寶寶動(dòng)物救護(hù)巴士

寶寶動(dòng)物救護(hù)巴士是一款模擬動(dòng)物救治游戲，能夠幫助小朋友們認(rèn)識(shí)非常多的小動(dòng)物，同時(shí)也能夠讓他們了解一些醫(yī)療常識(shí)，更加愛護(hù)小動(dòng)物。

寶寶動(dòng)物救護(hù)巴士玩法

1、孩子可以體驗(yàn)護(hù)士的角色扮演，能夠在虛擬的醫(yī)院中救治生病的小動(dòng)物；

2、救治過程中需要的多樣治療工具這里都有，可以應(yīng)對(duì)各種疾病的治療需要；

3、舒適的醫(yī)療環(huán)境可以讓孩子心情放松，可以降低孩子對(duì)醫(yī)院的恐懼；

4、可愛的救護(hù)車可以由你駕駛，開著車子在城市中找到生病的小動(dòng)物；

5、不同的動(dòng)物代表不同的疾病，可以豐富孩子對(duì)于疾病的認(rèn)知；

6、救治小動(dòng)物過程中可以學(xué)習(xí)健康知識(shí)，可以為孩子提供健康科普服務(wù)；

寶寶動(dòng)物救護(hù)巴士特色

1、自然百科科普，為小動(dòng)物治療的時(shí)候可以對(duì)這些動(dòng)物的生活習(xí)性進(jìn)行了解；

2、培養(yǎng)健康意識(shí)，沉浸式的醫(yī)療游戲可以讓孩子不知不覺的建立健康安全意識(shí)；

3、學(xué)習(xí)急救技能，遇到緊急的危險(xiǎn)情況即可讓孩子體驗(yàn)有效的急救方法和技能；

4、豐富職業(yè)認(rèn)知，扮演醫(yī)護(hù)人員的過程中孩子可以對(duì)醫(yī)生、護(hù)士這些職業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)；

5、激發(fā)孩子潛能，整個(gè)游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)旨在從各個(gè)方面激發(fā)孩子潛在的能力、天賦；

6、培養(yǎng)良好品德，通過為小動(dòng)物提供救治服務(wù)而養(yǎng)成孩子善良、愛護(hù)動(dòng)物的良好品德；

寶寶動(dòng)物救護(hù)巴士亮點(diǎn)

1、隨時(shí)開始救治之旅，孩子可以扮演護(hù)士的角色

2、駕駛救護(hù)車找到生病的小動(dòng)物，在醫(yī)院為其治療疾病

3、多樣的醫(yī)療工具直接使用，貼心的健康小貼士可以直接查看

4、孩子學(xué)習(xí)健康知識(shí)，能夠?qū)�急救技巧進(jìn)行了解

5、為不同動(dòng)物提供救治，可以讓孩子了解各種疾病的病因

怎樣讓孩子富有愛心

愛心培養(yǎng)從愛國開始

倫理學(xué)專家祖教授：孩子小時(shí)侯一句話給我印象很深。有一天，他突然問我：“爸爸，世界上哪個(gè)國家沒打過我們中國？”我當(dāng)即反問他為什么問這個(gè)問題，他說長大后留學(xué)就到這些友好的國家去。我很感動(dòng)，孩子的心靈里已經(jīng)開始了愛國思想的萌芽。倘若每一個(gè)孩子從小都能適時(shí)接受一些愛國主義、集體主義教育，將有助于培養(yǎng)他們的愛心和社會(huì)責(zé)任感。

愛心需要言傳身教

湘繡研究所陳女士：17年前，我?guī)е?歲女兒乘坐公交車，由于空座較多，我倆各坐一個(gè)位子；可滿座以后，又上來一孕婦，正好站到女兒身邊，女兒看看她又看看我，一副遲疑的樣子，我知道她心里很矛盾，于是起身將座位讓了出來。我的舉動(dòng)影響到孩子，她羞愧地站起來說：“媽媽你坐�！睆哪且院�，“讓座”便成了孩子的習(xí)慣。父母是孩子的第一任老師，一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不潛移默化影響著他們，如果家長在孩子面前處處表現(xiàn)出一種冷漠、自私的人生態(tài)度，勢(shì)必給孩子造成負(fù)面影響。

建議設(shè)立英雄人物網(wǎng)頁

中學(xué)教師周老師：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子吸引力很大，可幾乎所有網(wǎng)站都未開設(shè)專門供孩子們學(xué)習(xí)的英雄人物網(wǎng)頁或愛心及社會(huì)道德一類專欄。正面引導(dǎo)的內(nèi)容和機(jī)會(huì)越少，孩子誤入歧途的機(jī)會(huì)就越多�，F(xiàn)在大部分孩子上網(wǎng)除了玩電游就是聊天，長此以往，難怪老師和家長十分擔(dān)憂。

父母應(yīng)該呵護(hù)孩子的良知

初一學(xué)生思思：近日放學(xué)回家，在公交車上我見一小偷正將手伸向一位阿姨的挎包，連忙使勁對(duì)阿姨眨眼暗示，她很快會(huì)意并保護(hù)了自己的財(cái)產(chǎn)。我高興地將此事告訴媽媽，可她非但不表揚(yáng)我，還狠狠地教訓(xùn)我，說沒準(zhǔn)哪天我小命不保。我據(jù)理力爭(zhēng)，因?yàn)槲矣X得，社會(huì)責(zé)任感是衡量一個(gè)人道德水準(zhǔn)的重要方面，而培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)必須從小開始。

體驗(yàn)困苦讓孩子學(xué)會(huì)愛

我的兒子讀小學(xué)四年級(jí)，原來生活在“蜜罐”里的他卻一點(diǎn)也不懂得關(guān)愛別人。每次在一起看電視，當(dāng)我看到電視里弱勢(shì)群體艱難的生活、或者互幫互助的動(dòng)人故事時(shí)，往往忍不住跟著抹起眼淚。而在一旁的兒子對(duì)此則不屑一顧，說沒有什么感人的。平時(shí)，兒子的生活全靠我們照顧，一到學(xué)校就丟三落四，三天兩頭丟了衣服、文具、水壺。有一次，我在學(xué)校的家長會(huì)上了解到，學(xué)校剛剛舉行了向?yàn)?zāi)區(qū)捐衣物的活動(dòng)，我卻從來沒聽兒子提起過�；丶乙粏杻鹤�，他說他的東西干嘛給別人。這件事讓我意識(shí)到兒子這樣冷漠無情，如不及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，將不利于孩子身心健康成長。

我想，孩子之所以這樣冷漠，是因?yàn)樗麖男∩�活在富足的環(huán)境中，根本體會(huì)不到他人的貧困、不幸。在上一個(gè)暑假，我下決心把孩子帶到艱苦的農(nóng)村，讓他接受磨難教育。當(dāng)時(shí)我正好到張家界采風(fēng)，便帶著兒子到張家界的貧困農(nóng)村過了一個(gè)月。當(dāng)兒子看到偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子穿著破爛的衣服、吃著酸菜拌飯，一支鉛筆用到一寸長還舍不得丟掉，甚至還有不少孩子讀不起書時(shí)，他終于流下了眼淚。一個(gè)月的時(shí)間里，兒子吃了不少苦，了解了農(nóng)村孩子的貧困生活，還主動(dòng)與幾個(gè)農(nóng)村孩子結(jié)為“對(duì)子”，把自己的零花錢和喜歡的文具送給他們。通過現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)和家庭、學(xué)校的教育，現(xiàn)在學(xué)校一有互幫互助的活動(dòng)，兒子總是最積極的一個(gè)。

王文燕

從大背景上找根源

孩子缺乏愛心和社會(huì)責(zé)任感，歸根到底是自我意識(shí)膨脹，其原因是多方面的。如今家庭以獨(dú)生子女為主，家長不忍對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育，將親情視為至高無上的原則，導(dǎo)致孩子自我意識(shí)膨脹，只知索取，不愿付出；孩子對(duì)家庭、長輩、老師、同學(xué)包括社會(huì)責(zé)任感越來越淡�。皇袌�(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，學(xué)校對(duì)未成年人的教育更趨向市場(chǎng)效益，往往重視素質(zhì)和智力教育，而忽視了德育教育。不少學(xué)校把德育等同于紀(jì)律道德，實(shí)質(zhì)上，道德教育是一個(gè)綜合性概念，遵守紀(jì)律僅為底線，社會(huì)上普遍存在誠信精神的缺失，封建迷信，邪教，黃、賭、毒，拜金主義，享樂主義和極端個(gè)人主義以及腐敗現(xiàn)象等，這些都給未成年人帶來不良的道德示范。

要改變這一現(xiàn)狀，首先應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使之有良好的行為準(zhǔn)則；建立科學(xué)的道德評(píng)判機(jī)制，以培養(yǎng)他們判斷和分析美與丑、善與惡、正義與非正義的能力；為未成年人樹立良好的榜樣，作好典型引導(dǎo)，尤其宣傳英雄形象要適應(yīng)當(dāng)代未成年人的特點(diǎn)；在全社會(huì)形成一種去邪扶正、揚(yáng)善抑惡的正氣，有了這種道德風(fēng)氣，才能為青少年道德教育形成一種正面的氛圍，從而產(chǎn)生良性影響。

我們應(yīng)該相信，現(xiàn)在黨中央、國務(wù)院如此高度重視提高未成年人思想道德的問題，這必將引起整個(gè)社會(huì)的反響和重視，青少年愛心和社會(huì)責(zé)任感缺失的現(xiàn)象將會(huì)逐漸改觀。

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長 施祖軍 博士

學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)重?fù)?dān)

愛心是架起一個(gè)人通向成功之路的橋梁，而責(zé)任感是一個(gè)社會(huì)賴以進(jìn)步的基礎(chǔ)。如何讓孩子充滿愛心，并富有社會(huì)責(zé)任感呢？我認(rèn)為，家庭、學(xué)校、社會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生愛心和社會(huì)責(zé)任感的重要渠道，而學(xué)校在培養(yǎng)孩子愛心和社會(huì)責(zé)任感方面作用尤其重大。

學(xué)�？蓮囊韵聨讉�(gè)方面著手：端正辦學(xué)思想，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成；根據(jù)本校的實(shí)際情況增開綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，更好地培養(yǎng)學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的愛心；開展一些注重實(shí)效的活動(dòng)，如組織對(duì)長沙市文明狀況、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)建設(shè)、農(nóng)村現(xiàn)狀進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，“三八”節(jié)組織學(xué)生向母親獻(xiàn)愛心，“老人節(jié)”向長輩獻(xiàn)自己動(dòng)手制作的小禮品……這樣的活動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)很強(qiáng)，不但可以在活動(dòng)中受到鍛煉，促進(jìn)健康人格的形成，還可以培養(yǎng)愛心和社會(huì)責(zé)任感。

官方介紹

可愛的小動(dòng)物受傷了！快準(zhǔn)時(shí)趕到事故現(xiàn)場(chǎng)，將他們送往動(dòng)物護(hù)理學(xué)院！并提供為他們提供所需的急救措施和醫(yī)療幫助，以挽救小動(dòng)物們的生命。完成模擬醫(yī)院任務(wù)，體驗(yàn)醫(yī)生的生活哦！

動(dòng)物護(hù)理學(xué)院需要一位醫(yī)術(shù)高超，樂于助人，心地善良的醫(yī)生治療可愛的小動(dòng)物們恢復(fù)健康！快使用神奇的醫(yī)療工具，幫助他們享受最好的治療，盡快恢復(fù)健康吧！