兒童學(xué)寫字軟件

兒童早教學(xué)習(xí)寫字軟件，分為數(shù)字、字母、拼音，漢字四個學(xué)習(xí)模塊，教程演繹筆順非常詳細，孩子跟著學(xué)習(xí)，體驗寫字的樂趣。

兒童學(xué)寫字軟件介紹

兒童學(xué)寫字是小朋友學(xué)習(xí)漢字的學(xué)習(xí)軟件,不但提供了漢字的標準讀音,部首,拼音,而且還配有相應(yīng)的詞組以及正確的書寫筆畫順序.同時增加了多種教學(xué)模式,單元過關(guān)式練習(xí),隨機趣味性練習(xí)以及有針對性的強化訓(xùn)練模式.通過聲,形,圖等多種方式讓小朋友們在快樂中輕松的學(xué)好漢字,寫好漢字.

兒童學(xué)寫字軟件特點

主要分為數(shù)字，字母，拼音及漢字的學(xué)習(xí)書寫。

我們內(nèi)置了相應(yīng)的書寫模板，一筆一筆的教您書寫。

動態(tài)的書寫過程演示，詳細的演示每個字的筆順，

讓您輕松容易的記住每個字的筆畫順序。

跟隨演示書寫，體驗學(xué)習(xí)寫字的快樂。

兒童學(xué)寫字軟件優(yōu)勢

1、操作簡單，易于使用

2、方便，隨時隨地學(xué)習(xí)寫字

3、全面，可以寫數(shù)字、拼音、字母、漢字等

4、有趣，邊玩別學(xué)，孩子更有積極性

如何教小孩子正確的寫字

第一、指導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢。

眾所周知，要想寫好字不但要坐姿好，而且要有正確的執(zhí)筆姿勢和方法，這樣才有利于正確書寫和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。所以在寫字教學(xué)的開始，教師不僅要通過講解或示范告訴學(xué)生正確的姿勢和方法，而且要耐心、堅持不懈地幫助學(xué)生掌握正確的姿勢，糾正不良的姿勢，直至其養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。為了讓學(xué)生牢記寫字姿勢并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，我教給學(xué)生《寫字歌》，并在每次寫字時用它來提醒他們保持正確的寫字姿勢。

第二、培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

任何一種習(xí)慣都不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，教師要在長期的教學(xué)過程中嚴格要求自己，練好基本功，為學(xué)生當(dāng)好標兵，起好示范作用。作為低年級教師的我，每一節(jié)課的生字都是一筆一畫板書，作業(yè)本上的批語都要工工整整地書寫。同時，教學(xué)生做任何事都要認真，比如打掃衛(wèi)生要認真、提筆寫字要認真，嚴格要求學(xué)生寫好每一個字，在田字格里每一筆都要寫到位，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教師的言傳身教會影響學(xué)生一生。當(dāng)學(xué)生的書寫習(xí)慣出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)及時指出，從而使學(xué)生改正不良的書寫習(xí)慣。

第三、教給小學(xué)生寫字的方法和技巧。

1、字的筆畫。

每個字都是由基本的筆畫構(gòu)成的。因此，要想寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫，每一個筆畫都要起筆、運筆、收筆。在低年級語文教學(xué)中，在讓學(xué)生認識基本筆畫的同時，還要對學(xué)生進行嚴格的筆畫書寫指導(dǎo)，為今后的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

比如：在《看圖讀拼音識字》一課的教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生認識并寫好基本筆畫。如點（、）、橫（—）、豎（丨）、撇（丿）、捺(乀)、折（乛），其他筆畫都是由這些基本筆畫組合而成的。教學(xué)時可以以課文由簡單到復(fù)雜一項項進行。識字課文開始是《一去二三里》，那就先教“橫”的書寫。教橫的書寫時，要告訴學(xué)生橫的特點（包括“三”中的三橫各有不同之處）。

教每個字的書寫時，要一筆一畫地教，每一筆畫的不同要交代得清清楚楚，特別是變化了的情況，不僅要交代清楚，還要由范寫到書空到實寫，一步接一步。一次寫不好再寫。

2、字的偏旁。

大部分漢字都有偏旁,而這些偏旁的書寫都有自身的特點和規(guī)律。掌握了偏旁的書寫,就可以運用到帶有這些偏旁的字里,舉一反三,使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。

3、每次寫字的時候，我都讓學(xué)生仔細觀察這個字在田字格里的位置。它們的部首是什么、是什么結(jié)構(gòu)的字；它們的間架結(jié)構(gòu)如何，是左窄右寬、上小下大，還是左、中、右寬窄略等。仔細觀察老師在黑板田字格中的書寫示范，才能看清關(guān)鍵的筆畫如何書寫。讓學(xué)生先描摹，再臨寫，接下來就是自主練字。每次寫字我都嚴格要求學(xué)生這樣做，有時還要他們向懷素學(xué)習(xí)。懷素寫字非常認真，總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。這樣，懷素的字進步很快，最后成了著名書法家。

4、每次寫字時，我都要求學(xué)生必須做到三到，即眼到、手到、心到，就是要專心致志。讓學(xué)生明白，心到就是要做到心靜氣和，這樣才能把字寫好，最終練成一手具有個人特點的漢字。

第四、指導(dǎo)小學(xué)生寫字要及時給予評價。

我覺得，不管是練字還是平時的書寫，教師都應(yīng)該注意給予學(xué)生及時評價，給寫得好的學(xué)生一個更大的動力，同時讓寫得不好的學(xué)生知道自己和別人的差距。我的做法是：

1、每次作業(yè)批改后，我都會給予等級評定：作業(yè)寫得又快又規(guī)范、既干凈又漂亮的，能獲得一個“你真棒”；寫得較整潔但筆畫不到位，或筆畫很到位但不夠整潔的，只獲得“漂亮”；這兩項都不具備的，不得分。并規(guī)定，作業(yè)本上集夠10個“你真棒”，可獎勵5分。這樣可以激勵學(xué)生寫字的興趣，使其寫字的態(tài)度更加認真，寫字的水平逐漸提高。

2、我利用每周一節(jié)的寫字課進行寫字比賽活動。將本周學(xué)過的生字當(dāng)中學(xué)生最不容易寫好的幾個字挑出來,先在黑板的田字格里進行書寫指導(dǎo),并指出學(xué)生寫的不美、不規(guī)范的地方,教給其正確的書寫方法,再讓學(xué)生在競賽本上認真書寫這幾個字,最后做總結(jié)講評,對寫字最美最規(guī)范以及進步最大的學(xué)生獎個“你真棒”。

3、學(xué)校每天早晨有20分鐘書寫時間，我讓學(xué)生準備一個練字本，目的是讓學(xué)生進行自我比較，以看到自己的進步或退步。我降低要求，只要一周的字一天比一天有進步，周末就可以獲得意想不到的驚喜。這樣，可以激勵不同層次的學(xué)生每天都努力。

小學(xué)生寫字的重要性：

第五、小學(xué)生寫字作業(yè)受到高度重視。

寫字是一項重要的語文基本功，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，但是我們總是有意無意的忽略了寫字教學(xué)，在整個語文教學(xué)及研究中，也是冷門話題。而《語文課程標準》在每一個學(xué)段對寫字教學(xué)都有明確的要求�，F(xiàn)在，教育部已經(jīng)制定了《關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》、《中國書畫等級考試大綱》，這些都說明寫字教育已經(jīng)在我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中越來越重要了。新的課程標準實施后，小學(xué)低年級的寫字教學(xué)己被列為重要的教學(xué)內(nèi)容之一，課程標準對小學(xué)低年級寫字教學(xué)提出了具體的目標.。實踐新課程一個多學(xué)期，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生都非常愛寫字，而且都還寫得很規(guī)范。讓學(xué)生不要把寫字當(dāng)成一種負擔(dān)，而是把寫字當(dāng)成一種快樂、一種美的享受。“快樂寫字”其實就是一種寫字的態(tài)度，“態(tài)度決定一切”，只有積極、熱情的態(tài)度，才能把字寫好。

第六、小學(xué)生寫字作業(yè)與其他作業(yè)聯(lián)系緊密。

寫一手好字，可讓人受益終生。尤其對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)寫字實際也是一種行為規(guī)范的養(yǎng)成過程。俗話說，好記性，不如爛筆頭，在學(xué)習(xí)中，如果讓孩子一邊學(xué)習(xí)好功課，一邊進行抄寫練習(xí)，可以互補互益。久而久之，自然形成了行為規(guī)范的養(yǎng)成過程。比如，一邊學(xué)習(xí)課文，一邊進行生字、詞語和段落抄寫練習(xí)，既可以鞏固知識，又提高了寫字水平。特別是抄寫唐詩宋詞時，還可以陶冶孩子們的心靈情操。確實是一舉多得。

第七、小學(xué)生寫字作業(yè)與個人的關(guān)系不可忽視。

寫字是每個人很重要、很基本的一項技能，當(dāng)然有很多人認為現(xiàn)在可以用打字機代替寫字，寫字教學(xué)不必再強調(diào)了，但日常生活中更多時候還是不能不靠手寫的。人與人的交流，缺少不了寫字，而寫字對于培養(yǎng)一個人的耐心、恒心有著很大的助益�！墩Z文課程標準》亦指出：“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1—2年級的教學(xué)重點�！惫P者在從教過程中，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生字寫得好壞，與他的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)聯(lián)�；�本上來說，字寫得工整、美觀的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)時也比較細心、認真，而字寫得潦草的學(xué)生，其學(xué)習(xí)也比較粗心、懶散，可謂“字如其人”。所以，清代曾國藩先生認為“唯讀書與寫字可以變化氣質(zhì)”，他對兒子的習(xí)字非常重視，在家書中對于習(xí)字方面有很多的論述。曾有教育前輩說過致力抓好兩件事，一件是掃地，一件就是寫字。確實，這兩件事都不算大事，但對于一個人一生的成長關(guān)系甚大。

第八、小學(xué)生寫字作業(yè)評價應(yīng)多樣性。

若要使學(xué)生做到這一切，自覺提高寫字能力，教學(xué)評價就顯得至關(guān)重要，寫字作業(yè)評價的多樣性、新穎性，非常重要。探索寫字作業(yè)評價方法，勢在必行。