語(yǔ)蜂雙語(yǔ)閱讀

語(yǔ)蜂雙語(yǔ)閱讀app是一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，專為0-6歲的兒童研發(fā)的閱讀和學(xué)習(xí)軟件，通過該軟件，可以培養(yǎng)兒童的閱讀好習(xí)慣，結(jié)合閱讀的形式，讓兒童掌握生活技能，自主學(xué)習(xí)生活常識(shí)和科目知識(shí)；所以，該平臺(tái)給孩子帶來了高質(zhì)量的閱讀陪伴，讓孩子每日閱讀各種故事內(nèi)容，輕松進(jìn)行看書、讀書；除此之外，還可以瀏覽各種直播課程、錄播課程，結(jié)合線上和線下的形式，雙向培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡上閱讀、愛上讀書；也可以結(jié)合線下的故事沙龍，讓孩子和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)親子互動(dòng)，打造和諧的親子關(guān)系，并促使孩子自主學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地完成閱讀學(xué)習(xí)。

1.閱讀材料豐富有趣，涉及到生活中的各個(gè)方面

2.一對(duì)一教學(xué)模式，讓用戶學(xué)的更充足，沒有疑惑

3.每日閱讀推薦，新聞時(shí)事資訊等等

雙語(yǔ)閱讀對(duì)于孩子來說有哪些好處？

對(duì)孩子的教育或者是對(duì)自己的能力提升，可以通過各種的方式，其中對(duì)于語(yǔ)言感覺的教育，更多的是從輸入和輸出兩個(gè)方面下手。而輸入一般來說就是多聽、多閱讀、多看，這樣在堅(jiān)持雙語(yǔ)閱讀久了，就很容易在大腦皮層對(duì)相關(guān)的語(yǔ)言產(chǎn)生各種形象的記憶。

雙語(yǔ)閱讀的好處

讀書的好處不僅僅是自?shī)首詷�。把每天一部分時(shí)間用于閱讀紙質(zhì)書籍，能讓你成為一個(gè)更聰明、更善良、更冷靜的人。這種積極的影響受益于任何年齡：甚至在孩子們閱讀技能完全成熟前，他們就能從閱讀紙質(zhì)書籍、定期閱讀中受益。孩子在很小的時(shí)候就接觸書籍、雜志等能激勵(lì)他們成為終身讀者，這會(huì)讓他們?cè)谖磥韼啄暝谝韵路矫媸芤妗?/p>

閱讀可以提高智力

早年表現(xiàn)出較強(qiáng)閱讀能力的人長(zhǎng)大后會(huì)更聰明，2014年發(fā)表的一項(xiàng)研究通過研究1890對(duì)同卵雙胞胎的認(rèn)知發(fā)展得出了這樣的結(jié)論。當(dāng)兩個(gè)雙胞胎擁有相同的基因和家庭環(huán)境時(shí)，早期的閱讀能力似乎是決定哪一個(gè)雙胞胎在語(yǔ)言測(cè)試(如詞匯)和非語(yǔ)言測(cè)試(如推理測(cè)試)中表現(xiàn)更好的因素。由于閱讀能力是后天習(xí)得的，研究人員得出結(jié)論，應(yīng)更強(qiáng)調(diào)向幼兒傳授閱讀技能。而聽力課堂這個(gè)平臺(tái)可以給大家提供更多的信息。

閱讀有助于增加同理心

讀書不僅能讓你更聰明，還能讓你成為一個(gè)更善良的人。根據(jù)2013年發(fā)表的一項(xiàng)研究，閱讀文學(xué)小說的人更容易感知和聯(lián)系他人的情感。這種影響可能與此類書籍的寫作方式有關(guān)：偉大的文學(xué)作品會(huì)使讀者走出自我，對(duì)他們所閱讀的人物產(chǎn)生共鳴。

閱讀可以緩解壓力

你會(huì)在漫長(zhǎng)的一天結(jié)束后感到鴨梨山大?打開一本書是一種放松的好方法。2009年的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，30分鐘的閱讀和30分鐘的瑜伽有相似的減壓效果。

閱讀可能會(huì)改變你的大腦

即使你放下了書本，閱讀的效果仍會(huì)存在于你的大腦中。2013年的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們閱讀具有強(qiáng)烈敘事和情節(jié)的小說時(shí)，他們的大腦在數(shù)小時(shí)甚至數(shù)天后仍會(huì)表現(xiàn)不同。讀者的大腦左顳皮質(zhì)(負(fù)責(zé)語(yǔ)言接受的區(qū)域)即使在他們停止閱讀數(shù)小時(shí)后，仍表現(xiàn)出持續(xù)增加的連通性。這表明閱讀可以通過類似于肌肉記憶的過程來訓(xùn)練大腦和增強(qiáng)神經(jīng)功能。而聽力課堂里面有更多的課程可以供大家學(xué)習(xí)。

閱讀是晚上收起手機(jī)的好理由

如果你白天太忙沒時(shí)間讀書，可以考慮在睡前讀一本好書。睡前讀一本紙質(zhì)書相比電子書是一個(gè)更好的選擇，然而大多數(shù)人都愛通過手機(jī)閱讀電子書。研究表明，晚上使用智能手機(jī)會(huì)讓人們更難入睡，導(dǎo)致整體睡眠質(zhì)量下降。一些專家說，從另一方面看，讀書可以有放松的效果，使其成為理想的睡前活動(dòng)。

閱讀有助于增進(jìn)家庭關(guān)系

閱讀并不一定是一項(xiàng)單獨(dú)的活動(dòng)。當(dāng)父母給孩子朗讀時(shí)，他們可以把閱讀的好處傳遞給孩子，并能鼓勵(lì)有效的互動(dòng)。為了使閱讀給孩子產(chǎn)生積極影響，父母應(yīng)該堅(jiān)持閱讀實(shí)體繪本。最近一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，與平板電腦和電子閱讀器相比，紙質(zhì)書能促進(jìn)父母和孩子之間最深層的聯(lián)系。

上述的這些雙語(yǔ)閱讀的優(yōu)點(diǎn)，都足以讓大家好好利用這個(gè)方法來對(duì)自己的外語(yǔ)能力或者是對(duì)自己孩子的教育進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，相信大家可以把外語(yǔ)學(xué)到爐火純青的程度

許多家長(zhǎng)從孩子很小的時(shí)候就給他們買書了，可是選書、讀書的學(xué)問可大著呢——買錯(cuò)了，破壞孩子的閱讀習(xí)慣；買對(duì)了，get各項(xiàng)成長(zhǎng)必備技能！而一本既有趣又內(nèi)涵豐富的雙語(yǔ)繪本，既可以刺激孩子的視覺、審美水平，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)專注力及閱讀興趣，還可以進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，更能助力孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、品質(zhì)性格——《喬伊·考利雙語(yǔ)成長(zhǎng)繪本》，一套集萬千“用心”于一身的佳作，讓家長(zhǎng)們不再選擇困難！

新西蘭有最好的奶源，也孕育了一批充滿天真與童趣、滿懷愛意的作者與插畫師�！秵桃痢た祭p語(yǔ)成長(zhǎng)繪本》的作者“寶藏奶奶”喬伊·考利——新西蘭國(guó)寶級(jí)兒童文學(xué)大師，從事創(chuàng)作40年，致力于兒童閱讀能力培養(yǎng)與教育，創(chuàng)作的讀本多部選入英語(yǔ)國(guó)家課堂用書；攜手曾多次獲各項(xiàng)童書大獎(jiǎng)的一線插畫大師伊麗莎白·富勒富爾頓等，呈現(xiàn)了這套專為4~8歲孩子打造的雙語(yǔ)成長(zhǎng)繪本，30個(gè)妙趣橫生的小故事，不同插畫師各色畫風(fēng)的匯集，讓這套繪本不僅高質(zhì)量有質(zhì)感，而且畫面精彩紛呈，讓孩子體驗(yàn)到世界的大不同！

下面就以《喬伊·考利雙語(yǔ)成長(zhǎng)繪本》為例，說說雙語(yǔ)繪本閱讀攻略。

看繪本：看生動(dòng)可愛的插圖

先認(rèn)識(shí)一下這套繪本中多元豐富、性格也多樣的主人公吧——小動(dòng)物的形象生動(dòng)有趣，如呆萌愛擁抱的小怪獸、善修理的毛毛熊、偶爾泥糊糊的奶牛小豬小鴨、“大馬虎”毛手毛腳虎……人物形象也頗具特色，如勤勞善良的洗刷刷太太和洗刷刷先生、總逗大家開心的小丑聰明褲、聰明有夢(mèng)想的小飛俠丹……本套繪本采用環(huán)保大豆油墨印刷，保護(hù)孩子的眼睛，字體柔和，顏色多彩飽滿，呈現(xiàn)更為醒目，易于開發(fā)孩子的審美靈感；在鮮艷色彩與趣味畫面的吸引下，引領(lǐng)孩子從封面開始看畫面，一起尋寶般發(fā)掘內(nèi)容信息。孩子往往是讀圖天才，有時(shí)比大人更容易發(fā)現(xiàn)一些小線索、小細(xì)節(jié)呢！

猜繪本：通過畫面猜測(cè)故事內(nèi)容

在翻頁(yè)看圖時(shí)可伴隨神秘、好奇的語(yǔ)氣及時(shí)提些與畫面相關(guān)的問題，如“聰明褲的褲子為什么打了這么多補(bǔ)丁呀？”“洗刷刷太太提著籃子揮手道別，她要去哪里呢？”等，也可以將自己的生活實(shí)際情形與繪本畫面相結(jié)合，讓孩子“感同身受”，如“悄悄話先生家樓下在修路，他一臉愁容。如果我們家樓下有嘈雜的施工聲音，你會(huì)有什么感覺？”“毛手毛腳虎要去野餐，他高興得手舞足蹈。如果媽媽要帶你去美麗的郊外野餐，你會(huì)有什么感覺呢？”等。在這個(gè)步驟中，注意把握好節(jié)奏，循序漸進(jìn)猜測(cè)繪本的故事內(nèi)容，牢牢鎖住孩子的好奇心，這也是親子閱讀互動(dòng)一環(huán)很關(guān)鍵的一步噢！

聽繪本：聽原汁原味的音頻

這套享譽(yù)國(guó)際的“教科書”級(jí)繪本由30個(gè)純英文故事組成，配套線上免費(fèi)音頻，可掃描二維碼聽音頻，簡(jiǎn)單易操作，一點(diǎn)兒都不用擔(dān)心“自己的口語(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)”并且可以同時(shí)學(xué)起來。原汁原味的發(fā)音，極富戲劇張力繪聲繪色的演繹，可引發(fā)孩子的閱讀興趣、烘托環(huán)境氣氛、推動(dòng)核心情節(jié)發(fā)展及凸顯主要角色性格特征，讓孩子仿佛置身于純正地道的英語(yǔ)課堂或戲劇情境之中。故事中大量使用擬聲詞和押韻詞，復(fù)現(xiàn)率高且極具韻律感，容易抓住孩子的注意力，在聽的同時(shí)開發(fā)孩子的語(yǔ)言智能，孩子聽著聽著就會(huì)讀！

讀繪本：讀風(fēng)趣幽默的故事

通過這30個(gè)新意迭出、幽默風(fēng)趣的故事，孩子將掌握812個(gè)日常表達(dá)句式，理解2497個(gè)基礎(chǔ)英語(yǔ)單詞，熟悉480個(gè)基本英語(yǔ)短語(yǔ)，為英語(yǔ)日常會(huì)話和寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是學(xué)單詞、學(xué)句子，同時(shí)也要在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)好性格，提高情商，獲得成長(zhǎng)與智慧�！秵桃痢た祭p語(yǔ)成長(zhǎng)繪本》精選30個(gè)幽默、生動(dòng)、貼近生活、容易被孩子接受的故事場(chǎng)景：過生日、交朋友、大掃除、參加聚會(huì)、學(xué)會(huì)新本領(lǐng)等，以簡(jiǎn)潔的表達(dá)和童真有愛的情節(jié)，給孩子展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)觸手可及的“小伙伴”的形象；故事中有歡笑，有困難，有成功，有感恩……讀著讀著便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些可愛的“小伙伴”不就是孩子自己?jiǎn)幔亢?jiǎn)直是孩子童年的刻錄機(jī)！書中的故事就是孩子自己的故事，它們所講述的就是孩子在成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過一個(gè)個(gè)充滿生活氣息的小故事，深入分析孩子的心理現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子的好品德和高情商。