ai職教家長(zhǎng)端應(yīng)用

校外全時(shí)掌控學(xué)生行蹤，學(xué)生校內(nèi)消費(fèi)明細(xì)查看，消費(fèi)預(yù)警通知，支持在線實(shí)時(shí)互動(dòng)，幫助家長(zhǎng)與老師實(shí)現(xiàn)在線協(xié)作，構(gòu)建真正的家校共育。

ai職教家長(zhǎng)端應(yīng)用介紹

通過AI職教家長(zhǎng)端APP全方位掌握學(xué)生在校情況，家長(zhǎng)與學(xué)校連接的溝通紐帶，可以讓家長(zhǎng)及時(shí)的與老師溝通孩子的教學(xué)事項(xiàng)，讓用戶享受更加好的親子家庭生活，我的校園我掌控，連接校園自做主，打造移動(dòng)端智慧新校園。

ai職教家長(zhǎng)端應(yīng)用特點(diǎn)

幫助用戶對(duì)于假期內(nèi)容的消息及時(shí)的提醒用戶，用戶也可以打開軟件的實(shí)時(shí)消息提醒的功能，這樣就不會(huì)錯(cuò)過任何的重要消息了。

家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行在線的假期申請(qǐng)，只需要填寫請(qǐng)假的類型、假期開始的時(shí)間、以及結(jié)束的時(shí)間，就可以等待老師的審批了。

所有的請(qǐng)假的詳細(xì)信息都是完善的被記錄在軟件中的，用戶可以隨時(shí)隨地的打開手機(jī)進(jìn)行各項(xiàng)記錄信息的查看，非常的方便快捷。

ai職教家長(zhǎng)端應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

獨(dú)立研發(fā)教學(xué)產(chǎn)品，專注研究中高考趨勢(shì)，認(rèn)真分析學(xué)生情況，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)執(zhí)行個(gè)性化的教學(xué)方案

從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的針對(duì)性教學(xué)與及時(shí)準(zhǔn)確地教學(xué)服務(wù)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過程實(shí)施一站式管理，為學(xué)生提供最為科學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

通過專業(yè)的教學(xué)體系與成熟的直播輔導(dǎo)高科技，讓個(gè)性化教育真正回歸“因材施教”的本質(zhì)，通過名師真人直播互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，高效的解決孩子學(xué)習(xí)問題。

家長(zhǎng)如何管理孩子的學(xué)習(xí)？

第一，家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定

因?yàn)楹⒆舆^去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的。因此，做父母的千萬不能操之過急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

第二，父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠懇溝通

交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。在此基礎(chǔ)上，再從以下幾個(gè)方面了解孩子的情況：在學(xué)習(xí)上是否盡了全力？你是否認(rèn)為自己無法搞好學(xué)習(xí)？你需要什么幫助嗎？

第三，應(yīng)向老師、同學(xué)或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問題所在

家長(zhǎng)須盡可能地多了解孩子的問題，比如，孩子上課是否用心？做作業(yè)是否認(rèn)真？能否按時(shí)完成？孩子平時(shí)喜歡與哪些人在一起玩？有沒有受到什么消極影響？孩子的特長(zhǎng)是什么？興趣是什么？能否根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)采取一些特別的措施，讓孩子恢復(fù)自信，培養(yǎng)其成功感。

第四，父母應(yīng)該做到五點(diǎn)

1.當(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他、支持他、鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)奮斗。

2.讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣，不要過度干預(yù)、過度指導(dǎo)、過度幫助。

3.教育孩子正確對(duì)待失敗，告訴他要善于從失敗中找出成功之路。

4.以肯定任何大小成績(jī)的方法來建立孩子的自信心，讓孩子體會(huì)到，無論成功或失敗，只要他盡了努力，父母都一樣愛他。

5.鼓勵(lì)孩子提出切合實(shí)際的目標(biāo)，一步步地爭(zhēng)取，不要希望一步登天。

第五，父母要以身作則做好孩子的榜樣

期望孩子具有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母首先要做到做事不拖拉，當(dāng)天的事情當(dāng)天處理，而不要輕易斥責(zé)孩子學(xué)習(xí)拖拉、不主動(dòng)以及貪玩；對(duì)孩子講話、做事要小心謹(jǐn)慎，不要輕易指出孩子致命的弱點(diǎn)，要維護(hù)孩子的尊嚴(yán)；不應(yīng)該給孩子布置額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免作業(yè)強(qiáng)迫癥；要經(jīng)常在家庭中進(jìn)行民主交流，父母和孩子分別總結(jié)一段時(shí)期以來個(gè)人的得失以及未來的努力方向，同時(shí)相互交流家庭成員之間對(duì)彼此的意見和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義。

第六，向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解其優(yōu)點(diǎn)

家長(zhǎng)要了解孩子的特長(zhǎng)、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方。要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)和督促孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，建立起對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的自信心，形成對(duì)文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感。

第七，要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

在孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì)；孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)和肯定（比如，努力程度、按時(shí)完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等），鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第八，父母要多與老師溝通，了解作業(yè)的布置情況，以便督促孩子完成作業(yè)

針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況與老師協(xié)商幫助策略，比如針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際請(qǐng)課任老師設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方案，循序漸進(jìn)，保證孩子"當(dāng)天學(xué)當(dāng)天會(huì)，當(dāng)天的事當(dāng)天做".

第九，要鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)孩子積極主動(dòng)地學(xué)

與孩子展開寫作業(yè)競(jìng)賽，促使孩子全心身地投入，使其興趣盎然高效率地完成作業(yè)；和孩子商量如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù)，同時(shí)也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而也增強(qiáng)了孩子自我做主的責(zé)任感和義務(wù)感。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。