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章魚(yú)醫(yī)學(xué)教育安卓版1.1 官方手機(jī)版

章魚(yú)醫(yī)學(xué)教育安卓版

更新:2021-09-09 09:47

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一款醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)軟件,章魚(yú)醫(yī)學(xué)教育app有豐富的知識(shí)內(nèi)容,護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試、衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)資格考試等,從基礎(chǔ)開(kāi)始進(jìn)行學(xué)習(xí)。

章魚(yú)醫(yī)學(xué)教育安卓版

章魚(yú)醫(yī)學(xué)教育安卓版介紹

章魚(yú)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)從事醫(yī)學(xué)考試培訓(xùn)輔導(dǎo)長(zhǎng)達(dá)十?dāng)?shù)年之久,共開(kāi)設(shè)4大類(lèi)輔導(dǎo)、含100多個(gè)專(zhuān)業(yè),針對(duì)每個(gè)考生的不同學(xué)習(xí)狀況,進(jìn)行有針對(duì)性地講解、訓(xùn)練、答疑、模考,并對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行跟蹤、分析、指導(dǎo),從整體上大幅提升考生的考試通過(guò)率。

章魚(yú)醫(yī)學(xué)教育安卓版功能

1、高清移動(dòng)課堂,名師同步板書(shū);

學(xué)習(xí)更直觀(guān),多種播放倍速任意選擇,提高學(xué)習(xí)醫(yī)師資格、執(zhí)藥醫(yī)師、護(hù)士資格、檢驗(yàn)師等相關(guān)知識(shí)的效率。同時(shí)移動(dòng)課堂支持視頻/音頻模式,及“視頻+講義”、“音頻+講義”模式,聽(tīng)課時(shí)可隨時(shí)切換,擁有完美學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最重要的是我們可以下載到本地呦, 隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)!

2、海量練習(xí)題,自動(dòng)批閱判分;

章節(jié)練習(xí)、知識(shí)點(diǎn)練習(xí)、網(wǎng)校模擬題、歷年真題等均可通過(guò)手機(jī)實(shí)戰(zhàn)演練,題型全面、極其精準(zhǔn),貼近考試,準(zhǔn)確掌握做題技巧及命題規(guī)律,醫(yī)師資格、執(zhí)藥醫(yī)師、護(hù)士資格、檢驗(yàn)師全部包含哦。

3、網(wǎng)校名師實(shí)時(shí)在線(xiàn)答疑;

百位名師二十四小時(shí)在線(xiàn)答疑,你有問(wèn)、我必答,解決你學(xué)習(xí)醫(yī)師資格、執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師等遇到的任何問(wèn)題。夯實(shí)基礎(chǔ),全面提升學(xué)習(xí)效果。

4、精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)報(bào)告;

根據(jù)你的聽(tīng)課、做題記錄精準(zhǔn)預(yù)估你的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)不足點(diǎn),并智能匹配個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃

醫(yī)學(xué)教育課程設(shè)置

醫(yī)學(xué)教育隨之形成與之相適應(yīng)的課程體系,包括:

①公共基礎(chǔ)課,包括人文和社會(huì)科學(xué)課程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化和品德教育;

②普通基礎(chǔ)課,包括生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等自然科學(xué)課程,為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)打基礎(chǔ);

③醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課,關(guān)于人體正常及異常的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)科,以及治療預(yù)防的基本理論知識(shí),為學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)打基礎(chǔ);

④醫(yī)學(xué)臨床課。其教學(xué)安排是以學(xué)科為單元,遵循循序漸進(jìn)的原則,先一般后醫(yī)學(xué),先基礎(chǔ)后臨床,將整個(gè)教學(xué)過(guò)程劃分為三個(gè)階段。

一為醫(yī)前期,設(shè)置公共基礎(chǔ)課和普通基礎(chǔ)課,學(xué)生基本上不接觸醫(yī)學(xué)。有的國(guó)家將這一階段教學(xué)作為醫(yī)學(xué)預(yù)科放在綜合性大學(xué)中進(jìn)行;中國(guó)、日本、蘇聯(lián)、東歐國(guó)家則在進(jìn)入醫(yī)學(xué)院后第1~2年中學(xué)習(xí)。

二為臨床前期,開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課,醫(yī)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能,但不接觸病人。

課程按人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能→生物致病因子→病理形態(tài)和功能的病變→藥理學(xué)理論知識(shí)等順序安排。

三為臨床期,開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)臨床課并進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),課程結(jié)束后,安排一年左右的生產(chǎn)實(shí)習(xí),以實(shí)習(xí)醫(yī)生(護(hù)士)的身份參加臨床工作。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式沿襲多年,至今仍為中國(guó)以及多數(shù)國(guó)家的多數(shù)醫(yī)學(xué)院校所采用。它屬于學(xué)科課程教學(xué)。每一學(xué)科均根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,把該門(mén)科學(xué)的浩繁的內(nèi)容加以適當(dāng)?shù)倪x擇、合理的組織和排列,使之適合于醫(yī)學(xué)生的接受水平。

設(shè)置順序

則根據(jù)各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系加以安排。學(xué)生獲得的知識(shí)較為系統(tǒng)、完整,教學(xué)形式與中學(xué)相似,學(xué)生易于適應(yīng);教師的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)與所擔(dān)負(fù)的課程一致,教材易于編寫(xiě)。經(jīng)驗(yàn)證明,這些優(yōu)點(diǎn)有利于保證教學(xué)質(zhì)量。但這種教學(xué)模式以學(xué)科為基礎(chǔ),致使課程門(mén)數(shù)過(guò)多,內(nèi)容往往重復(fù),學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重;各學(xué)科界限分明,基礎(chǔ)課與臨床課截然分開(kāi),不利于醫(yī)學(xué)生早期接觸醫(yī)學(xué)、早期接觸病人,早日接觸社會(huì)。

應(yīng)用信息

  • 包名:com.jiu15guo.pince
  • 名稱(chēng):章魚(yú)醫(yī)學(xué)教育
  • 版本:1.1
  • 版本號(hào):2
  • MD5:01afdd2d47ca74f231a615c391797c49

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