瞪眼小說(shuō)紅包版

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瞪眼小說(shuō)紅包版用戶點(diǎn)評(píng)

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相關(guān)說(shuō)明

從小“愛(ài)閱讀”和“不愛(ài)閱讀”的孩子，差距會(huì)很大

我們一直都在強(qiáng)調(diào)，要讓孩子多閱讀，多看書(shū)。說(shuō)讀書(shū)可以豐富孩子的心靈，提升孩子的價(jià)值觀。

那么總是在說(shuō)這些，總歸是感覺(jué)有點(diǎn)虛無(wú)縹緲，看不見(jiàn)摸不著，那么今天就從具體一點(diǎn)的方向告訴家長(zhǎng)們，從小“愛(ài)閱讀”和“不愛(ài)閱讀”的孩子，其實(shí)大腦結(jié)構(gòu)差距會(huì)很大！

1、胼胝體厚度不同

首先向大家解釋一下胼胝體是什么？

它是聯(lián)絡(luò)左右大腦半球的纖維構(gòu)成的纖維束板。通俗一點(diǎn)說(shuō)就是連接左腦和右腦兩個(gè)小島的橋。負(fù)責(zé)左右腦的信息傳遞。

胼胝體厚度就相當(dāng)于橋的寬度，胼胝體越厚就相當(dāng)于橋越寬，同時(shí)傳遞的信息就越多。

而從小愛(ài)閱讀的孩子的胼胝體就會(huì)比從小不愛(ài)閱讀的孩子更厚。因?yàn)樵陂喿x的過(guò)程當(dāng)中，孩子不斷地思考、分析，胼胝體接受的刺激就更多，就會(huì)增厚。

曾經(jīng)有科學(xué)家在葡萄牙的12個(gè)家庭做了調(diào)查，這些家庭都有一個(gè)相同的特征，就是都是家里一部分孩子上學(xué)，一部分照顧家庭。

生活在一個(gè)家庭當(dāng)中，他們的生長(zhǎng)環(huán)境相似、社交活動(dòng)相似、性別一致，唯一的差別就是一個(gè)不識(shí)字，一個(gè)受過(guò)教育。

然后用通過(guò)磁共振成像和正電子發(fā)射斷層掃描等先進(jìn)的科學(xué)儀器設(shè)備，觀察被試者的大腦激活反應(yīng)。

無(wú)一例外，都是閱讀量多的孩子胼胝體更厚一些。

2、左側(cè)枕-顳區(qū)

經(jīng)過(guò)試驗(yàn)表明，愛(ài)閱讀的人，在左側(cè)枕-顳區(qū)打造出一小塊專(zhuān)門(mén)處理文字信息的腦區(qū)。

比如說(shuō)到“檸檬”兩個(gè)字，就感覺(jué)嘴巴里有酸水，就是這個(gè)區(qū)域的功勞，所以說(shuō)，這個(gè)區(qū)域的活躍度越高，孩子對(duì)文字激活反應(yīng)就越強(qiáng)烈、迅速。

大腦的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，所以閱讀這件事情也要是一個(gè)從小就孜孜不倦的事情。

如何培養(yǎng)孩子閱讀好習(xí)慣呢？

1、從小培養(yǎng)

有早教專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，孩子從出生的時(shí)候就可以看書(shū)了。不是讓孩子學(xué)習(xí)多少知識(shí)，而是讓孩子對(duì)“書(shū)”感興趣，所以給小寶寶看的書(shū)都是好玩為主。

讓書(shū)成為孩子生活中習(xí)以為常的事情， 自然孩子也就養(yǎng)成了閱讀的愛(ài)好。

2、父母陪讀，營(yíng)造氛圍

家中有萬(wàn)卷藏書(shū)，不如家長(zhǎng)手捧一本。

書(shū)籍?dāng)[在書(shū)架上就和花瓶是一樣的，只不過(guò)是一個(gè)裝飾品而已，孩子是不會(huì)對(duì)裝飾品有很大的興趣的。

但是孩子天性就愛(ài)模仿，尤其是父母，對(duì)孩子的影響更是巨大的。

家長(zhǎng)有時(shí)間刷朋友圈、短視頻，就有時(shí)間看書(shū)。家長(zhǎng)不妨設(shè)置一個(gè)“閱讀時(shí)間”，在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)給孩子讀，等到孩子可以自主閱讀的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子各自捧著自己喜歡的書(shū)看。

3、循序漸進(jìn)

閱讀也是一個(gè)需要過(guò)程的事情，從繪本到童話、科普、名著一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)渡。

先用較為淺顯的啟蒙知識(shí)去培養(yǎng)孩子對(duì)這一知識(shí)的熱愛(ài)，然后孩子才能夠?qū)�這一知識(shí)更深層的感興趣，從而養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的愛(ài)好。

不需要家長(zhǎng)去叮囑，自己就可以拿起書(shū)本。

今天就給大家挑選了三套適合孩子看的書(shū)籍。

童話類(lèi)書(shū)籍建議孩子可以看《魔法拼音名家經(jīng)典》一共8冊(cè)，每套書(shū)一個(gè)作者，均為名兒童文學(xué)作家。

任溶溶《能聽(tīng)懂人話的貓》：入選篇目曾榮獲美國(guó)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)(杜利特醫(yī)生的故事)；張秋生《小巴掌童話》：曾榮獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)等；沈石溪《第七條獵狗》：榮獲首屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等；湯素蘭《笨狼的故事》：榮獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等；王一梅《第十二只枯葉蝶》：榮獲冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等；湯湯《別去五厘米之外》：榮獲陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。

當(dāng)中更是有不少書(shū)籍入選中小學(xué)教材，比如張秋生《小巴掌童話》的【青蛙寫(xiě)詩(shī)】入選小學(xué)語(yǔ)文教材，一年級(jí)上冊(cè)，還有王一梅《第十二只枯葉蝶》當(dāng)中【胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子】入選小學(xué)教材三年級(jí)上冊(cè)……等等，還有很多，就不一一列舉了。

通過(guò)精美的童話故事讓孩子愛(ài)上閱讀的同時(shí)，也能夠幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子美好品質(zhì)。如果是低年齡孩子閱讀，還隨書(shū)贈(zèng)送了漢語(yǔ)拼音字母表。另外贈(zèng)送價(jià)值99元聽(tīng)書(shū)卡。

科普類(lèi)的讀物《爆笑科學(xué)漫畫(huà)》一套書(shū)全套8冊(cè)， 用漫畫(huà)的當(dāng)時(shí)為孩子科普八大科學(xué)領(lǐng)域，物理、地理、人文、動(dòng)物、昆蟲(chóng)、植物、宇宙、人體。

就連大人也可以看得津津有味！

孩子只是讀一奇遇記的故事，但是其實(shí)在不知不覺(jué)的當(dāng)中就掌握了很多化學(xué)、物理、人文知識(shí)。

比如《保險(xiǎn)箱里的瓶子》，它就是將偵探故事和科普結(jié)合，通過(guò)揭秘一場(chǎng)“毒藥陰謀”，讓小朋友學(xué)會(huì)了不少化學(xué)知識(shí)。

讓孩子愛(ài)上閱讀的同時(shí)，也掌握了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)。

歷史類(lèi)書(shū)籍《寫(xiě)給兒童的文明史》，一樣采用奇遇記的方式幫助孩子了解中外歷史故事、名人、作品，以及幫助孩子了解語(yǔ)言、紙張、文字的誕生與發(fā)展。