智管軟件

智管手機版app是一款實用的教學管理服務軟件，在上面教師可以查詢學員考勤，進行臨時調(diào)課，補課，管理教學資源并錄入資源，在線招生和提供教學服務。

如何做好教學常規(guī)

老師在教學中要制訂教學計劃。

在課程教學中，老師需要制訂教學計劃，從課程的安排、教學老師的安排，用多少課時上完等，都需要在計算機中制作成表格，教學目標和進度也明確化并在教案中備注好。注意，教學中的復習計劃也要課時體現(xiàn)出來。

根據(jù)教學大綱和教學計劃，老師要精心備課。

老師在每次上新課時，需要根據(jù)教學大綱和教學計劃，精心備課�？蓪σ粚W期備課或單元備課，這樣就有整體規(guī)劃。具體上哪節(jié)課時，就需要按課時備課。每節(jié)課都需要寫好教案，包括教學目的、教學重點與難點、教學方法、教學過程說明、作業(yè)布置等。

在課堂上，老師要用心上課，善于引導學生掌握知識。

老師在課堂上要用心上課，不要隨意改變制定好的教學內(nèi)容和進度，上課時要說普通話，語言要文明、規(guī)范。在黑板上寫板書時要正確、工整。用多種教學方法，善于引導學生掌握知識。并充分利用多媒體來上課。

課后的作業(yè)布置不要機械重復，批改作業(yè)要認真。

老師在課后布置作業(yè)時，不要有大量的機械重復題目，要做到選擇典型的題目來練習。收回的家庭作業(yè)要認真批改，不要只是對與錯的打鉤，可適當加些評語，鼓勵一些學生。

在課余時間，學生有不懂得問題，對代表型題目，加強輔導。

課堂的時間很寶貴，老師可用早讀時間或自習課時間，對很多學生提出的問題，進行整理匯總，找出代表型題目，加強輔導。老師要有責任心，對沒有過關的知識點，在平時要有耐心指導。

每學期和每個月的考試，老師要認真出題，指導學生備考。

學生們學的新知識，必須經(jīng)過考試才能知道是否真正記住和懂得了。老師在每學期和每個月的考試時，老師要認真出題，并提前指導學生備考。把知識點都融匯到知識結構中�？荚嚂r，要認真監(jiān)考�？荚囋u卷，要認真、公正。這樣才能反映學生對知識掌握的整體水平。

怎樣繪制教學流程圖

落實教學目標的環(huán)節(jié)以及方法。

對教學內(nèi)容。從知識，情感，技能，價值觀等方面。

教師教學活動。教學活動的設計要結構完整，節(jié)奏適中，保持知識的連續(xù)性，還要體現(xiàn)教育創(chuàng)新的思想。

學生學習活動。設計一些學生活動要充分考慮教師主導作用的意義。

如何擁有教學機智？

學會總結

教學機智需要教師在面對突發(fā)情況時做出敏捷的反應和判斷，但這種反應和判斷不是與生俱來的，這是一種經(jīng)驗的總結和積累。所以，考生可以在平時學習的過程中有意識地將相似情境進行整理和歸類，以便在考場上能夠應用。

增加知識儲備

在了解到應急應變類的題目需要考生的教學機智之后，考生還需學會如何靈活地運用教學機智，這就需要考生有一定的知識儲備。例如，既可以閱讀《教學機智——教育智慧的意蘊》等方面的書籍，也可以在網(wǎng)站上搜索關于該方面的一些教學分享，以便在考場上能夠靈活運用。

增強對學生的了解

有教學經(jīng)驗或者家教經(jīng)驗的考生可以在生活中加強與中小學學生的交流，及時了解學生的所思所想，掌握當下學生的最新動態(tài)。這樣在回答應急應變類的題目時，才能站在理解學生、教育學生的角度，用學生能夠接受的方式，快速、合理地解決問題。

總之，教學機智并非“忽悠”學生，而是應該在“以學生為本”的理念下，既能化解矛盾，又能正確引導學生。因此，在答題的過程中，考生應在正確理解的前提下進行充分考慮，正確運用教學機智解決問題。相信通過以上的內(nèi)容介紹，考生能夠?qū)γ嬖囎龅街�己知彼�?/p>

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2021-10-31 版本: 2.0.0

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