智慧學生平臺

智慧學生是一款很好用的校園綜合服務app。這里包含了很多的校園生活功能可以使用。提升校園生活互動性，覆蓋了老師們的教學，工作，生活。更好的進行學生的管理，操作簡單又方便哦！

智慧學生平臺介紹

智慧學生app是一款非常好用的校園服務類軟件，主要是針對在校學生用來更加方便的進行校園生活的，在這個軟件中你可以先綁定自己的校園信息，然后就可以實時的接收各種最新的校園信息，同時你還可以在軟件中進行更加方便的學習。

智慧學生平臺功能

【功能豐富】

幾十余種實用功能，涵蓋精選資訊，校園服務，招生管理等方面

【精選資訊】

校園動態(tài)，本校新聞，校園周邊新聞實時更新，校外熱點新聞精選推薦。

【全新設(shè)計】

符合大部分用戶的使用習慣，界面更加美觀，體驗更加流暢

【校園服務】

教學服務，一卡通服務，迎新系統(tǒng)，讓教學生活井井有條。

【招生管理】

學校庫，目標學校，生源池，我的生源，招生方案，招生反饋，招生報賬，招生資料，自主招生等便捷功能

智慧學生平臺亮點

1、提升校園生活互動性，吃喝玩樂上面樣樣都有很不錯的提供。

2、設(shè)計提供還有一些關(guān)于教學方面的體驗推薦，以及優(yōu)質(zhì)管理服務滿足你的需求。

3、熱點推送以及一些設(shè)計服務推廣還有智慧校園推薦體驗包你喜歡。

智慧學生相關(guān)

通過智慧型課堂給學生不一樣的課堂體驗

1利用智慧課堂，創(chuàng)設(shè)美術(shù)教學情境

學生在學習的時候需要為他們展現(xiàn)出這門學科的特性與魅力，這樣學生在學習時才能夠全身心的投入進去，也能夠更相信自己在這節(jié)課堂當中需要學習到的內(nèi)容是有利的， 所以老師就可以利用智慧課堂為學生創(chuàng)設(shè)一個不一樣的課堂，也通過智慧型課堂給學生不一樣的課堂體驗，然后激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，也更好的激起美術(shù)課堂的學習活力與氛圍。

例如：在學習湘教版《祖國在我心中》的過程中，老師可以在上課的時候通過這個美術(shù)主題為學生播放一些愛國 的視頻或照片，那么老師通過這些視頻和照片為學生創(chuàng)設(shè)一 種愛國的情境。課程的開始老師先跟學生說一下本節(jié)課學習 的美術(shù)主題內(nèi)容是什么？表達完之后，老師就可以讓學生說 一下自己對于愛國這一情懷有什么樣的看法。那么在學生分 享完自己的想法之后，老師就將事先準備好的視頻或者圖片 播放出來。老師可以找關(guān)于毛主席或者是中國抗戰(zhàn)歷史的一 些視頻，讓學生能夠通過這些視頻深刻感受到中華民族成立 的艱難歷程，以及我國人民英勇抗戰(zhàn)的決心和精神。通過這 些視頻更直觀地為學生表達出愛國的情懷，讓學生能夠通過 信息技術(shù)的形式更清晰的接收到有關(guān)于這節(jié)課的美術(shù)內(nèi)容。

那么播放完這些視頻老師就可以播放尋找好的照片，這些照 片可以是一些關(guān)于英雄紀念碑的圖片，那么讓學生能夠在照 片當中吸收到相關(guān)的祖國歷史，讓學生能夠表達一下自己對 于這幾幅照片的看法，然后老師在學生表達的時候還可以播 放一些關(guān)于歌唱祖國的音樂，更好的渲染這節(jié)課的美術(shù)課堂 情境。整個環(huán)節(jié)完成之后，老師就讓學生根據(jù)剛才播放的視 頻和圖片，來繪畫出一幅關(guān)于這個主題的美術(shù)手抄報，可以給學生兩天的時間讓學生來搜集素材以及繪畫出自己心目 中對于祖國的期望和熱愛。通過這樣的智慧課堂，良好的運用多媒體充分的利用多媒體的現(xiàn)代化為學生展現(xiàn)出一堂又 一堂精彩的美術(shù)課程，那學生也能夠從這樣的設(shè)置情境當中， 更好的去激發(fā)自己對于美術(shù)學習的熱情。那么老師再讓學生 將完成好的手抄報之后將自己繪畫完成的圖片交上來，老師 再通過多媒體一幅一幅的進行展現(xiàn)。在老師展現(xiàn)的過程當中， 學生去闡述自己整個手抄報繪畫的中心思想和所畫每個圖 形的意義。學生在分享自己內(nèi)容的時候，也可以更好的去思 考相關(guān)的美術(shù)思想，讓整個過程能夠更加有效率。

2利用智慧課堂，創(chuàng)新評價方式

學生在相關(guān)學習的過程當中，老師沒有將學生學習的細節(jié)方面進行評判，所以學生對自己平時的學習過程的表現(xiàn)會有一定的忽略。所以老師需要改變這種現(xiàn)狀，讓學生能夠不斷進步，重視自己平時的學習過程，讓每一步走的都踏實。那么老師就可以運用智慧評價的方式，讓學生能夠明白自己在每一次美術(shù)作品完成或者美術(shù)課程當中的表現(xiàn)。

例如：在學習《草叢中》的過程中，老師可以讓學生進行相應的美術(shù)課程的相關(guān)繪畫內(nèi)容學習。那么老師可以讓學生在這節(jié)課之前先自己進行預習，老師也可以通過微課的方式將這節(jié)課需要學習的內(nèi)容發(fā)送下去，讓學生根據(jù)老師布置的微課內(nèi)容，再根據(jù)自己預習的成果相結(jié)合，將整節(jié)美術(shù)課程更好的進行學習。在上課之前，美術(shù)課代表需要將學生在課前繪畫的一些作品收集上來，并上交給老師。老師在上課的時候，老師可以再給學生們講一下這個作品所需要表現(xiàn)出來的一些內(nèi)容，然后老師可以將學生在課余時間所繪制的作品進行瀏覽并評價。此外，學生還需要再根據(jù)老師所講的內(nèi)容，在對這篇內(nèi)容進行繪畫。這個繪畫作品，學生可以在課下完成，然后通過微信群或者 QQ 群進行上交，老師在群里對其繪制的作品進行評價。學生再根據(jù)老師對其評價的內(nèi)容進行修改，學生修改完之后，學生需要在通過 QQ 群或者微信群將自己所修改的內(nèi)容進行上交，老師需要再次對學生修改的內(nèi)容進行綜合的評價。

3小組合作，智慧講解

在小學的學習過程中，小組合作已經(jīng)成為一種重要的教學方式，通過小組合作，可以更好地去發(fā)散學生的思維，讓小組成員之間優(yōu)勢互補，讓學生更好的去掌握美術(shù)知識。而且老師可以讓學生在小學進來就接觸相關(guān)的智慧課堂，讓學生能夠更有智慧型的去進行學科內(nèi)容的學習，也能夠更有智慧的達到美術(shù)學習的良好效果。