更新:2021-12-09 16:44
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兒童教育樂(lè)奇識(shí)字app是一款非常實(shí)用的手機(jī)線上幼兒早期教學(xué)軟件,用戶下載這款軟件就能夠直接在上面進(jìn)行學(xué)習(xí),上面的課程都是專為2-6歲的寶寶打造,能夠有效的幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),非常的實(shí)用。
【農(nóng)田】在農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)農(nóng)夫的生活,將學(xué)習(xí)的漢字轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)物體,寶寶更容易學(xué)會(huì)漢字并且理解漢字含義。
【動(dòng)物園】體驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)員的一天,給動(dòng)物喂食,給它們洗澡,在游戲中認(rèn)識(shí)每個(gè)動(dòng)物的漢字。
【毛衣工廠】知道毛衣是怎么生產(chǎn)的嗎?養(yǎng)殖羊群,取下它們的羊毛然后加工,認(rèn)識(shí)顏色的漢字,去制作自己喜歡的毛衣吧。
【保衛(wèi)村莊】一群討厭的烏鴉來(lái)?yè)寠Z村民的食物,你能保護(hù)村莊不受烏鴉的破壞嗎?仔細(xì)觀察烏鴉身上的漢字能幫助你趕走烏鴉哦。再看一看今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容你都記住了沒(méi)?
1.漢字分組學(xué)習(xí),條理清晰,分類明確。
2.寓教于樂(lè),邊玩邊學(xué),每天學(xué)習(xí)10分鐘,穩(wěn)步提升識(shí)字量。
幼兒識(shí)字,是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。不是一下子就能記住多少個(gè)字的事。幼兒識(shí)字3-9歲就是黃金時(shí)期了,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子記憶力好,信息吸收能力好。用科學(xué)的方法識(shí)字,對(duì)孩子有很多好處喔。那么,究竟幼兒識(shí)字的好處有哪些呢?
1、識(shí)字可以有效地提高幼兒的智商
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,幼兒是通過(guò)右腦整體識(shí)別模式來(lái)識(shí)字的,所以幼兒識(shí)字是有利于其右腦開(kāi)發(fā)的。從理論上說(shuō),3~5歲是幼兒大腦發(fā)育最快的時(shí)期,也是開(kāi)發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期。如果學(xué)習(xí)漢字,則更能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。
據(jù)日本科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn):兒童若不學(xué)漢字,6歲入學(xué)時(shí)的智商為100;若5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字,6歲入學(xué)時(shí)的智商為110;4歲開(kāi)始學(xué)漢字,6歲入學(xué)時(shí)的智商為120;3歲開(kāi)始學(xué)漢字,6歲入學(xué)時(shí)的智商為125~130?磥(lái)幼兒學(xué)習(xí)漢字是可以有效提高其智商的。
這是因?yàn)闈h字充分調(diào)動(dòng)了幼兒的腦部組織進(jìn)行識(shí)記:人們使用的文字通常可以分為拼音文字和圖形文字。拼音文字傳導(dǎo)的是發(fā)音信息,主要刺激大腦左半球,稱為“單腦文字”;而作為圖形文字代表的漢字,同時(shí)傳導(dǎo)音、形、意三類信息,同時(shí)刺激大腦左右兩半球,稱為“全腦文字”。很多歐美國(guó)家的家長(zhǎng)讓幼兒學(xué)漢字,是兼有學(xué)習(xí)中華文化、開(kāi)發(fā)幼兒智力兩方面考慮的。
2、識(shí)字有利于發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)
文字是人們學(xué)習(xí)各種知識(shí)的工具,如果較早接觸、較多運(yùn)用,可以熟能生巧、運(yùn)用自如。當(dāng)前我國(guó)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)多依賴于聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言,缺乏視覺(jué)語(yǔ)言影響,這是幼兒園教育者“鍛煉口語(yǔ)”的觀念造成的。幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)利用文字來(lái)獲取比聽(tīng)覺(jué)更為廣泛和豐富的信息刺激,促進(jìn)智力的發(fā)展。
通常來(lái)講,愛(ài)讀書(shū)是幼兒發(fā)展各項(xiàng)素質(zhì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。上面故事里講到的口語(yǔ)能力正常但寫(xiě)不出通順的書(shū)面語(yǔ)的小學(xué)生,很大程度上就是因?yàn)樽R(shí)字太遲、喜歡電視節(jié)目而不喜歡閱讀文字。在幼兒的諸項(xiàng)素質(zhì)中,理解力是非常重要的,沒(méi)有很好的理解力,就不能很好地掌握知識(shí)、處理問(wèn)題、與人溝通。一些幼兒在進(jìn)入小學(xué)后總是不能很好地完成數(shù)學(xué)應(yīng)用題,這就是他們對(duì)文字理解力太低而造成的。
孩子在進(jìn)入幼小銜接時(shí),學(xué)習(xí)生活環(huán)境會(huì)有非常大的變化,所以往往會(huì)出現(xiàn)各種不適應(yīng)的狀態(tài)。適當(dāng)?shù)膶W(xué)前學(xué)習(xí)則可以讓孩子更好的度過(guò)幼小銜接。
《兒童教育樂(lè)奇識(shí)字》根據(jù)寶寶的興趣點(diǎn)打造更適用的趣味識(shí)字游戲,輕松學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng),認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的漢字,打造好每一個(gè)寶寶的漢字基礎(chǔ)。
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