機甲獅APP

機甲獅是一款好用的編程學習軟件，擁有豐富的機器人編程學習課程，用戶可以免費學習編程知識，學習操控機器人的方法，機甲獅讓小朋友也能輕松控制機器人，全新UI交互，在線遠程控制，編程教育平臺，豐富的課程，適合剛開始學習編程的小朋友哦，快來下載吧。

扇貝編程免費版 2.3.202安卓版

類型：學習軟件大�。�33.2M語言：中文時間：7-24評分：10.0

機甲獅APP介紹

機甲獅是前海曦和信息技術有限公司旗下一個IT在線教育平臺，目前已有30萬注冊用戶，10萬以上APP下載量，5000小時視頻內(nèi)容。 我們從不說空話，專注于IT在線教育，脫離傳統(tǒng)教育的束縛，讓你走哪學哪，想學就學。逗比的老師，貼心的助教，在這兒你能感受到來自五 湖四�；锇閭儫崆楹吞�實的學習態(tài)度！

機甲獅APP特點

1.跨平臺使用：多平臺功能互通、競技互聯(lián)。

2.多種操控方式：支持觸屏、體感、專用手柄、鍵盤和鼠標操作。

3.暢快編程、自由分享：編程無需配置環(huán)境，更有分享功能可輕松向好友傳遞程序。

4.高自由度競技：支持基于視覺標簽、場地、自定義參數(shù)的高自由度玩法設計。 

機甲獅APP優(yōu)勢

1.程可以提高孩子的專注力

編程可以讓孩子想象的一些畫面或景象得以實現(xiàn)，讓孩子感覺非常有趣。而且在編程的世界里，寫錯一點，程序就不會如期運行。如果運行結果和期望不符合，就證明中間肯定出錯了，這常常需要孩子耐心地去尋找出錯的地方，并一點一點去改正。這需要細心、耐心和專注，對孩子的抗挫折能力也是一種磨練。

2.程可以提高孩子的創(chuàng)造力

在編程中，就像在生活中一樣，解決問題的方法不止一種。編程讓孩子的想象力更加豐富，創(chuàng)造力也不會被束縛。他們可以找到自己的解決方案，可以檢查別人的代碼并進行調(diào)整，以使其更好。事實上，我們今天使用的許多程序都是舊版本的改進和變化而創(chuàng)建的。

目前少兒編程的課程大都是從一些簡單的游戲開始引入學習的，這些游戲只是較少的基本命令完成的。當孩子慢慢了解后，通過后期學會的其他較復雜命令，對這些原先那些簡單游戲的命令重新組合和添加，最終得到孩子們想要的效果。

3.以提高孩子的思維能力

邏輯思維、創(chuàng)新思維等等都是影響孩子一生的軟實力。但是在編程的過程中們，孩子不僅僅需要完成作業(yè)，更多的是要感受編程過程中的邏輯應用。同時孩子可以在編程作業(yè)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，去實現(xiàn)那些異想天開的想法。

4.程可以改善孩子解決問題的能力

學習編程有助于孩子培養(yǎng)批判性思維技能以及解決問題的能力。當孩子們正在努力解決編程問題，試圖讓計算機做某事時，他們正在學習如何看待大局并將問題分解為更小，更易于管理的任務。他們能夠建立邏輯聯(lián)系。這些技能不僅僅是讓你的計算機做某事，它們在日常生活中也很有用。

5.程可以提高孩子的毅力

像任何新學科一樣，學習編程對于孩子來說也是一項挑戰(zhàn)。但不同的是，編程帶給孩子的趣味性，是從孩子對新鮮事物的探索和認知上建立起來的�，F(xiàn)在的孩子特別喜歡看動畫片或者玩游戲，這說明他們對這些東西好奇。通過編程讓孩子了解了這些事物的運行機制，孩子們會感到非常神奇。然后自己在制作游戲或者動畫時，非常專注，哪怕在過程中出現(xiàn)的各種問題或者挫折，他們都不會輕易放棄，為的就是心中那個美好的結果。

6.程提高了孩子的協(xié)作能力

編程能很好的幫助孩子養(yǎng)成團隊合作的意識。通過一些較復雜的編程任務，單個孩子是無法或很難完成的。這就需要孩子們的分工作業(yè)，每個孩子有自己的模塊。我們會指導孩子，如何讓他們自己的模塊與其他孩子的模塊進行銜接和排列，最終達到理想的效果。這就要求孩子們在創(chuàng)建自己模塊時要考慮與其他模塊的對接工作和同步工作。在整個過程中，孩子們會相互溝通、協(xié)調(diào)、討論，而通常老師是項目的負責人，他會統(tǒng)籌孩子們工作的進展。而這些內(nèi)容正是IT行業(yè)工作的模式。

7.過編程知識，孩子可以更好地了解周圍的世界

我們大多數(shù)人都不知道是什么讓我們的智能手機，筆記本電腦，社交媒體網(wǎng)絡和視頻游戲運行起來�；�本的編程知識可以讓我們對這些新型的事物如何運行有了基本的認知，并且可以讓我們看到編程的無限可能性。

機甲獅APP注意事項

1、孩子的精力是有限的，一周就那么多時間。當前孩子學校的課業(yè)負擔越來越重，很多時候晚上作業(yè)要寫到九十點，周末還要去學習樂器、英語等等，過得實在辛苦。孩子有沒有額外的精力再去學一門編程還是應當給孩子留下一些自己休息娛樂的時間，學了編程是不是數(shù)學就沒有時間學習習，這些問題都要深思熟慮。

2、從人接受知識的角度，越是低年級的學生，越應當多學習一些面上的，簡單而淺顯的東西，以認知學習為主。回憶一下兒時我們課本上的東西，要學習紅橙黃綠、酸甜苦辣五谷雜糧，學習簡單的數(shù)字加減認識一些漢字認識各種動物、植物等等。人的童年，見識到的事物越豐富，越能刺激大腦的發(fā)育。這些看似簡單的一些認知性的知識是一個人初的量的積累。這些積累到達一定程度，再培養(yǎng)對事物的辨別、區(qū)分、判斷的能力，后是質(zhì)的飛躍分析評價與解決問題的能力。