更新:2017-04-14 15:40
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教務(wù)處及時(shí)布置各年級(jí)利用微課推送教學(xué)課程,并配有相應(yīng)的練習(xí)題;
教師還發(fā)布了課程問(wèn)題、學(xué)案材料,以便學(xué)生更好的理解課程內(nèi)容,
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這種學(xué)習(xí)方式,突破了時(shí)間和空間的限制,
幫助師生實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地溝通交流、傳遞資源信息、解惑答疑、分享心得,
更能夠極大程度的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。
學(xué)校治學(xué)經(jīng)驗(yàn)之一,是做到理論聯(lián)系實(shí)際,注重社會(huì)實(shí)踐,全面貫徹黨的教育方針。
學(xué)校曾先后搞過(guò)勤工儉學(xué)、廠校掛鉤、下鄉(xiāng)、下廠、自辦工廠、農(nóng)場(chǎng)以及組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生做到理論聯(lián)系實(shí)際,課堂知識(shí)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合。五十年代二中就與天津通訊廣播公司(原七一二廠)掛勾,組織學(xué)生下廠實(shí)踐,學(xué)校設(shè)立車(chē)間加工電訊配件。六十年代學(xué)校組織學(xué)生下鄉(xiāng)勞動(dòng)。1966年初組織高二文科班赴東郊區(qū)孫莊村,訪貧問(wèn)苦經(jīng)受鍛煉。參加工農(nóng)業(yè)勞動(dòng)和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),已成為六、七十年代學(xué)生接受培養(yǎng)和教育的途徑之一。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收、改善辦學(xué)條件,起到了一定的作用。學(xué)校在東郊區(qū)紅光大隊(duì)和靜?h東邊大隊(duì)建了兩個(gè)農(nóng)場(chǎng),學(xué)生輪流參加勞動(dòng)實(shí)踐。
1.首頁(yè)和列表課程樣式優(yōu)化
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