全國智力評級大考驗游戲(全國共通格付けチェック)

全國智力評級大考驗是日本游戲廠商開發(fā)的一款測試智力的小游戲，也可以說是一款小應(yīng)用吧，這款軟件中會給到大家很多題目，根據(jù)自己的喜好去選擇吧，看看自己的智力到底是多少，也可以分享給朋友，大家一起來比比~

全國智力評級大考驗游戲簡介

全國智力評級大考驗是一款由暇つぶしゲームラボ推出的益智游戲。在游戲中，玩家需要回答牽涉各種小知識的問題，回答正確的話就能獲得分數(shù)。完成所有題目后，游戲會因應(yīng)玩家的表現(xiàn)而給予一個評級。

全國智力評級大考驗游戲玩法

直接在本站下載游戲并打開，就可以直接開始玩游戲了；

這個是一個測試類的游戲，需要我們回答游戲中的一些問題，大家根據(jù)自己的真實感覺來選擇，這樣會更加準確一些；

這個只是一個游戲，大家娛樂一下就可以了，不要太較真。

智力評級標準

根據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)和美國智力低下協(xié)會(AAMD)的智力殘疾的分級標準，按其智力商數(shù)(IQ)及社會適應(yīng)行為來劃分智力殘疾的等級。

（一）一級智力殘疾（極重度）：IQ值在20或25以下。適應(yīng)行為極差，面容明顯呆滯；終生生活需全部由他人照料；運動感覺功能極差，如通過訓(xùn)練，只在下肢、手及頜的運動方面有所反應(yīng)。

（二）二級智力殘疾（重度）：IQ值在20～35或25～40之間。適應(yīng)行為差；生活能力即使經(jīng)過訓(xùn)練也很難達到自理，仍需要他人照料；運動、語言發(fā)育差，與人交往能力也差。

（三）三級智力殘疾（中度）：IQ值在30～50或40～55之間，適應(yīng)行為不完全；實用技能不完全，如生活能部分自理，能做簡單的家務(wù)勞動；具有初步的衛(wèi)生和安全常識，但閱讀和計算能力很差；對周圍環(huán)境辨別能力差，能以簡單方式與人交往。

（四）四級智力殘疾（輕度）：IQ值在50～70或55～75之間。適應(yīng)行為低于一般人的水平；具有相當(dāng)?shù)膶嵱眉寄�，如能自理生活，能承�?dān)一般的家務(wù)勞動或工作，但缺乏技巧和創(chuàng)造性；一般在指導(dǎo)下能適應(yīng)社會；經(jīng)過特別教育，可以獲得一定的閱讀和計算能力；對周圍環(huán)境有較好的辨別能力，能比較恰當(dāng)?shù)嘏c人交往。

法律依據(jù)：《中國殘疾人實用評定標準》 第四條 第一款 智力殘疾是指人的智力明顯低于一般人的水平，并顯示適應(yīng)行為障礙。智力殘疾包括：在智力發(fā)育期間，由于各種原因?qū)е碌闹橇Φ拖拢恢橇Πl(fā)育成熟以后，由于各種原因引起的智力損傷和老年期的智力明顯衰退導(dǎo)致的癡呆。

智力測試有用嗎

有用也是有必要的。

人的智商在青少年時期可塑性很大，尤其是在嬰幼兒和兒童期大腦發(fā)育最快，是提高智商的最佳時機。那么有必要在這一時期給寶寶做智力測試嗎？

1.兩大常用測試方法

在我國常用的智力測驗從方法上可分兩大類：篩查性和診斷性智力測驗。不管是哪一類，其方法都是一對一的測試，即測試者給予要求或提問，被測試者操作或回答，在測試過程中還要觀察兒童的注意、反應(yīng)、情緒等因素，這是當(dāng)今世界上通用的方法。

篩查性智力測驗是一種比較簡單、快速、經(jīng)濟的方法，可在較短的時間內(nèi)就可以篩查出在生長發(fā)育或智力方面有問題的小兒。0～3歲寶寶比較常用的方法是嬰兒發(fā)育量表(簡稱DDST)：該方法包括測試小兒的個人，社會適應(yīng)、精細動作、語言和大運動四方面的能力，共有104個項目，適宜于新生兒至6歲的小兒。

篩查出有問題者，可進行診斷性的測試方法，經(jīng)診斷性測試后可得出智商(IQ)或發(fā)育商(DQ)。診斷性測試法測試時間較長，測試面廣，測試后給分如智商，結(jié)果較可靠，對醫(yī)生診斷參考價值大。

2.智商并非一查定終身

對于一些家長糾結(jié)于孩子到底是聰明還是傻，專家認為，大可不必背上這個精神負擔(dān)，因為在青少年時期，智商(IQ分數(shù))是不斷變化的，并非一查定終身。

在我國，智力超常兒童和智力遲滯兒童都只占人群的極少部分，90%以上的兒童都屬智力正常范圍。對于多數(shù)兒童而言，只要家長對孩子進行長時間的觀察與分析，沒有特別突出的狀況，孩子一般不需要測智商。只有當(dāng)家長對孩子的智力發(fā)展狀況判定有困難，為了解孩子的智力發(fā)展情況，才有必要測智商。

兒童的智力發(fā)展是動態(tài)的，隨著年齡增長、接觸外界機會的增多而不斷發(fā)展變化。智商測試只是兒童心理咨詢中一項科研或治療的評定手段，單純的智商指數(shù)并不能說明孩子是“天才”還是“庸才”。