小鹿鋼琴陪練app

小鹿鋼琴陪練包含在線(xiàn)約鋼琴陪練課、1對(duì)1在線(xiàn)陪練互動(dòng)、提供優(yōu)秀教育資訊、個(gè)性化指導(dǎo)等功能。陪練教師與琴童練琴線(xiàn)上實(shí)時(shí)互動(dòng)，陪孩子快樂(lè)練琴。專(zhuān)業(yè)師資保障。陪練老師均來(lái)自專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院，擁有豐富的少兒鋼琴陪練經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)層層篩選，從源頭上使鋼琴陪練更具有專(zhuān)業(yè)性，效果立竿見(jiàn)影，在線(xiàn)陪練更無(wú)憂(yōu)。多終端覆蓋。隨時(shí)隨地上課，節(jié)省金錢(qián)時(shí)間成本，家長(zhǎng)免接送，孩子真正安全又放心！課透明效果跟進(jìn)。課后專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)并針對(duì)性指導(dǎo)，隨時(shí)回放，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，記錄孩子練琴路上的每一步。

小鹿鋼琴陪練app功能

【小鹿鋼琴陪練，高效解決孩子練琴難題】
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- 專(zhuān)注5-16歲琴童真人1對(duì)1在線(xiàn)鋼琴陪練
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鋼琴陪練課應(yīng)該怎么上

要使孩子能夠高效地練好琴，除了孩子自身需要不斷地努力之外，還有一個(gè)很重要的因素，那就是鋼琴老師、鋼琴陪練老師、家長(zhǎng)和孩子四者之間要形成一致的統(tǒng)一的教育合力，換句話(huà)說(shuō)，也就是這四者要有良好的溝通。 家長(zhǎng)給孩子請(qǐng)了鋼琴陪練老師之后，卻往往忽視了鋼琴老師和鋼琴陪練老師之間的互通，導(dǎo)致鋼琴陪練老師并不知道鋼琴老師的意圖以及鋼琴老師的一套教學(xué)方法，因而鋼琴陪練老師就會(huì)自作主張，不按照鋼琴老師那套教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)孩子練琴，而是自由發(fā)揮，自己想怎么指導(dǎo)就怎么指導(dǎo)，完全就是按照陪練老師自己的那套方法和那套思路來(lái)指導(dǎo)，最終的結(jié)果是，孩子被兩位老師搞得云里霧里，不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，不知道該按照哪一位老師的方法和思路來(lái)學(xué)琴和練琴，這樣的鋼琴陪練只能適得其反。

而正確的打開(kāi)方式是， 在陪練之前，鋼琴老師事先要明確告知陪練老師上課的內(nèi)容與方法、以及孩子在上課的過(guò)程中存在的某些問(wèn)題和疑難，也就是說(shuō)，鋼琴老師事先要和陪練老師互相溝通好，形成了一致意見(jiàn)之后，陪練老師才能有效地開(kāi)展陪練工作、才能有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子練琴，這樣陪練老師才能對(duì)陣下藥，才能根據(jù)孩子在上鋼琴課時(shí)的具體情況來(lái)安排這一階段的練琴任務(wù)；如果兩位老師沒(méi)有溝通好，練琴和教琴都會(huì)變得十分盲目而沒(méi)有針對(duì)性。此外，家長(zhǎng)和孩子也要積極配合兩位老師的合作，要做到鋼琴老師、陪練老師、家長(zhǎng)和孩子這四者的相互交流和溝通，也就是說(shuō)這四者在一定程度上必須要互相地理解和尊重對(duì)方，這樣才能有效發(fā)揮鋼琴陪練對(duì)孩子學(xué)琴的作用。