重復(fù)與變化教學(xué)課件免費(fèi)下載【初中語(yǔ)文】

這是一篇鄂教版九年級(jí)語(yǔ)文重復(fù)與變化教學(xué)課件，該課件共有50頁(yè)內(nèi)容豐富對(duì)課本中的知識(shí)點(diǎn)講解的十分清楚完整，后面還配有大量的建筑配圖非常不錯(cuò)的教學(xué)課件，有需要的老師們可以選擇來(lái)下載使用！

重復(fù)與變化教學(xué)課件內(nèi)容介紹

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作者介紹

梁思成（1901—1972），建筑學(xué)家和建筑教育家。畢生從事中國(guó)古代建筑的研究和建筑教育事業(yè)。系統(tǒng)地調(diào)查、整理、研究了中國(guó)古代建筑的歷史和理論，是這一學(xué)科的開(kāi)拓者和奠基者。培養(yǎng)了大批建筑人才，以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)風(fēng)著稱。曾參加人民英雄紀(jì)念碑等設(shè)計(jì)，努力探索中國(guó)建筑的創(chuàng)作道路，還提出文物建筑保護(hù)的理論和方法，在建筑學(xué)方面貢獻(xiàn)突出。梁思成，1901年4月20日出生于日本東京，那是他父親梁?jiǎn)⒊�因“戊戌政變”失敗后亡命日本的第三年，原籍廣東省新會(huì)縣。11歲由日本回到北京，14歲進(jìn)清華學(xué)校（清華大學(xué)前身），這是一所留學(xué)美國(guó)的預(yù)備學(xué)校。1924年，梁思成赴美國(guó)入賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)建筑，1927年，以優(yōu)異成績(jī)獲得建筑碩士學(xué)位。接著他到美國(guó)哈佛大學(xué)入研究生院，準(zhǔn)備進(jìn)行“中國(guó)宮室史”的博士論文，但是他感到研究工作不能光在書(shū)本中尋找資料而必須到實(shí)踐中去考察研究，于是決定離開(kāi)哈佛到歐洲考察建筑。

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文章層次

第一部分（1）：提出藝術(shù)創(chuàng)作中的重復(fù)與變化問(wèn)題，并指出在時(shí)間的持續(xù)，空間轉(zhuǎn)換的持續(xù)和時(shí)間、空間的綜合的持續(xù)三種藝術(shù)作品中，重復(fù)與變化的問(wèn)題都非常重要。

第二部分（2－7），談音樂(lè)藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)中重復(fù)與變化的問(wèn)題。

第三部分（8－15），談建筑藝術(shù)的重復(fù)與變化。

第四部分（16），聯(lián)系我國(guó)解放后12年的城市建筑實(shí)際，指出：在重復(fù)與變化相統(tǒng)一的問(wèn)題上，還有做得不盡如人意的地方，并且批評(píng)了城市建筑中只有重復(fù)沒(méi)有變化和只有變化沒(méi)有重復(fù)這兩種錯(cuò)誤傾向 

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作者以音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)形式為例，具體闡釋第1段中提出的藝術(shù)創(chuàng)作中重復(fù)與變化相統(tǒng)一的原則，并由此引出對(duì)建筑藝術(shù)中這一原則的探討。這樣寫(xiě)，是先用具體可感的實(shí)例來(lái)闡釋抽象的美學(xué)原則，讓讀者很容易理解；從人們熟悉的音樂(lè)、舞蹈談起，引入到建筑這一人們不很熟悉的藝術(shù)門類，讓讀者由熟悉的到不熟悉的，有一個(gè)認(rèn)識(shí)上的過(guò)渡。此外，還打開(kāi)了視野，讓讀者馳騁想象的翅膀，去理解藝術(shù)中重復(fù)與變化統(tǒng)一的普遍規(guī)律。

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