紛課幼小銜接app

紛課幼小銜接app是一款專為銜接幼兒園和小學之間課程的學習軟件，用戶下載這款軟件能夠在上面進行非常便捷的學習功能，app上擁有非常詳細的視頻課程，擁有和孩子互動的課程在線學習，非常的實用。

紛課幼小銜接app功能

幼小銜接主要是幫助孩子在幼兒園和小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，紛課幼小銜接主要幫助孩子接觸小學知識結(jié)構(gòu)，自然過渡到小學。

識字：采用美國原版幼兒繪本，用簡潔生動的語言表述孩子日常生活；配音老師聲情并茂地講讀，讓孩子用心靈感受；閱讀繪本的同時，老師將文中的字、詞、句依次遞進地教授給孩子，并引導他們閱讀背誦，為小學作文打下基礎(chǔ)。

數(shù)學：科學系統(tǒng)的教學體系，從數(shù)學認知、運算思維、數(shù)理邏輯、空間形狀、生活常識五個方面對孩子進行數(shù)學方面的培養(yǎng)。熟悉和掌握掌握個、十、百的數(shù)位，并能對應相同的數(shù)量；學習100以內(nèi)數(shù)的加減運算、簡便運算及簡單應用題；掌握百以內(nèi)加減運算，建立數(shù)位概念，培養(yǎng)初步的數(shù)理邏輯思維；區(qū)分平面圖形與立體圖形，了解等分的概念；同時認識時間、鐘表，錢幣，并能在生活中簡單運用，為寶寶進入小學打下良好基礎(chǔ)。

拼音：采用真人和動畫相結(jié)合的教學方式，激發(fā)孩子的學習興趣。所有拼音音節(jié)均采用字母擬人化的設(shè)計，加強記憶深度，讓孩子更輕松的認識和掌握。富有童趣的圖片、近千個動畫制作，幫助孩子快速理解課程。 字母的發(fā)音、形狀、筆順、拼讀嚴格按照全國一年級部編教材制作，完全做到幼兒園與小學無縫銜接！

紛課幼小銜接app技巧

1、采用字母擬人化的設(shè)計，將拼音音節(jié)的外形變得更有趣，讓孩子更愿意學習；

2、字母發(fā)音、筆順、拼讀等都嚴格按照一年級部編版教材制作；

3、多方面對孩子進行數(shù)學培養(yǎng)，打造科學教學體系，利于孩子學習數(shù)學知識；

4、在完成拼音學習后就可以進行漢字拼讀了，引導孩子自主拼讀，認識漢字；

5、豐富的閱讀素材，其中包含英語閱讀素材和語文閱讀素材，利于培養(yǎng)閱讀能力；

6、能夠在文章閱讀的同時，幫助孩子積累優(yōu)質(zhì)素材，輕松解決寫作問題；

紛課幼小銜接app特色

1、全學科同步輔導學習，讓孩子能夠輕松進行幼小銜接學習；

2、專業(yè)配音老師為孩子錄制文章朗讀音頻，聲情并茂地講讀；

3、有著多個不同的學習場景，方便在學知識時，分場景進行；

4、學習數(shù)據(jù)統(tǒng)計十分清晰，利于知曉孩子最新學習情況；

5、不用擔心無人輔導孩子學知識的問題，讓名師在線教學；

6、通過答題測試的方式了解孩子的知識掌握情況，實現(xiàn)查缺補漏；

幼小銜接包括哪些內(nèi)容

主要包括：

（一）讓孩子做好上小學的心理準備。

（二）培養(yǎng)孩子的獨立意識。

（三）培養(yǎng)自我服務能力。

（四）加強孩子學習方面的自我管理能力。

（五）培養(yǎng)孩子的注意力。

（六）加強幼兒的社交能力。

（七）要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。

幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。

有兩方面的問題導致幼小銜接難以得到解決。

1、幼兒園為了迎合家長只重視知識上的片面銜接，不注重幼兒思維方式、學習習慣、社會技能等方面銜接。

2、家長與幼兒園之間的配合沒有溝通好。

《幼兒園教育指導綱要》也明確指出：幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此研究幼小銜接問題，做好銜接工作是十分重要的。

擴展資料：

在學習生活上幼兒園以游戲為主，注重將教學內(nèi)容滲透到游戲中，午睡時間較長，沒有許多的規(guī)章制度制約著他們，而小學卻是以學習為主，孩子大多通過例題來學習知識，知識的遷移能力需要很強，一進校門就有許多的規(guī)章制度，如小學生守則、小學生行為規(guī)范等，時間一長，孩子對新校園的新鮮感就減少了。

剛?cè)雽W的幼兒年紀小個性強、自理能力較弱、情緒不穩(wěn)定。而進入小學后，課本上的知識他已經(jīng)學習過，再學習一次對他來說很簡單，經(jīng)常會得到老師和家長的表揚，于是，自信心膨脹。等學習新的知識，孩子學習進度緩慢，老師批評，家長訓斥，導致孩子厭學，出現(xiàn)學習壓力、交往壓力，甚至難以適應小學學習生活，出現(xiàn)種種逆反心理。

同時，由于幼兒教師沒有經(jīng)過小學教育的專門訓練，對小學教學要求不怎么了解，所教知識和技能有時不夠規(guī)范，使幼兒養(yǎng)成不正確的習慣，如書寫漢字的筆順錯誤，致使兒童剛?cè)雽W就面臨首先糾正錯誤的問題，阻礙了兒童應有的發(fā)展。

更新日志

【優(yōu)化】

1，解決了之前存在的一些BUG

2，修改隱私條款內(nèi)容