兒童畫(huà)畫(huà)游戲

兒童畫(huà)畫(huà)游戲是一款專為五歲以下兒童打造的手機(jī)繪畫(huà)啟蒙學(xué)習(xí)軟件，app內(nèi)有非常豐富的卡通角色，用戶下載過(guò)后就能夠在上面進(jìn)行隨意填色，非常的有趣。

兒童畫(huà)畫(huà)游戲介紹

本游戲更適合5歲以下的兒童使用，使用簡(jiǎn)單，提高色彩認(rèn)知和感知！

這是一款讓孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)涂色的經(jīng)典兒童畫(huà)畫(huà)游戲軟件。

兒童畫(huà)畫(huà)游戲功能

適合寶寶涂色的早教育兒益智軟件，其中包含了多種動(dòng)物圖和人物圖畫(huà)。

通過(guò)涂色加強(qiáng)孩子對(duì)色彩的了解，本應(yīng)用提供了多種兒童的配色方案，不局限于一種色彩，放開(kāi)兒童的彩色認(rèn)知能力和想象力!

大自然各種事物的顏色形狀的觀察和復(fù)現(xiàn)能力的培養(yǎng)是寶寶學(xué)前教育中最重要的一環(huán)，不同的父母的能力和培養(yǎng)方式不一樣，造成孩子對(duì)美麗的大自然的觀察和感受能力千差萬(wàn)別。

本應(yīng)用提供的畫(huà)板沒(méi)有固定模式，可以更好的提供給孩子想象的空間，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)色彩中的到快樂(lè)。

鍛煉寶寶的思維能力，家長(zhǎng)要怎么做？

在選擇故事的書(shū)的時(shí)候，盡量多方花，不要局限一種類(lèi)型的故事�？梢园芽苹妙�(lèi)的故事書(shū)，做為重點(diǎn)，因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)的思維都非常跳躍，想象力超豐富，而小孩子又正好是處在好奇的年齡，多看這類(lèi)書(shū)會(huì)讓思維更加開(kāi)闊，引導(dǎo)孩子獨(dú)立地去思考，不要直接告訴孩子的答案，在孩子思考中，父母可以給予孩子提醒，讓孩子自己找到答案。

想提高孩子的思維能力，優(yōu)先關(guān)注孩子視覺(jué)專注+聽(tīng)覺(jué)專注培養(yǎng)。即讓眼睛和耳朵發(fā)揮作用，不管是看什么東西，還是聽(tīng)什么聲音，都必須要找到目光，有觀察和傾聽(tīng)的方法。這樣才能在收集原材料保存在大腦記憶庫(kù)里以供調(diào)用。聚合性思維，就像猜謎語(yǔ)一樣，給你很多信息，然后判斷最終的結(jié)果。創(chuàng)造性思維，從這個(gè)聯(lián)想到另外一個(gè)地方去，還有批判性思維等等這些都是思維能力的訓(xùn)練。

連線游戲，這個(gè)是目前幼兒園經(jīng)常用到的方式，不是我們平時(shí)說(shuō)的那種兩個(gè)相關(guān)的東西連接起來(lái)，而是用虛線勾勒出一個(gè)字母或者數(shù)字，讓孩子用實(shí)線把這些虛線點(diǎn)點(diǎn)連起來(lái)，這對(duì)于孩子學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)規(guī)律也很有作用。思維就是對(duì)事情的理解。家長(zhǎng)在家對(duì)孩子提問(wèn)，讓孩子獨(dú)立去思考，獨(dú)立去看待事情。這就是培養(yǎng)孩子思維能力的一個(gè)方法。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)用自己的思維去解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)要有辦法用多樣化的行為方式去支持孩子，討論別的人或事物的時(shí)候，不僅討論事物發(fā)展過(guò)程，還討論細(xì)節(jié)和感受。利用家里的玩具，廢紙做各種各樣的手工，做表演，玩土、玩沙子。孩子還需要大量閱讀，通過(guò)閱讀獲取知識(shí)，在閱讀的過(guò)程中，先提問(wèn)，再?gòu)拈喿x的書(shū)本中找出答案，讓思維能力的訓(xùn)練有針對(duì)性。

怎樣進(jìn)行幼兒繪畫(huà)啟蒙教育

１、 鼓勵(lì)孩子“涂鴉”

培養(yǎng)孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣，應(yīng)當(dāng)從“涂鴉”開(kāi)始。幼兒到一歲半左右便開(kāi)始嘗試拿著筆亂涂亂畫(huà)，這是孩子畫(huà)畫(huà)的起步。當(dāng)然，此時(shí)他并不懂得怎樣去表現(xiàn)什么，只是把隨意涂畫(huà)當(dāng)作一種好玩的游戲。這就是孩子的“涂鴉”階段。這個(gè)階段的孩子為什么對(duì)“涂鴉”充滿興趣呢？其實(shí)這是孩子的天性使然。因?yàn)檫@種“無(wú)拘無(wú)束、自由自在”的涂抹能帶給他快樂(lè)，所以，他自然就樂(lè)此不疲了。這時(shí)，您不必過(guò)多地干預(yù)，但可以在旁邊鼓勵(lì)鼓勵(lì)——“寶寶很能干”，“寶寶畫(huà)得好”等等。孩子不“畫(huà)”了，您要指導(dǎo)孩子自己收拾紙筆，把它們放在規(guī)定的地方，為今后正式學(xué)畫(huà)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。倘若家長(zhǎng)對(duì)孩子“涂鴉”干預(yù)過(guò)多，要求過(guò)高，如非要孩子畫(huà)出“雞蛋”、

“桔子”、“蘋(píng)果”之類(lèi)，盡管很簡(jiǎn)單，但由于處在“涂鴉”期的孩子，他的手還不能有意識(shí)地控制，往往達(dá)不到要求。這樣，經(jīng)歷多次的“失敗”以后，小孩就會(huì)慢慢感到失望，興趣也會(huì)漸漸淡薄，到最后就不肯拿筆畫(huà)了。

正確的辦法是，您應(yīng)讓孩子自由自在地涂涂畫(huà)畫(huà)一段時(shí)期——當(dāng)孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，小手的肌肉發(fā)達(dá)些了，有意識(shí)的控制能力強(qiáng)了，而且他心理也有了某種表達(dá)的欲望。這時(shí)，家長(zhǎng)便可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)和意愿，把他從盲目的“畫(huà)”著玩，誘導(dǎo)到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái)，教他畫(huà)自己喜愛(ài)、感興趣的東西�！�

２、 把繪畫(huà)與游戲結(jié)合起來(lái)

愛(ài)游戲是孩子的天性，因而把繪畫(huà)與游戲結(jié)合起來(lái)會(huì)收到很好的效果。

對(duì)年齡較小的孩子，您可以與他一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的美術(shù)游戲，如填色游戲、添畫(huà)游戲、撕紙游戲、七巧板游戲等，讓孩子在涂涂畫(huà)畫(huà)、拼拼擺擺中自然而然的產(chǎn)生對(duì)繪畫(huà)的興趣。

對(duì)年齡稍大、又有一定繪畫(huà)能力的孩子，您可以把繪畫(huà)和其他活動(dòng)巧妙結(jié)合。當(dāng)您要帶孩子參觀動(dòng)物園，出發(fā)之前就可以告訴他——參觀回來(lái)后，要畫(huà)一張自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)。這樣做，不僅增強(qiáng)了孩子繪畫(huà)的趣味性，同時(shí)也培養(yǎng)他的觀察能力。更重要的是，讓孩子根據(jù)自己的記憶畫(huà)畫(huà)，訓(xùn)練和發(fā)展了孩子的形象記憶能力——

3、這正是學(xué)畫(huà)畫(huà)的最重要的能力之一。

人人都希望獲得別人的贊賞和鼓勵(lì)，就連成年人都是如此，更何況是年幼天真的孩子呢？所以，家長(zhǎng)的贊賞和鼓勵(lì)對(duì)提高孩子畫(huà)畫(huà)的興趣會(huì)起到很大的作用。但應(yīng)當(dāng)注意的是：贊賞和鼓勵(lì)要適當(dāng)和具體，不能敷衍了事。如有的家長(zhǎng)老是重復(fù)著說(shuō)：“你的畫(huà)有進(jìn)步”、“你的畫(huà)真漂亮”等等，這樣的不恰當(dāng)、不具體的贊賞和鼓勵(lì)，有時(shí)甚至?xí)�讓孩子反感，效果�?huì)適得其反�！�

４、 適當(dāng)變換繪畫(huà)的方法和形式

好奇和愛(ài)新鮮是孩子的天性，如果較長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)玩一種游戲，畫(huà)同樣形式和內(nèi)容的畫(huà)，孩子就會(huì)感到厭煩，畫(huà)畫(huà)就提不起勁。因此，家長(zhǎng)就應(yīng)適時(shí)地變換繪畫(huà)的內(nèi)容和形式，以保持和發(fā)展孩子的興趣。

首先，適時(shí)改變孩子繪畫(huà)的地點(diǎn)和位置，可以提高他們繪畫(huà)的興趣。如果孩子經(jīng)常在家里或教室里作畫(huà)，那么您不妨抽空帶他到戶外去寫(xiě)生或者到其他小朋友家里和小朋友一起畫(huà)畫(huà)，還可以把大張紙貼在墻上，讓他站著創(chuàng)作“壁畫(huà)”。

其次，適時(shí)變化繪畫(huà)的形式，也會(huì)讓孩子感到新奇有趣。例如，帶孩子去沙灘堆沙，創(chuàng)作沙灘想象藝術(shù)；給孩子提供布頭、樹(shù)葉、（植物的）種子，讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)拼貼；給孩子提供水果、面包，讓孩子學(xué)習(xí)制作食物拼盤(pán)造型等。

此外，還可以讓孩子參與集體創(chuàng)作。很多小朋友在大型的紙或布上一起合作繪畫(huà)，孩子一目了然地看到自己和其他小朋友的合作成果，心里一定很喜悅，這不僅會(huì)提高他的繪畫(huà)興趣，而且還將增強(qiáng)孩子的集體意識(shí)和合作精神�！�

５、 不強(qiáng)迫孩子畫(huà)自己不喜歡的形象

幼兒的感情傾向性很明顯，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物都是這樣，繪畫(huà)也不例外。孩子喜歡的，他就有興趣，能認(rèn)真地畫(huà)；若不喜歡的，就會(huì)馬虎了事或消極怠工。例如，有一個(gè)孩子，四歲時(shí)就掌握了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的年齡的中國(guó)畫(huà)技能，并已在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)。可是后來(lái)，他只要看見(jiàn)桌上鋪好氈布、毛筆、硯臺(tái)，就閉上眼睛抱著頭拒絕作畫(huà)。原來(lái)，他爸爸為教他畫(huà)側(cè)鋒，讓他學(xué)畫(huà)帶魚(yú)，這些既不好看又有腥味的死魚(yú)怎么也提不起他的興趣。因此，您在給孩子選擇畫(huà)畫(huà)題材的時(shí)候必須注意，要選擇孩子感興趣的題材和內(nèi)容。　

６、 不要任意拉長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的時(shí)間

幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)是身體的耐力不強(qiáng)，注意力也不能長(zhǎng)時(shí)間集中，３－４歲的孩子一般只能堅(jiān)持二十至三十分鐘左右。您最好不要將孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)間隨意延長(zhǎng)，這樣不僅孩子的身體支持不了，而且注意力也難以集中，會(huì)影響畫(huà)畫(huà)的效果，甚至?xí)�降低孩子�?duì)繪畫(huà)的興趣。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是最好的老師�！焙⒆邮�去興趣，就等于失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)要對(duì)孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)間嚴(yán)格把握，不要硬性規(guī)定孩子每次必須畫(huà)多長(zhǎng)時(shí)間，孩子畫(huà)完后就可以痛快地玩。這樣，才能長(zhǎng)久地使孩子保持畫(huà)畫(huà)的興趣。

上面介紹的一些方法，對(duì)培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)興趣無(wú)疑是很有幫助的。但任何經(jīng)驗(yàn)和方法都不可能完全適應(yīng)每一個(gè)不同的個(gè)體，因?yàn)椴煌�的孩子，他的個(gè)性、氣質(zhì)和智力水平是有差別的。所以，您應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和選擇合適的方法，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的興趣，達(dá)到良性互動(dòng)的效果。