joyschool level 2軟件

隨時(shí)隨地開心玩輕松說英語(yǔ)，joyschool level 2主要是針對(duì)兒童打造的高端啟蒙英語(yǔ)，采用美國(guó)真人實(shí)景教學(xué)視頻，讓孩子結(jié)合生活場(chǎng)景，深入理解、學(xué)以致用。

joyschool level 2軟件介紹

想象力教育科技有限公司聯(lián)合喬伊教育科技有限公司開發(fā)，并由想象力教育科技有限公司獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的Joyschool高端英語(yǔ)啟蒙課程，全新進(jìn)階版 Level 2重磅上線。

joyschool level 2軟件功能

「 品格教學(xué) 」

超40年品格教育積淀，不止教英語(yǔ)，更培養(yǎng)品格

「 真人實(shí)景 」

跟著美國(guó)小朋友在實(shí)景中深度學(xué)習(xí)，學(xué)以致用

「 人機(jī)對(duì)話 」

開創(chuàng)性的人機(jī)對(duì)話、語(yǔ)音識(shí)別，人工智能幫助孩子大膽開口

「 持久興趣 」

好萊塢團(tuán)隊(duì)專業(yè)制作，海量高品質(zhì)視頻動(dòng)畫互動(dòng)游戲，瞬間吸引孩子，效果立竿見影

「 解放家長(zhǎng) 」

極其人性化的設(shè)計(jì)，2歲孩子也能自主操作、主動(dòng)學(xué)習(xí)；國(guó)際大品牌，讓人放心；后臺(tái)報(bào)告，家長(zhǎng)可隨時(shí)看到孩子的學(xué)習(xí)情況

joyschool level 2軟件特點(diǎn)

1、同步所有的課堂資料，并且還有與之配套的英語(yǔ)線下課程供你觀看；

2、根據(jù)每位用戶的進(jìn)度來(lái)智能化推薦不同的教學(xué)方式以及教育方案哦；

3、想要學(xué)習(xí)外語(yǔ)的用戶們不要錯(cuò)過，這里邀請(qǐng)了超多權(quán)威專家以及外國(guó)教師為你授課。

國(guó)外英語(yǔ)和國(guó)內(nèi)英語(yǔ)差異

第一， 用詞選擇差異較大

在描述同一件事情時(shí)國(guó)外所用詞匯與國(guó)內(nèi)英語(yǔ)所用詞匯經(jīng)常是不同的，有的時(shí)候差異還比較大。這一點(diǎn)通過看本地電視可以明顯地感覺到。

國(guó)外經(jīng)常用到的詞匯有很多是我們?cè)趪?guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)時(shí)很少用到的（甚至是沒有用過），而我們國(guó)內(nèi)經(jīng)常接觸、使用的英語(yǔ)詞匯放到國(guó)外其實(shí)并不常用。

第二， 詞組搭配方法很多不同

國(guó)外的詞組用法更為豐富和多樣化，很多常用的搭配方式在國(guó)內(nèi)是沒有接觸到的。到了國(guó)外會(huì)發(fā)現(xiàn)看當(dāng)?shù)仉娨暪?jié)目時(shí)，經(jīng)常是單詞懂但是搭配起來(lái)聽不懂（剛?cè)サ膸讉�(gè)月內(nèi)）。到后面才慢慢改觀。

第三， 語(yǔ)速差異很大

國(guó)外電臺(tái)、電視臺(tái)講英語(yǔ)時(shí)基本是密不透風(fēng)、不停頓不間斷的講，語(yǔ)速也很快，比國(guó)內(nèi)見到的快多了。國(guó)外講英語(yǔ)的語(yǔ)速還是比我們能夠想象的要快不少。

看當(dāng)?shù)仉娨暪?jié)目的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)播音員或者主持人或者嘉賓講話時(shí)是沒有停頓的，分不清在哪里斷句，感覺講好半天都沒有一點(diǎn)停頓。

第四，國(guó)外英語(yǔ)的語(yǔ)音節(jié)奏與國(guó)內(nèi)我們學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)音節(jié)奏有不同

國(guó)外英語(yǔ)的節(jié)奏是“異節(jié)奏”，也就是音節(jié)發(fā)音長(zhǎng)度不相等的節(jié)奏，發(fā)音時(shí)用的力道比較強(qiáng)，感覺語(yǔ)言很有彈性和張力。

而我們國(guó)內(nèi)大部分學(xué)英語(yǔ)的人所講的英語(yǔ)都是等節(jié)奏的英語(yǔ)，即音節(jié)之間的長(zhǎng)度相等或者近似相等，且發(fā)音時(shí)口腔不夠用力，講出來(lái)的英語(yǔ)有些松散，缺乏張力。

這與我們漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣有關(guān)。漢語(yǔ)就是基本等節(jié)奏的發(fā)音的（即每個(gè)字的發(fā)音長(zhǎng)度近似相等）。

以外國(guó)人的視角，基本上所有國(guó)內(nèi)來(lái)的學(xué)生無(wú)論英語(yǔ)好壞一張嘴說話?cǎi)R上能夠分辨出來(lái)不是本地人（即本國(guó)人）。

由于本地英語(yǔ)和我們國(guó)內(nèi)習(xí)慣的英語(yǔ)差異比較大，很多到國(guó)外留學(xué)的中國(guó)學(xué)生到了國(guó)外大學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂上聽不懂老師講課，或者只能聽懂一部分。

因此，有的學(xué)生會(huì)把老師上課內(nèi)容錄下來(lái)回去再聽。也同樣是因?yàn)槁牪欢�的原因，絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生都不會(huì)參與課上的討論或者發(fā)言。

好在國(guó)外的課程老師都不會(huì)照本宣科地講，而是讓學(xué)生課前自己學(xué)習(xí)，老師課上很多都是講關(guān)鍵點(diǎn)和討論一些相關(guān)的話題，也就是說靠自學(xué)的成分遠(yuǎn)多過國(guó)內(nèi)，這個(gè)問題才會(huì)好一點(diǎn)。

前面說的是口語(yǔ)的情況，假如是去國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)并與本地學(xué)生在一個(gè)組做項(xiàng)目（需要共同寫文章）的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)本地學(xué)生的用詞和我們預(yù)期（國(guó)內(nèi)學(xué)到的詞匯）的差別很大，我們國(guó)內(nèi)多年來(lái)學(xué)英語(yǔ)的詞匯在國(guó)外好多都是不用的，他們用的好多詞是我們從來(lái)不會(huì)使用的詞匯。

其實(shí)，我們國(guó)內(nèi)學(xué)的英語(yǔ)還是在某些方面與國(guó)外正在使用的英語(yǔ)有些脫節(jié)的，到了國(guó)外還是需要一個(gè)接軌的過程。

絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生即使人在國(guó)外也不看本地的電視節(jié)目，或者通過看電視來(lái)學(xué)英語(yǔ)，因此也就失去了繼續(xù)提高英語(yǔ)、讓自己的英語(yǔ)水平與當(dāng)?shù)厝私榆壍臋C(jī)會(huì)。

很多人到了畢業(yè)都還是聽不懂老師上課內(nèi)容的。更別說本地人交朋友和融入本地的生活了。