課外網(wǎng)365app

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課外網(wǎng)365app功能介紹

智能跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生隨時(shí)清楚哪些已經(jīng)掌握、哪些沒(méi)有掌握；

智能引導(dǎo)學(xué)習(xí)任務(wù)，避免學(xué)生將大量時(shí)間浪費(fèi)在已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容上；

幫助學(xué)生隨時(shí)清楚自己的學(xué)習(xí)情況，消除困惑，充滿信心；

幫助家長(zhǎng)隨時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，消除疑慮，貼心關(guān)愛(ài)。

課外網(wǎng)365app特色

在線自主學(xué)習(xí) 備、簡(jiǎn)約的中小學(xué)課程知識(shí)體系

全天在線答疑 時(shí)隨地請(qǐng)教名師

評(píng)定學(xué)習(xí)效果 評(píng)專家系統(tǒng)，隨時(shí)清楚還未掌握的知識(shí)點(diǎn)

針對(duì)性在線輔導(dǎo) 于在線測(cè)評(píng)結(jié)果，制定個(gè)性化在線輔導(dǎo)

相關(guān)資訊

上網(wǎng)課，真的有必要嗎?

就拿我們這里來(lái)說(shuō)，我的學(xué)校一天共要上七個(gè)小時(shí)的網(wǎng)課，供于學(xué)生們討論的聊天欄充滿了怨言，為什么呢？因?yàn)樗麄兎浅５目�，現(xiàn)在網(wǎng)課使用的很多平臺(tái)都是不成熟的平臺(tái)，在直播上都充滿了問(wèn)題。有的家的網(wǎng)根本加載不出來(lái)，我這200兆的網(wǎng)都有點(diǎn)吃力但還好。目前大部分家庭都是50兆左右的網(wǎng)根本進(jìn)不去。就算網(wǎng)絡(luò)好了，老師也無(wú)法確保學(xué)生是否聽進(jìn)了，要是復(fù)習(xí)還好，但有些老師就是認(rèn)為自己比較優(yōu)秀，開始上新課，這樣做的問(wèn)題無(wú)疑是非常大的。偶爾有些家里的條件不夠，根本就不能夠讓孩子去上網(wǎng)課，但學(xué)�？刹粫�(huì)管你那么一個(gè)兩個(gè)，只要他大部分都在，小部分都可以舍棄，這是許多學(xué)校的思想。這此中最累的其實(shí)是老師，當(dāng)過(guò)老師的都知道，每一堂課都需要大量的備課，現(xiàn)在出于疫情時(shí)期，老師根本不能出去散散心，導(dǎo)致了老師的壓力也越來(lái)越大，有些老師其實(shí)根本不想上網(wǎng)課，因?yàn)樗麄冎�道這種教學(xué)方法根本無(wú)法保證學(xué)生的效率，許多老師在進(jìn)度上都相當(dāng)保守 。

在2月11號(hào)的時(shí)候，教育局發(fā)布了公告關(guān)于了網(wǎng)課的一些規(guī)矩。不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)‘打卡’、上傳學(xué)習(xí)視頻等，防止增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)由此可見(jiàn)教育局是聲明了最后不要上網(wǎng)課，就算要上也只能上關(guān)于防疫知識(shí)的課，而目前來(lái)看，各大學(xué)校都是直接上的原本課，根本不理睬教育局，雖然他們平時(shí)也不聽。本來(lái)延遲時(shí)間就不是那么特別長(zhǎng)，何必讓學(xué)生不開學(xué) 老師不安心呢，很多學(xué)校就是為了形式，讓家長(zhǎng)放心，卻不注重實(shí)際，但明眼的家長(zhǎng)用jio之沒(méi)都曉得這效率極低，如果真的死為了形式來(lái)上，又何必呢。

在此我要批評(píng)某些家長(zhǎng)，我能理解他們的望龍心切，因?yàn)檠悠趽?dān)心孩子的學(xué)業(yè)寢食難安，在學(xué)�；蚪逃�局調(diào)查的時(shí)候只從主觀出發(fā)，只想著孩子的學(xué)業(yè)而不去考慮學(xué)生的感受，我不敢以一概全，但我知道不少學(xué)生都在屏幕前自己做自己的事情。