涂鴉畫圖app

涂鴉畫圖是一款孩子涂鴉畫圖的軟件，小孩子畫畫可以培養(yǎng)審美觀、發(fā)展想象力、鼓勵自我表達，對小孩子的好處還是蠻多的也不想現(xiàn)實中畫畫搞得到處都是，簡單方便，快帶著小朋友一起玩吧。

開心貼貼APP 1.1.0安卓免費版

類型：休閑益智大�。�25M語言：中文時間：5-13評分：10.0

涂鴉畫圖app優(yōu)勢

好處一：培養(yǎng)審美觀

讓孩子自己動手，用畫筆在紙上或特定的涂鴉墻上留下童年的點點滴滴，記錄自己的世界，表達自己的思考和創(chuàng)意，積累到一定次數(shù)后，能自然地培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細胞與審美觀，他會在觀察與思考的基礎(chǔ)上，去描自己的感覺，去審視與講述自己的作品。

好處二：發(fā)展想像力

涂鴉"是孩子進行想象、發(fā)展想象力的重要方式。保護涂鴉"，就是保護想象，掌識涂鴉"，就是鼓勵想象。不用給孩子太多涂鴉繪畫的"規(guī)則"，在剛開始的時候，讓他隨意地畫；到一定年齡后，就可以給很多題材，讓他選擇，他看到這些題材后，再加以引導，他會去思考、去建構(gòu)、去想像，最終把自己想像的東西畫下來。經(jīng)常這樣磨練，自然可以培養(yǎng)出很好的想像力。

好處三：訓練觀察力

對于小孩來講，這個世界是很神秘、新鮮的，他會充滿好奇心，涂鴉的過程，實際上也是一個觀察的過程，孩子需要對要畫的對象進行觀察，加深了解，如：畫一條小魚，有眼睛，有尾巴 有意識的指導孩子看幾次，然后畫。觀察力會不斷提高，當然要求不用過高。

好處四：鍛煉孩子眼、腦、手協(xié)調(diào)，以及腦力活動

孩子從記憶、比較、思考，再到?jīng)Q定要畫的事物，到實際去畫，最后還要用觀察來檢驗自己畫的是否恰當，這一系列的感知活動，都是不斷試探著完成的，需要動腦，而腦力活動越多，對智力是很有幫助的。

涂鴉的過程也是孩子眼、腦、手和諧調(diào)動，協(xié)調(diào)完成的。在大人眼里看似簡單的"涂鴉"，對孩子來說是多種能力的綜合表現(xiàn)。每個人都要經(jīng)歷這個過程，誰的訓練得當，誰就能獲得更好的效果。

好處五：鼓勵自我表達

涂鴉也是寶寶內(nèi)心世界的流露，當他們漸漸有了自我意識，會通過繪畫涂鴉來宣泄自己的情緒，表達對身邊事物的理解和看法，父母還可以通過涂鴉來與寶寶溝通。

孩子喜歡亂涂亂畫，但他們的畫帶有很大的隨意性，畫出來的東西只能是象征性的。有時成人根本看不懂，通常要孩子用語言和動作來補充說明繪畫的內(nèi)容。在某些成年人看來，兒童涂鴉似乎沒有任何價值，也不明白他們所要表達的是什么，但涂鴉客觀上對孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合，增強腦、眼對手的指揮能力，確實有著巨大的促進作用。這種作用，是其他活動所不能替代的。

涂鴉畫圖app特點

階段：未分化的涂鴉（1.5~2歲）；特點:漫無目的控制力差；畫面表現(xiàn)：很難看到線條的起始點，線條不分化，點線摻雜在一起，容易畫到紙外。

階段：有控制的涂鴉（2~2.5歲）；特點:反復動作出現(xiàn)線條；畫面表現(xiàn)：上下或左右的線段，逐漸出現(xiàn)波形線，鋸齒線，不會畫圓圈，不易畫到紙外圓形涂鴉

階段：圓形涂鴉（2.5~3歲）；特點:出現(xiàn)圓圈注視運筆；畫面表現(xiàn)：不封口的圓形，復線圓圈，渦形線，不易畫到紙外命名涂鴉

階段：命名涂鴉（3~3.5歲）；特點:不能畫出具體的形象，但開始意識到所畫的線條與實物或自己的經(jīng)驗之間的聯(lián)系，能描述畫面內(nèi)容

涂鴉畫圖對兒童的作用

NO.1畫畫讓孩子一生更加幸福！

決定一生是否幸福的因素是什么？金錢？地位？很大程度上，是一個人的審美觀。一個懂審美的人，能夠無論貧窮或富有，都能在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美。讀書，畫畫，讓孩子性情溫和，智力得到提高。

NO.2審美是熏陶而來

審美的能力是花錢買不來的，也不是一個月的速成班能夠?qū)W來的。審美品位是靠孩子從小的生活環(huán)境，藝術(shù)修養(yǎng)熏陶而來。一個從小喜歡藝術(shù)、喜歡繪畫的孩子，和一個從小只看電視、玩游戲的孩子，在長大后的氣質(zhì)上會產(chǎn)生非常大的區(qū)別。

NO.3環(huán)境決定著孩子的成長

孩子是否聰明，是否學習好，是否懂事，家長都能夠在自己身上找到原因。有些家長很看重孩子的學習成績，一旦考不好就又打又罵�？墒欠从^他們自己，天天在家打麻將，孩子連安安靜靜的書桌都沒有，怎么能有個好成績呢？

NO.4兒童畫畫最重要的是獲得自信

畫畫，是宣泄自己，表達自己的最好方式。有些時候孩子的一些想法無法表達出來，卻可以表現(xiàn)在畫布上。評價孩子的畫，不能用“像不像”來說，最重要的是鼓勵孩子，讓孩子保持畫畫的積極性，可以一直堅持下去，并在這個方面得到自信。

NO.5千萬不要低估畫畫對孩子的影響!

幼兒學畫，有利于發(fā)展記憶、想象力，特別是想象。孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。孩子在繪畫中，想象力得到擴展、深化，這是人才成長的基礎(chǔ)。很多孩子很小就喜歡亂涂亂畫，但卻都不被父母重視，涂圖鴉提倡父母重視孩子的涂鴉，把孩子的作品做成衣服，讓每一位孩子都能成為設(shè)計會！

涂鴉畫圖app注意事項

一、不要以成人畫的標準評價兒童畫，要站在孩子的立場來看待兒童畫。

某些家長對兒童畫的看法是有偏頗的，其中最大的問題是用對成人畫的審美觀來要求兒童畫，總認為孩子們的畫不美觀、比例失調(diào)、殘缺不全、與實物常態(tài)不符等等。從這種觀點出發(fā)，家長自然而然地就要指出孩子畫的不足和毛病，甚至自覺不自覺地予以“貶斥”或“嘲笑”，進而采用成人的畫法教畫，或者不厭其煩地要求孩子照著范畫進行臨摹。

誠然，兒童畫的確是兒童的一種能力的表現(xiàn)，它是兒童自我表現(xiàn)能力的體現(xiàn)，它反映著兒童本身內(nèi)在的心理、情感、認識和經(jīng)驗，它是一種創(chuàng)造性活動。兒童畫有其自身的發(fā)展規(guī)律，也存在著個體差異。兒童畫的發(fā)展需要成人的關(guān)注，需要成人的幫助。

第一，正確對待兒童畫首先要了解孩子的畫畫動機，了解他想表現(xiàn)什么，理解孩子才能理解他的創(chuàng)作，這就要求家長把孩子的畫與他的生活經(jīng)驗和他的認識、情感聯(lián)系起來;

第二，一定要滿腔熱情地與孩子共同享受繪畫的樂趣，使孩子感到他的畫得到了成人的首肯和接納;

第三，給予肯定和表揚，表揚兒童畫不要太空泛，也不宜于過分夸大，應(yīng)該言之有物，就圖畫本身的表現(xiàn)、長處和進步予以確實的肯定。這樣才能使他得到真正的鼓舞，從而增強自我表現(xiàn)的信心和主動繪畫的積極性。千萬不要由于家長對兒童畫的態(tài)度不夠端正而使兒童產(chǎn)生挫折感，降低或損傷兒童創(chuàng)作圖畫的積極性。

二、不要一味注重繪畫的結(jié)果，應(yīng)該注重繪畫的過程。

人們拿起一幅兒童畫會輕易地用“好看”和“不好看”來評價一番。評者不經(jīng)意，但對孩子本人有很大的影響。有的教師和家長給幼兒的圖畫評分，這是不可取的做法。成人以自己的標準制定了5、4、3、2、1的尺子，給孩子的圖畫打上“好”與“不好”的烙印，可是孩子一點兒也不了解高低分之間的內(nèi)在關(guān)系。其實，從表面上評“好看”、“不好看”也好，給兒童畫評分也好，都是簡單地從畫面上評價孩子們的畫，是單純重視繪畫結(jié)果的表現(xiàn)。

首先，兒童畫是孩子自我表現(xiàn)的一種方式，是他的思想的表現(xiàn)，內(nèi)涵著他情感的變化，反映著他的經(jīng)驗和感受，體現(xiàn)著他與周圍環(huán)境的聯(lián)系，更是一種創(chuàng)造性活動。這種內(nèi)涵豐富的活動，最基本的要素是孩子自身，最重要的是繪畫的過程及其發(fā)展歷程。重視兒童畫的發(fā)展過程首先要把注重點放在兒童的繪畫活動中，注意他是如何表現(xiàn)其內(nèi)心活動的，是怎樣反映他的周圍環(huán)境的，也就是要了解孩子的繪畫意圖，引導他將繪畫與生活聯(lián)系起來;

第二，要看重孩子的勞動和努力。不可否認，孩子繪畫存在著水平上的差異，差異本身不太重要，重要的是孩子的繪畫熱情、繪畫興趣和努力程度，特別是他的創(chuàng)造精神;

第三，要重視孩子自身的提高�？梢哉f評價兒童畫并沒有絕對的標準，不要將孩子的畫與范畫比較，也不要把眼光放在孩子之間的比較上，需要的是珍惜孩子自身的發(fā)展變化，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，及時給以肯定和鼓勵，這樣才能給孩子以力量，推進他的創(chuàng)造性活動。

三、不要讓孩子模仿成人范畫，培養(yǎng)他們自主作畫的能力。

許多家長受模仿畫的影響，熱衷于讓孩子模仿范畫，或者代替孩子畫畫，讓孩子模仿家長的畫。如果強迫他們模仿，他們就會成為范畫的依附者，模仿的工具，自己內(nèi)在的創(chuàng)作欲望受到壓抑，自我表現(xiàn)的熱情受到挫折，從而使孩子的繪畫失去活力，變成百萬兒童千篇一律的呆板相似畫。

1、豐富兒童的經(jīng)驗，擴大知識眼界，家長可以利用各種機會，比如通過游戲、參觀商店、醫(yī)院向孩子講解，特別需要利用節(jié)假日帶孩子接觸自然和社會，來豐富他們的知識和經(jīng)驗。

2、注重培養(yǎng)孩子的某些智力技能圖畫是通過圖形和顏色來表現(xiàn)的，利用各種生動活潑的方式教孩子多認識些顏色和圖形--包括幾何圖形和實物圖形是必要的訓練;平時讓孩子多觀察周圍環(huán)境中的事物，培養(yǎng)他們敏銳的觀察力;通過講故事和觀察各種事物的變化培養(yǎng)他們的想像能力;給兒童多種形態(tài)的圖畫印象，避免一種模式的束縛。

家長指導兒童畫應(yīng)該像對朋友那樣對孩子進行引導和幫助，采取循循善誘的方式啟發(fā)兒童，促使他們一步一步達到新的創(chuàng)作水平。