兔小貝識(shí)字免費(fèi)版

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兔小貝識(shí)字免費(fèi)版介紹

兔小貝識(shí)字app是一款非常不錯(cuò)的幼兒早教學(xué)習(xí)軟件，這里精選了專(zhuān)業(yè)的教學(xué)素材和兒童繪本，幫助孩子輕松認(rèn)識(shí)更多的漢字，贏在起跑線(xiàn)上，通過(guò)軟件幫助你的孩子更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，軟件支持視頻、互動(dòng)等等方式，通過(guò)軟件利用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)素材和兒童繪本，幫助你的孩子學(xué)習(xí)吧！

兔小貝識(shí)字免費(fèi)版功能詳解

科學(xué)選字——精選1200個(gè)兒童常用漢字，覆蓋人教版、蘇教版小學(xué)一年級(jí)生字的90%以上！

多維記憶——每個(gè)字有“玩、認(rèn)、讀、練、寫(xiě)”等識(shí)字環(huán)節(jié)，并輔以“測(cè)、復(fù)習(xí)、閱讀”等模塊，循序漸進(jìn)，協(xié)同記憶，讓孩子快樂(lè)認(rèn)知，輕松學(xué)會(huì)！

寓教于樂(lè)——精心設(shè)計(jì)兩百余款趣味交互環(huán)節(jié)，涵蓋食物、交通、農(nóng)場(chǎng)、天文、自然等主題，引入動(dòng)作、賽車(chē)、模擬、策略、角色扮演、益智等類(lèi)型的小互動(dòng)游戲，讓孩子保持識(shí)字熱情！

感知文化——遵循造字本源，結(jié)合漢字字形、字義設(shè)計(jì)專(zhuān)屬互動(dòng)環(huán)節(jié)和講解動(dòng)畫(huà)，讓孩子在動(dòng)手操作中感知漢字文化、學(xué)習(xí)漢字精華！

分級(jí)閱讀——遵循子集擴(kuò)展理念，科學(xué)分級(jí)，原創(chuàng)故事，持續(xù)更新，打造專(zhuān)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、更適合學(xué)齡前兒童的中文分級(jí)閱讀識(shí)字體系！

兔小貝識(shí)字免費(fèi)版更多亮點(diǎn)

1、為孩子們帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的移動(dòng)端早教學(xué)習(xí)平臺(tái)，各種各樣的識(shí)字課程都是貼合寶寶們年齡的；

2、平臺(tái)這里有各種最新的教育課程，家長(zhǎng)們也能根據(jù)孩子們的年齡來(lái)選擇；

3、可以幫助孩子們輕松早教學(xué)習(xí)，在這里認(rèn)識(shí)更多的漢字。

兔小貝識(shí)字和洪恩識(shí)字比較

應(yīng)該說(shuō)各有各的優(yōu)勢(shì)吧，兔小貝APP品牌系列，專(zhuān)注提供3~7歲寶寶趣味識(shí)字App。寶寶不僅能識(shí)字，更能暢游恐龍世界、昆蟲(chóng)世界、海洋世界，自然科學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日、太空之旅。專(zhuān)業(yè)平臺(tái)使它受到了很多用戶(hù)的信賴(lài)，成功成為了排行榜的第一名。

分階段針對(duì)性教學(xué)的特色，根據(jù)孩子們的年齡制定了科學(xué)合理的計(jì)劃。

在家如何帶孩子早教

孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題已經(jīng)讓不少爸爸媽媽們操碎心了，孩子的教育問(wèn)題就又是一件不可小視的大事情了。許多爸爸媽媽們覺(jué)得也許為了讓孩子能更好地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，可以在家里提前給孩子進(jìn)行早教。那么，如何給孩子早教呢？

1.撫觸

孩子出生之后，經(jīng)常給他做按摩，父母的臂彎和肌膚接觸讓孩子形成了早期的安全感，這也形成了他日后和人交往的一種能力。

如果小時(shí)候孩子很少體驗(yàn)過(guò)和親人肌膚的接觸，進(jìn)入幼兒園后常常有兩種極端表現(xiàn)：第一，環(huán)境適應(yīng)性特別差，一碰就哭。俗稱(chēng)“觸覺(jué)敏感”。

第二種，很渴望與別人肌膚接觸，喜歡抱別人，摸別人，下手沒(méi)輕重。被誤會(huì)是“打人”，影響人際關(guān)系。

撫觸，輕搖，摟著孩子，在3歲之前，比任何其他方式都能讓他感覺(jué)到愛(ài)和接納。

2.多和孩子說(shuō)話(huà)

孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好的方式，就是經(jīng)常有人和她互動(dòng)說(shuō)話(huà)。其次鼓勵(lì)孩子“回應(yīng)”，為孩子朗讀圖畫(huà)書(shū)，唱歌給她聽(tīng)，都是為2歲左右順利開(kāi)口做的環(huán)境準(zhǔn)備。有足夠的輸入才能自然輸出。世界上最好聽(tīng)的聲音是“媽媽給我讀書(shū)的聲音“。

語(yǔ)言能力需要情感連接，真正的對(duì)話(huà)互動(dòng)，任何高科技的故事機(jī)，電子產(chǎn)品都無(wú)法替代。

3.接納孩子的情緒

早教課沒(méi)結(jié)束，孩子哭著跑出來(lái)，要到外面玩，媽媽追來(lái)，呵斥道：“哭什么哭，閉嘴，憋回去！”孩子止住哭聲，情緒卻收不住，抽搭抽搭在原地抹眼淚媽媽開(kāi)始洗腦：“上課不能出去玩，跟你說(shuō)了多少遍！”

認(rèn)知情緒，接納情緒，是幼兒情商培養(yǎng)的第一步。強(qiáng)制孩子壓抑情緒，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)生病。

用120%正確的道理說(shuō)服處在情緒當(dāng)下的成人尚且無(wú)用，何況是3歲前的孩子。

哭得上氣不接下氣的孩子此刻最需要的是媽媽的擁抱和共情。

4.父母以身作責(zé)，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的家庭關(guān)系

童年時(shí)期高品質(zhì)的陪伴和穩(wěn)定的家庭關(guān)系，為孩子今后的成長(zhǎng)帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。

范仲淹早年喪父，家貧，那時(shí)候還沒(méi)有早教，母親卻特別賢德。以大地為紙，蘆花為筆，教育出了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的北宋文豪范仲淹。

5.鼓勵(lì)孩子社交，但不強(qiáng)求，不攀比

小孩子性格各異，氣質(zhì)不同，而每一種性格氣質(zhì)都有他的優(yōu)勢(shì)和不足。比如，多血質(zhì)的孩子給人活潑開(kāi)朗的感覺(jué)，但又沖動(dòng)莽撞，黏液質(zhì)的孩子偏安靜，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，具有藝術(shù)家的氣質(zhì)，但這種孩子需要更多時(shí)間去觀察周?chē)�的人和環(huán)境。

孩子的性格年齡越小可塑性越強(qiáng)。家長(zhǎng)帶領(lǐng)“黏液質(zhì)”的孩子參加活動(dòng)，需要多一些耐心，觀察他是如何以自己的步伐來(lái)和外界互動(dòng)的，不要強(qiáng)迫，更不要在開(kāi)始落后或稍顯孤獨(dú)的時(shí)候急于責(zé)備。

臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中寫(xiě)道：我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指，孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�