兒童寶寶學(xué)畫畫

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兒童寶寶學(xué)畫畫介紹

兒童寶寶系列教育應(yīng)用是根據(jù)教育部新頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行策劃，充分研究了3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又防止學(xué)前教育小學(xué)化，讓你的孩子在娛樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。精美的畫面配合生動(dòng)的動(dòng)畫，讓你的寶寶學(xué)得開心，家長(zhǎng)放心，讓您的孩子贏在起跑線上。

孩子學(xué)畫畫好嗎

現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)，在孩子很小的時(shí)候，特別的精心呵護(hù)，對(duì)于孩子興趣的培養(yǎng)也是非常的大。

但是隨著學(xué)習(xí)年級(jí)的提高，越來(lái)越不喜歡給孩子報(bào)畫畫班或其他的方面的班了。問(wèn)起為什么？

都說(shuō)是，孩子學(xué)習(xí)壓力大，還有很多的老師要補(bǔ)課。于是被動(dòng)的放棄了那些藝術(shù)類的學(xué)習(xí)。

其實(shí)，我感覺(jué)這個(gè)是錯(cuò)誤的。為什么說(shuō)，有以下幾點(diǎn)：

第一是，藝術(shù)類和文化課類的學(xué)習(xí)是互補(bǔ)的。

也就如同，當(dāng)你學(xué)習(xí)文化課累了的時(shí)候，你去上一下體育課，會(huì)讓學(xué)習(xí)文化課的那部分達(dá)到運(yùn)動(dòng)休息好。畫畫也是一樣，當(dāng)你學(xué)畫畫的時(shí)候，也會(huì)給予文化課大腦區(qū)域的休息。

第二是，畫畫提高觀察能力的方法之一。

當(dāng)每一個(gè)人在畫畫的時(shí)候，或是畫畫越好的時(shí)候，他的觀察能力也會(huì)比一般人高一些。

因?yàn)樵诋嫯嫷臅r(shí)候，需要注意到所畫物體的每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以當(dāng)你提高畫畫了，能把畫畫的每一個(gè)部分畫的更好的時(shí)候，你的觀察能力也一定上去了。

因?yàn)橹挥心憧吹轿矬w的細(xì)節(jié)你才可以畫到位，所以，提高畫畫的同時(shí)，觀察能力也提高了。

第三是，畫畫是一種形象思維鍛煉。

當(dāng)你想象能力相對(duì)弱一些，或是你想提高你的形象思維或想象能力的時(shí)候，你可以多畫畫。

因?yàn)橛袝r(shí)候，你空想的時(shí)候，你想象是有遺漏的，但是當(dāng)你一邊畫圖，一邊想象的時(shí)候，畫面就會(huì)形成圖像，然后也就會(huì)更豐富想象的細(xì)節(jié)，同時(shí)也會(huì)輔助提高你的形象思維。

所以，如有時(shí)候，孩子形象思維欠缺的時(shí)候，也可以學(xué)習(xí)一下畫畫，此外，如小孩子，喜歡故事性的想象，也可以讓孩子畫他們自己有故事感的畫，這個(gè)時(shí)候，不要追求孩子是否畫的好，重點(diǎn)在孩子的故事方面。

此外，課后補(bǔ)課，感覺(jué)有幾方面的不好：

第一個(gè)，給孩子很大的壓力。（當(dāng)然我說(shuō)的不是全部孩子）

孩子會(huì)感覺(jué)沒(méi)有休息日的感覺(jué)，當(dāng)你上班，還希望每周有一點(diǎn)的休息，

但是，孩子的休息日，你卻還是讓他補(bǔ)習(xí)文化課，他內(nèi)心，壓力感會(huì)很大，就如同一條皮筋，當(dāng)他上學(xué)的時(shí)候拉開了，在休息日的時(shí)候，給他放一下，這樣會(huì)讓他有彈性。讓他的心里，身心都有一些彈性。

當(dāng)你連續(xù)的，補(bǔ)課的時(shí)候，他就如一條一直拉開的皮筋，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，再放開的時(shí)候，他也會(huì)如同一條繩子了，沒(méi)有彈性，沒(méi)有活力了。

第二個(gè)，孩子補(bǔ)習(xí)文化課，還有行程惰性。讓孩子上課時(shí)候不認(rèn)真。

因?yàn)楹⒆拥男睦飼?huì)想，反正課后也會(huì)補(bǔ)課的，這里落下，補(bǔ)課也會(huì)補(bǔ)的，于是上課也不太專心了，學(xué)習(xí)看上去花費(fèi)的時(shí)間很長(zhǎng)了，但是，學(xué)習(xí)到的東西卻不一定多。

其實(shí)，我感覺(jué)，孩子，重要的是培養(yǎng)，提高效率，提高，完成作業(yè)的效率，提高 專心的能力，提高多興趣方面的多項(xiàng)發(fā)展。讓孩子不同區(qū)域的大腦都系統(tǒng)發(fā)展，這樣不但對(duì)孩子學(xué)習(xí)好，對(duì)孩子成長(zhǎng)也好，對(duì)孩子長(zhǎng)大以后也好。

畢竟我們是人，孩子未來(lái)的發(fā)展也是不可預(yù)見(jiàn)的 。不要只專注于文化課，多能力的發(fā)展才是正道。

兒童寶寶學(xué)畫畫常見(jiàn)問(wèn)題

如何使兒童對(duì)繪畫感興趣

當(dāng)嬰兒出生后引起寶寶感興趣的就是這大千世界。通常兩歲左右的孩子就有著要畫畫的意識(shí)了，他們會(huì)在一張紙上若無(wú)所思地畫來(lái)畫去，畫出疏密不均，長(zhǎng)短不同的各種線條，這些對(duì)于大人來(lái)講是無(wú)法理解的。當(dāng)孩子拿起筆，畫在手上，畫在身上，畫在紙上，畫在地上，畫在墻上，到處都有著兒童繪畫的痕跡。作為家長(zhǎng)就應(yīng)該懂得正確培養(yǎng)兒童的繪畫興趣了。

如果當(dāng)幼兒進(jìn)行涂鴉活動(dòng)時(shí)，有的根本不被大人所理解，被認(rèn)定為瞎胡鬧。每當(dāng)涂鴉時(shí)把衣服弄得臟兮兮時(shí)，有的父母會(huì)體罰孩子。這樣的做法就無(wú)意地限制了兒童的繪畫興趣。家長(zhǎng)看不懂孩子的畫表現(xiàn)出過(guò)份的挑剔。經(jīng)常有的父母這樣說(shuō)孩子，你畫的是什么呀，真難看�？墒呛⒆幽卣龑�(duì)自己的畫心滿意足，希望家長(zhǎng)給予肯定，卻被潑冷水，這樣潛意識(shí)的慢慢就喪失了兒童繪畫的興趣。

不要強(qiáng)制兒童繪畫。有些小朋友在玩游戲時(shí)喜歡一會(huì)兒玩這個(gè)一會(huì)兒玩那個(gè)，不停的換著玩具玩。畫畫時(shí)也一樣，畫一會(huì)兒就不想畫了，然后開始玩，等會(huì)再來(lái)畫。有的父母覺(jué)得孩子不專心，強(qiáng)制孩子畫下去，直到把整張畫畫完整。如果是采取強(qiáng)制的措施，有可能會(huì)使孩子對(duì)繪畫表現(xiàn)的反感，從而對(duì)繪畫不再感興趣。

孩子多大開始學(xué)畫畫比較好

從孩子腦部發(fā)育的角度來(lái)看：
一般孩子想象力發(fā)育的最佳階段是4-9歲；而孩子的生長(zhǎng)發(fā)育最佳時(shí)間則是在3-12歲。如果你想讓孩子學(xué)好畫畫的話，最好從其想象力發(fā)展階段開始就接觸畫畫。因此，在3-4歲就開始接觸畫畫，對(duì)寶寶而言是非常好的。

從孩子自身發(fā)育的階段來(lái)看：

每個(gè)孩子的發(fā)育程度都是不一樣的，有的發(fā)展較快，有的發(fā)展緩慢，我們?cè)诮o孩子制定各種學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該根據(jù)孩子的發(fā)育程度來(lái)決定。所以，一旦你發(fā)現(xiàn)自家的孩子有畫畫的沖動(dòng)，有這樣的天賦表現(xiàn)出來(lái)的話，你就可以著手給孩子培養(yǎng)畫畫方面的藝術(shù)細(xì)胞了。

從孩子的興趣培養(yǎng)來(lái)看：

每個(gè)家長(zhǎng)的內(nèi)心雖然都有一個(gè)大畫家的夢(mèng)想，不過(guò)并非是所有的孩子都有畫畫的天賦的，所以家長(zhǎng)有可能會(huì)想方設(shè)法的去培養(yǎng)自己的孩子在畫畫方面的興趣。其實(shí)，小編只想說(shuō)，畫得好不好，是不是喜歡畫畫，這些都應(yīng)該讓孩子自己來(lái)決定。

從家長(zhǎng)的干預(yù)情況來(lái)看：

孩子畫畫是他自個(gè)的事情，家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)多的干預(yù)。比如說(shuō)三四歲的孩子，其實(shí)關(guān)注更多的是人的頭部，所以當(dāng)孩子畫一個(gè)人只有頭部而沒(méi)有身體的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該干涉過(guò)多，指導(dǎo)孩子應(yīng)該把身體給補(bǔ)畫上。這是對(duì)孩子畫畫的一種妨礙，希望每位家長(zhǎng)都能夠明白這樣的道理。

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2021-11-10 版本: 5.1.55

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