出寫(xiě)作問(wèn)題在哪里，怎么解決。

寫(xiě)作需要注意書(shū)寫(xiě)線條、入筆、送筆、接筆、轉(zhuǎn)筆、結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖等一系列問(wèn)題。所以相當(dāng)于閉門(mén)造車(chē)讓孩子一個(gè)人練字，剛學(xué)會(huì)寫(xiě)字的孩子一個(gè)人練字更難。所以給孩子找一個(gè)專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師很重要。

首先，根本是兩筆三筆的組合訓(xùn)練，讓孩子養(yǎng)成方便寫(xiě)字的習(xí)慣。其次，通過(guò)練習(xí)近200個(gè)詞根和3000個(gè)常用漢字，可以在單詞環(huán)境中練習(xí)筆畫(huà)，提高孩子對(duì)結(jié)構(gòu)的控制能力。第三，線上小班教學(xué)能真正了解每個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作情況，真正做到因材施教。第四，鉛墨書(shū)法還配有專(zhuān)門(mén)的教材和練習(xí)冊(cè)，以加深和鞏固孩子的學(xué)習(xí)。鉛墨在線書(shū)法班致力于讓孩子在家輕松學(xué)習(xí)書(shū)法，也讓家長(zhǎng)安心省心。

你學(xué)會(huì)了嗎？然后去幫孩子提高書(shū)法。讓他寫(xiě)好字！