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一、卷面
卷面,卷子的臉面,它是文章的直觀的外在形象,清爽宜人的卷面,就像盛夏的涼風(fēng),給人極大的愉悅。美潔的卷面會讓閱卷老師對你的作文產(chǎn)生好感,甚至偏愛。所以我們要做到以下幾點(diǎn):1.書寫要規(guī)范就是把字寫好看,平時(shí)書寫極丑的同學(xué),如果你想要分的話,就盡量寫清楚。2.標(biāo)點(diǎn)要合理要杜絕符號亂用,一逗到底的現(xiàn)象。
3.行款要美觀
切忌大肚子段落,雞脖子段落。
二、審題
審讀材料時(shí)著眼整體,抓住重點(diǎn),材料的主要含義常常通過對比,人物的語言,議論或抒情性的語句來體現(xiàn),關(guān)注這些地方,往往能把握理解材料的關(guān)鍵。
例1:古人云:“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志!
題解:意思是“善于唱歌的人,能使別人跟著他唱。善于教學(xué)的人,能使人繼承他的治學(xué)思想!本渥又行脑诤蟀刖淇梢試@教師是“引導(dǎo)者、促進(jìn)者、建設(shè)者和開發(fā)者”來立意。
例2:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道”。
題解:意思是“玉不雕琢,不能成為器物;人不學(xué)習(xí),不知道道理,”句子的重心在后半句可以圍繞人的全面發(fā)展需要學(xué)習(xí)。個(gè)性發(fā)展需要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的意義,來闡釋。
三、題目
題目一定要寫;疽笫窃跍(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目,舒暢。示例:比喻式:沉默是金賞識——教育的金鑰匙動賓式:找準(zhǔn)位置,綻放光彩放飛夢想,承載輝煌對偶式:高調(diào)做事,低調(diào)做人化用式:贈人玫瑰手有余香衣帶漸寬終不悔,為伊消得人悴
例:“木桶理論”是著名的管理學(xué)說,說的是一個(gè)企業(yè)成就的大小高低,取決于木桶最短的那塊,有人把這一理論運(yùn)用于學(xué)校教學(xué)管理之中,眼睛始終盯著“學(xué)生最短的那塊板”。某位教師反其道而行之,認(rèn)為,“學(xué)生身上最長的那塊板”才是學(xué)生走向成功的基礎(chǔ)。把你對這種“反木桶理論”的思考,寫成一篇八百字左右的論述性文章,題目自擬。
題目示例:
《賞識的春風(fēng),吹開自信的花蕾》《要拿放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)》《尺有所短,寸有所長》《做發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂》
四、開頭段
可以引述名言,講述寓言故事導(dǎo)入話題,多用比喻、類比、排比等修辭引入論點(diǎn)。
例:一個(gè)20出頭的年輕小伙子急匆匆地走在路上,對路邊的景色與過往行人全然不顧。一個(gè)人攔住了他,問:“小伙子,你為何行色匆匆啊?”小伙子頭也不回,飛快地向前跑著,只泛泛地甩了一句:“別攔我,我在尋求幸福!鞭D(zhuǎn)眼20年過去了,小伙子已變成了中年人,他依然在路上疾馳。又一個(gè)人攔住了他:“喂,伙計(jì),你在忙什么呀?”“別攔我,我在尋求幸福!庇质20年過去了,這個(gè)中年人已成了一個(gè)面色憔悴、老眼昏花的老頭,還在路上掙扎著向前挪。一個(gè)人攔住他:“老頭子,還在尋找你的幸福嗎?”“是啊。”當(dāng)老頭回答完別人的問話,猛地驚醒,一行眼淚掉了下來。原來剛問他問題的那個(gè)人,就是幸福之神,原來幸福之神一直就在他旁邊。
請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體。不少于800字。
開頭段示例:
有人說幸福是一杯茶,能使人心曠神怡;幸福是一絲晚風(fēng),能吹走夏日的炎熱;幸福是一縷火焰,能溫暖冰冷的心;幸福是一汪清泉,能滋潤幼小的心田;如若問我幸福是什么,我的回答是:“幸福是三尺講臺,四季耕耘,只為桃李滿天下”。
五、中間段寫好首句和末句
中間段常見的論述模式:首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過度詞句;中間圍繞小論點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí),理論論據(jù),或針對現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象,分析說理;最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語。其中首句和末句的寫作最重要,它能直接勾勒文章的脈絡(luò),顯示全文的論述思路。
例:1.幸福是傳授知識時(shí),學(xué)生豁然開朗的神情+例子2.幸福是諄諄教導(dǎo)時(shí),首句學(xué)生帶著羞澀的感恩+例子
3.幸福是感傷離別時(shí),學(xué)生依依惜別的眼光+例子
六、結(jié)尾有力,前后照應(yīng)
好的結(jié)尾可以如豹尾,響亮有力,令人警惕,催人奮進(jìn)。如魯迅的《論雷峰塔的倒掉》,結(jié)尾只有兩個(gè)字:“活該!”短短兩字,可謂簡單之至,力透紙背。需要注意的是,教育論文的結(jié)尾要和開頭做好照應(yīng),以給人整齊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。除必須照應(yīng)開篇重申主題(觀點(diǎn))外,還應(yīng)該充實(shí)厚重(并非簡單意義上的增加結(jié)尾的文字量)以免頭重腳輕。
例:
貧瘠的土地適合堅(jiān)強(qiáng)的胡楊,富饒的田野有麥子飄香,柔弱的蝴蝶徜徉在美麗的花海,矯健的雄鷹振翅于蒼穹之上,人人都各有所長,只有因材施教,才能讓孩子的特長得以發(fā)揮,才能不荒廢國家的棟梁。
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