涂鴉畫圖app

涂鴉畫圖是一款孩子涂鴉畫圖的軟件，小孩子畫畫可以培養(yǎng)審美觀、發(fā)展想象力、鼓勵(lì)自我表達(dá)，對(duì)小孩子的好處還是蠻多的也不想現(xiàn)實(shí)中畫畫搞得到處都是，簡(jiǎn)單方便，快帶著小朋友一起玩吧。

開(kāi)心貼貼APP 1.1.0安卓免費(fèi)版

類型：休閑益智大小：25M語(yǔ)言：中文時(shí)間：5-13評(píng)分：10.0

涂鴉畫圖app優(yōu)勢(shì)

好處一：培養(yǎng)審美觀

讓孩子自己動(dòng)手，用畫筆在紙上或特定的涂鴉墻上留下童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄自己的世界，表達(dá)自己的思考和創(chuàng)意，積累到一定次數(shù)后，能自然地培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞與審美觀，他會(huì)在觀察與思考的基礎(chǔ)上，去描自己的感覺(jué)，去審視與講述自己的作品。

好處二：發(fā)展想像力

涂鴉"是孩子進(jìn)行想象、發(fā)展想象力的重要方式。保護(hù)涂鴉"，就是保護(hù)想象，掌識(shí)涂鴉"，就是鼓勵(lì)想象。不用給孩子太多涂鴉繪畫的"規(guī)則"，在剛開(kāi)始的時(shí)候，讓他隨意地畫；到一定年齡后，就可以給很多題材，讓他選擇，他看到這些題材后，再加以引導(dǎo)，他會(huì)去思考、去建構(gòu)、去想像，最終把自己想像的東西畫下來(lái)。經(jīng)常這樣磨練，自然可以培養(yǎng)出很好的想像力。

好處三：訓(xùn)練觀察力

對(duì)于小孩來(lái)講，這個(gè)世界是很神秘、新鮮的，他會(huì)充滿好奇心，涂鴉的過(guò)程，實(shí)際上也是一個(gè)觀察的過(guò)程，孩子需要對(duì)要畫的對(duì)象進(jìn)行觀察，加深了解，如：畫一條小魚，有眼睛，有尾巴 有意識(shí)的指導(dǎo)孩子看幾次，然后畫。觀察力會(huì)不斷提高，當(dāng)然要求不用過(guò)高。

好處四：鍛煉孩子眼、腦、手協(xié)調(diào)，以及腦力活動(dòng)

孩子從記憶、比較、思考，再到?jīng)Q定要畫的事物，到實(shí)際去畫，最后還要用觀察來(lái)檢驗(yàn)自己畫的是否恰當(dāng)，這一系列的感知活動(dòng)，都是不斷試探著完成的，需要?jiǎng)幽X，而腦力活動(dòng)越多，對(duì)智力是很有幫助的。

涂鴉的過(guò)程也是孩子眼、腦、手和諧調(diào)動(dòng)，協(xié)調(diào)完成的。在大人眼里看似簡(jiǎn)單的"涂鴉"，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多種能力的綜合表現(xiàn)。每個(gè)人都要經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，誰(shuí)的訓(xùn)練得當(dāng)，誰(shuí)就能獲得更好的效果。

好處五：鼓勵(lì)自我表達(dá)

涂鴉也是寶寶內(nèi)心世界的流露，當(dāng)他們漸漸有了自我意識(shí)，會(huì)通過(guò)繪畫涂鴉來(lái)宣泄自己的情緒，表達(dá)對(duì)身邊事物的理解和看法，父母還可以通過(guò)涂鴉來(lái)與寶寶溝通。

孩子喜歡亂涂亂畫，但他們的畫帶有很大的隨意性，畫出來(lái)的東西只能是象征性的。有時(shí)成人根本看不懂，通常要孩子用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明繪畫的內(nèi)容。在某些成年人看來(lái)，兒童涂鴉似乎沒(méi)有任何價(jià)值，也不明白他們所要表達(dá)的是什么，但涂鴉客觀上對(duì)孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)腦、眼對(duì)手的指揮能力，確實(shí)有著巨大的促進(jìn)作用。這種作用，是其他活動(dòng)所不能替代的。

涂鴉畫圖app特點(diǎn)

階段：未分化的涂鴉（1.5~2歲）；特點(diǎn):漫無(wú)目的控制力差；畫面表現(xiàn)：很難看到線條的起始點(diǎn)，線條不分化，點(diǎn)線摻雜在一起，容易畫到紙外。

階段：有控制的涂鴉（2~2.5歲）；特點(diǎn):反復(fù)動(dòng)作出現(xiàn)線條；畫面表現(xiàn)：上下或左右的線段，逐漸出現(xiàn)波形線，鋸齒線，不會(huì)畫圓圈，不易畫到紙外圓形涂鴉

階段：圓形涂鴉（2.5~3歲）；特點(diǎn):出現(xiàn)圓圈注視運(yùn)筆；畫面表現(xiàn)：不封口的圓形，復(fù)線圓圈，渦形線，不易畫到紙外命名涂鴉

階段：命名涂鴉（3~3.5歲）；特點(diǎn):不能畫出具體的形象，但開(kāi)始意識(shí)到所畫的線條與實(shí)物或自己的經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系，能描述畫面內(nèi)容

涂鴉畫圖對(duì)兒童的作用

NO.1畫畫讓孩子一生更加幸福！

決定一生是否幸福的因素是什么？金錢？地位？很大程度上，是一個(gè)人的審美觀。一個(gè)懂審美的人，能夠無(wú)論貧窮或富有，都能在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美。讀書，畫畫，讓孩子性情溫和，智力得到提高。

NO.2審美是熏陶而來(lái)

審美的能力是花錢買不來(lái)的，也不是一個(gè)月的速成班能夠?qū)W來(lái)的。審美品位是靠孩子從小的生活環(huán)境，藝術(shù)修養(yǎng)熏陶而來(lái)。一個(gè)從小喜歡藝術(shù)、喜歡繪畫的孩子，和一個(gè)從小只看電視、玩游戲的孩子，在長(zhǎng)大后的氣質(zhì)上會(huì)產(chǎn)生非常大的區(qū)別。

NO.3環(huán)境決定著孩子的成長(zhǎng)

孩子是否聰明，是否學(xué)習(xí)好，是否懂事，家長(zhǎng)都能夠在自己身上找到原因。有些家長(zhǎng)很看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一旦考不好就又打又罵�？墒欠从^他們自己，天天在家打麻將，孩子連安安靜靜的書桌都沒(méi)有，怎么能有個(gè)好成績(jī)呢？

NO.4兒童畫畫最重要的是獲得自信

畫畫，是宣泄自己，表達(dá)自己的最好方式。有些時(shí)候孩子的一些想法無(wú)法表達(dá)出來(lái)，卻可以表現(xiàn)在畫布上。評(píng)價(jià)孩子的畫，不能用“像不像”來(lái)說(shuō)，最重要的是鼓勵(lì)孩子，讓孩子保持畫畫的積極性，可以一直堅(jiān)持下去，并在這個(gè)方面得到自信。

NO.5千萬(wàn)不要低估畫畫對(duì)孩子的影響!

幼兒學(xué)畫，有利于發(fā)展記憶、想象力，特別是想象。孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。孩子在繪畫中，想象力得到擴(kuò)展、深化，這是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。很多孩子很小就喜歡亂涂亂畫，但卻都不被父母重視，涂圖鴉提倡父母重視孩子的涂鴉，把孩子的作品做成衣服，讓每一位孩子都能成為設(shè)計(jì)會(huì)！

涂鴉畫圖app注意事項(xiàng)

一、不要以成人畫的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)兒童畫，要站在孩子的立場(chǎng)來(lái)看待兒童畫。

某些家長(zhǎng)對(duì)兒童畫的看法是有偏頗的，其中最大的問(wèn)題是用對(duì)成人畫的審美觀來(lái)要求兒童畫，總認(rèn)為孩子們的畫不美觀、比例失調(diào)、殘缺不全、與實(shí)物常態(tài)不符等等。從這種觀點(diǎn)出發(fā)，家長(zhǎng)自然而然地就要指出孩子畫的不足和毛病，甚至自覺(jué)不自覺(jué)地予以“貶斥”或“嘲笑”，進(jìn)而采用成人的畫法教畫，或者不厭其煩地要求孩子照著范畫進(jìn)行臨摹。

誠(chéng)然，兒童畫的確是兒童的一種能力的表現(xiàn)，它是兒童自我表現(xiàn)能力的體現(xiàn)，它反映著兒童本身內(nèi)在的心理、情感、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，它是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。兒童畫有其自身的發(fā)展規(guī)律，也存在著個(gè)體差異。兒童畫的發(fā)展需要成人的關(guān)注，需要成人的幫助。

第一，正確對(duì)待兒童畫首先要了解孩子的畫畫動(dòng)機(jī)，了解他想表現(xiàn)什么，理解孩子才能理解他的創(chuàng)作，這就要求家長(zhǎng)把孩子的畫與他的生活經(jīng)驗(yàn)和他的認(rèn)識(shí)、情感聯(lián)系起來(lái);

第二，一定要滿腔熱情地與孩子共同享受繪畫的樂(lè)趣，使孩子感到他的畫得到了成人的首肯和接納;

第三，給予肯定和表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)兒童畫不要太空泛，也不宜于過(guò)分夸大，應(yīng)該言之有物，就圖畫本身的表現(xiàn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步予以確實(shí)的肯定。這樣才能使他得到真正的鼓舞，從而增強(qiáng)自我表現(xiàn)的信心和主動(dòng)繪畫的積極性。千萬(wàn)不要由于家長(zhǎng)對(duì)兒童畫的態(tài)度不夠端正而使兒童產(chǎn)生挫折感，降低或損傷兒童創(chuàng)作圖畫的積極性。

二、不要一味注重繪畫的結(jié)果，應(yīng)該注重繪畫的過(guò)程。

人們拿起一幅兒童畫會(huì)輕易地用“好看”和“不好看”來(lái)評(píng)價(jià)一番。評(píng)者不經(jīng)意，但對(duì)孩子本人有很大的影響。有的教師和家長(zhǎng)給幼兒的圖畫評(píng)分，這是不可取的做法。成人以自己的標(biāo)準(zhǔn)制定了5、4、3、2、1的尺子，給孩子的圖畫打上“好”與“不好”的烙印，可是孩子一點(diǎn)兒也不了解高低分之間的內(nèi)在關(guān)系。其實(shí)，從表面上評(píng)“好看”、“不好看”也好，給兒童畫評(píng)分也好，都是簡(jiǎn)單地從畫面上評(píng)價(jià)孩子們的畫，是單純重視繪畫結(jié)果的表現(xiàn)。

首先，兒童畫是孩子自我表現(xiàn)的一種方式，是他的思想的表現(xiàn)，內(nèi)涵著他情感的變化，反映著他的經(jīng)驗(yàn)和感受，體現(xiàn)著他與周圍環(huán)境的聯(lián)系，更是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。這種內(nèi)涵豐富的活動(dòng)，最基本的要素是孩子自身，最重要的是繪畫的過(guò)程及其發(fā)展歷程。重視兒童畫的發(fā)展過(guò)程首先要把注重點(diǎn)放在兒童的繪畫活動(dòng)中，注意他是如何表現(xiàn)其內(nèi)心活動(dòng)的，是怎樣反映他的周圍環(huán)境的，也就是要了解孩子的繪畫意圖，引導(dǎo)他將繪畫與生活聯(lián)系起來(lái);

第二，要看重孩子的勞動(dòng)和努力。不可否認(rèn)，孩子繪畫存在著水平上的差異，差異本身不太重要，重要的是孩子的繪畫熱情、繪畫興趣和努力程度，特別是他的創(chuàng)造精神;

第三，要重視孩子自身的提高�？梢哉f(shuō)評(píng)價(jià)兒童畫并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，不要將孩子的畫與范畫比較，也不要把眼光放在孩子之間的比較上，需要的是珍惜孩子自身的發(fā)展變化，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，及時(shí)給以肯定和鼓勵(lì)，這樣才能給孩子以力量，推進(jìn)他的創(chuàng)造性活動(dòng)。

三、不要讓孩子模仿成人范畫，培養(yǎng)他們自主作畫的能力。

許多家長(zhǎng)受模仿畫的影響，熱衷于讓孩子模仿范畫，或者代替孩子畫畫，讓孩子模仿家長(zhǎng)的畫。如果強(qiáng)迫他們模仿，他們就會(huì)成為范畫的依附者，模仿的工具，自己內(nèi)在的創(chuàng)作欲望受到壓抑，自我表現(xiàn)的熱情受到挫折，從而使孩子的繪畫失去活力，變成百萬(wàn)兒童千篇一律的呆板相似畫。

1、豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大知識(shí)眼界，家長(zhǎng)可以利用各種機(jī)會(huì)，比如通過(guò)游戲、參觀商店、醫(yī)院向孩子講解，特別需要利用節(jié)假日帶孩子接觸自然和社會(huì)，來(lái)豐富他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2、注重培養(yǎng)孩子的某些智力技能圖畫是通過(guò)圖形和顏色來(lái)表現(xiàn)的，利用各種生動(dòng)活潑的方式教孩子多認(rèn)識(shí)些顏色和圖形--包括幾何圖形和實(shí)物圖形是必要的訓(xùn)練;平時(shí)讓孩子多觀察周圍環(huán)境中的事物，培養(yǎng)他們敏銳的觀察力;通過(guò)講故事和觀察各種事物的變化培養(yǎng)他們的想像能力;給兒童多種形態(tài)的圖畫印象，避免一種模式的束縛。

家長(zhǎng)指導(dǎo)兒童畫應(yīng)該像對(duì)朋友那樣對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，采取循循善誘的方式啟發(fā)兒童，促使他們一步一步達(dá)到新的創(chuàng)作水平。