更新:2019-02-02 09:6
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功能很全面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件,數(shù)學(xué)大作戰(zhàn)app中包含了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)類的游戲還有相關(guān)的工具,很適合培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣,簡(jiǎn)潔的畫面,免費(fèi)操作。
學(xué)習(xí)類:
加法練習(xí),減法練習(xí)
乘法練習(xí),除法練習(xí)
工具類:
美術(shù)相機(jī),計(jì)算器
舒心機(jī)器人
游戲類:
老鷹抓小雞,擊球,打地鼠,空戰(zhàn),抓金幣,貓抓老鼠
數(shù)學(xué)大作戰(zhàn)是由東莞黃江中心小學(xué)六一班楊舒心設(shè)計(jì)的,是為一二三年級(jí)同學(xué)設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)口算練習(xí)題軟件,通過做題可以獲取金幣,使用金幣可以玩游戲或者同機(jī)器人對(duì)話。
技巧一:注意專有名詞
注意數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的專有名詞,要把專有名詞和定義等描述的文字符號(hào)化。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。什么叫做偶數(shù)?什么叫奇數(shù)?準(zhǔn)確說偶數(shù)是2的倍數(shù)。不是2的倍數(shù)的數(shù)是奇數(shù)。不錯(cuò),但這還不是最佳答案。請(qǐng)注意,“2的倍數(shù)”是文字描述,不是符號(hào)。真正的數(shù)學(xué)定義必須是符號(hào)化。如果P代表偶數(shù),那么P=2K,(K是整數(shù));如果P代表奇數(shù),那么P=2K+1(K是整數(shù)),就是最好的偶數(shù)和奇數(shù)的定義,這就是數(shù)學(xué)符號(hào)化。
技巧二:注意定理定律
注意定理定律的,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中碰到的定理或者定律,也要把它們符號(hào)化歸納整理。比如運(yùn)算定律:加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律等,這些定律文字描述都是很具體,不要死記硬背文字,要靈活轉(zhuǎn)化為符號(hào),比如乘法結(jié)合律:a×b×c=a×(b×c)。
技巧三:公式推導(dǎo)的過程
對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的公式,要明白它們的推導(dǎo)過程。例如平行四邊形的面積計(jì)算公式,是由長(zhǎng)方形的面積推導(dǎo)出來的,這個(gè)推導(dǎo)的過程也是一種符號(hào)化,將任意一個(gè)平行四邊形裁剪移位后即可拼得一個(gè)面積完全相等的完好長(zhǎng)方形,在學(xué)習(xí)這些類似的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候都要整理成符號(hào)化了的筆記。
技巧四:基本例題解題策略
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,基本例題的解題策略很重要,任何學(xué)習(xí)都是一種已知知識(shí)吸收未知知識(shí)的過程,學(xué)數(shù)學(xué)也要懂得舉一反三,課本里基本例題的解題策略都是常見簡(jiǎn)單的知識(shí),往往練習(xí)、作業(yè)還有考試中復(fù)雜的題目都是要由這些例題來一步一步地解答推理出來的。
技巧五:理解題目
要主動(dòng)做好每一次的錯(cuò)題分析,作業(yè)發(fā)下來或者考完試了,問題就暴露出來了,要做深入的錯(cuò)題分析,這就是數(shù)學(xué)積累的過程,一次兩次沒考好沒關(guān)系,通過一次次這樣的筆記分析,這些筆記就是最好的復(fù)習(xí)材料,最終在中考高考中勝出才是目的。
技巧六:學(xué)會(huì)用數(shù)線解決問題
在解決數(shù)學(xué)問題過程中,從小學(xué)開始就要學(xué)會(huì)用數(shù)線的方法來解答問題。例如來看一個(gè)數(shù)學(xué)題目(如下圖所示)。姐姐的錢加上妹妹的錢一共是750元,姐姐的錢比妹妹的錢多100元,姐姐妹妹分別有多少錢?
在小學(xué)階段解決這個(gè)問題要用數(shù)線來解決的。首先用一條線段來代表姐姐妹妹一共有的750元,在其中畫出約100元的距離,剩下的部分就表示姐姐跟妹妹一樣多的部分,所以剩下部分650元平均成兩份,其中一份就代表了妹妹的錢數(shù)為325元,那么姐姐的錢數(shù)就是425元了。這道題目就很簡(jiǎn)單地解決了。
技巧七:驗(yàn)算的技巧
學(xué)習(xí)驗(yàn)算的技巧。數(shù)學(xué)是精確的學(xué)科,每一次的解決問題后得到的答案幾乎都是可以被反推導(dǎo)去驗(yàn)算的,那么在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)階段,養(yǎng)成主動(dòng)驗(yàn)算的技巧對(duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)有著不可取代的作用。
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