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第一,減少壓力。在一個監(jiān)測孩子讀書壓力的實(shí)驗(yàn)中,面對同伴、狗、成年人三個不同對象分別進(jìn)行閱讀,結(jié)果顯示在動物面前,孩子的狀態(tài)是最放松的。有教育學(xué)教授曾建議,如果孩子有閱讀障礙,可以嘗試讓他們將內(nèi)容展示給動物,雖然得不到回答,但這個過程中有助于增加理解和記憶,從而幫助孩子減少壓力。
第二,增加責(zé)任感。在日常中,可以把喂食、收拾寵物玩具等簡單的任務(wù)交給孩子完成,通過養(yǎng)寵物,讓孩子體會到照顧與被照顧的區(qū)別所在,對責(zé)任義務(wù)有初步的了解。
第三,減少孤獨(dú)感。在現(xiàn)在的生活中,獨(dú)生子女已成為普遍現(xiàn)象,即使有爺爺奶奶的陪伴,大多數(shù)時間還是一個人抱著電子產(chǎn)品,寵物可以充當(dāng)玩伴的角色,不僅給孩子心靈上的陪伴減少孤獨(dú)感,和寵物玩耍時身體也得到了一定的鍛煉。
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