思維大爆炸最新版

思維大爆炸專門為2-6歲幼兒提供的邏輯思維能力的智力開發(fā)軟件。這里包含了很多的幼兒?jiǎn)⒚晒δ埽�符�?-6兒童認(rèn)知心理，從簡(jiǎn)單到困難，一步步的培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！

思維大爆炸最新版介紹

《哈利學(xué)前班：思維大爆炸——邏輯篇》是一款定位為系統(tǒng)訓(xùn)練2-6歲幼兒邏輯思維能力的智力開發(fā)的學(xué)習(xí)產(chǎn)品。本產(chǎn)品將邏輯思維的10余種知識(shí)點(diǎn)由易到難，逐步上升呈階梯狀合理安排于18課課程故事中，符合2-6兒童認(rèn)知心理，適合2-6歲兒童接受，讓您的孩子在愉快的游戲中開發(fā)智力，提高邏輯思維能力。

本課程是與專業(yè)的第三方教育評(píng)估研究機(jī)構(gòu)——思來(lái)氏合作研制，根據(jù)幼兒思維邏輯發(fā)展進(jìn)程，從海量的課程資源中為不同月齡的幼兒個(gè)性化訂制，互動(dòng)性展現(xiàn)，并記錄每課時(shí)的操作反應(yīng)，從而進(jìn)行深度挖掘、給出科學(xué)的分析評(píng)估報(bào)告。通過(guò)課程學(xué)習(xí)使得孩子的思維邏輯發(fā)展得到卓爾有效的提升，家長(zhǎng)獲得權(quán)威科學(xué)的幼兒五感能力成長(zhǎng)報(bào)告。

這是動(dòng)畫片不是枯燥的教科書，這是思維邏輯大演練不是低俗口水動(dòng)畫片，這是多元互動(dòng)、私人訂制型綜合能力開發(fā)類早教產(chǎn)品，這還是幼小銜接秘而不宣的完勝寶典！

思維大爆炸最新版功能

創(chuàng)新動(dòng)畫片教學(xué)：少年P(guān)sy和哈利在一次次創(chuàng)意思維和邏輯大挑戰(zhàn)中，兩人結(jié)為盟友并熱情幫助了大家解決煩惱。

創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式：通過(guò)有趣的故事，講解邏輯思維的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)故事涉及2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)故事讓復(fù)雜難懂的知識(shí)變得易學(xué)好記。

有趣的游戲環(huán)節(jié)：每個(gè)故事都配有4個(gè)有趣的游戲環(huán)節(jié)，提升孩子的興趣，讓孩子學(xué)得不枯燥，寓教于樂(lè)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

專業(yè)級(jí)配音：播音級(jí)專業(yè)人員配音，字正腔圓的漢語(yǔ)發(fā)音讓孩子更好的聆聽(tīng)及跟讀。 

專家權(quán)威認(rèn)證：根據(jù)華師大早教專家團(tuán)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為3-6學(xué)齡前兒童精心編寫的思維邏輯教學(xué)課程。及專業(yè)的第三方教育評(píng)估研究機(jī)構(gòu)——思來(lái)氏出具科學(xué)的分析評(píng)估報(bào)告。

精美制作：明亮鮮艷的配色，可愛(ài)活潑的造型，精致的場(chǎng)景畫面，生動(dòng)的動(dòng)畫效果，舒適的UI設(shè)計(jì)，帶給孩子良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

思維大爆炸最新版亮點(diǎn)

界面規(guī)整，運(yùn)行流暢，功能全面，行業(yè)領(lǐng)先的技術(shù)，全面適配機(jī)型；

通過(guò)有趣的故事，講解邏輯思維的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)故事涉及2個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

每個(gè)故事都配有4個(gè)有趣的游戲環(huán)節(jié)，提升孩子的興趣，讓孩子學(xué)得不枯燥，寓教于樂(lè)；

明亮鮮艷的配色，可愛(ài)活潑的造型，精致的場(chǎng)景畫面；

生動(dòng)的動(dòng)畫效果，舒適的UI設(shè)計(jì)，帶給孩子極佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；

怎么培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

1、教會(huì)孩子敢于質(zhì)疑：

邏輯思維能力的鍛煉可以通過(guò)對(duì)各種事物不斷的進(jìn)行質(zhì)疑的過(guò)程來(lái)提高自己對(duì)事物不同側(cè)面的了解與內(nèi)在關(guān)系，通過(guò)質(zhì)疑的方式來(lái)提出更多不同角度的思考與辨別。大量開發(fā)大腦對(duì)事物之間的關(guān)聯(lián)性的鏈接，使之更有效的開發(fā)邏輯思維。

2、教會(huì)孩子參與辯論：

思想在辯論中產(chǎn)生，包括自己和自己辯論。例如關(guān)于是主權(quán)高于人權(quán)還是相反，我認(rèn)為是保護(hù)人權(quán)的主權(quán)大于人權(quán)，不能包括導(dǎo)致國(guó)王享用嬰兒宴的主權(quán)，既必須界定主權(quán)，前者有條件成立。導(dǎo)致該認(rèn)識(shí)的原因是有關(guān)于該問(wèn)題的辯論，否則不會(huì)去想。

保護(hù)人權(quán)的主權(quán)，這里就有邏輯思維說(shuō)明了必須保護(hù)人權(quán)，所以不能偷換概念去說(shuō)主權(quán)大于人權(quán)，其實(shí)這邏輯說(shuō)明的就是人權(quán)比主權(quán)高。