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首頁(yè)ppt模板下載老師ppt模板 → 語(yǔ)文園地五ppt課件 免費(fèi)下載【小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文】

語(yǔ)文園地五ppt課件

語(yǔ)文園地五ppt課件免費(fèi)下載【小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文】

  • 大小:1.5M
  • 語(yǔ)言:中文
  • 平臺(tái):WinAll
  • 更新:2015-01-21 11:32
  • 等級(jí):
  • 類型:老師ppt模板
  • 網(wǎng)站:http://californiadebtcollectionlawyers.com
  • 授權(quán):免費(fèi)軟件
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人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五主要課題內(nèi)容是生活中的傳統(tǒng)文化,列舉了九個(gè)成語(yǔ)共同特點(diǎn)是每個(gè)成語(yǔ)里都有意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ):“遠(yuǎn)近”“黑白”“輕重”“多少”“異同”“左右”“里外”,都用加點(diǎn)的方式表示出來(lái)。這里帶來(lái)的是語(yǔ)文園地五ppt課件,大家可以免費(fèi)下載語(yǔ)文園地五ppt使用。

語(yǔ)文園地五ppt課件

語(yǔ)文園地五反思

小學(xué)三年級(jí)第五單元的習(xí)作課,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生寫中國(guó)的傳統(tǒng)文化。這次習(xí)作內(nèi)容的范圍非常廣泛,重要的是要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化,幫助學(xué)生打開(kāi)思路,選擇到各自最感興趣和最熟悉的方面。

放下最后一本作文本,我的內(nèi)心很沉重,第五單元的作文主題是寫生活中的傳統(tǒng)文化,是我們都認(rèn)為很好寫的主題。但正是這樣好的主題,學(xué)生寫出來(lái)的作文卻不盡如人意,寫出了新意的更是鳳毛麟角。

初次看到這個(gè)主題,我的直覺(jué)就是很好寫,首先學(xué)生對(duì)于過(guò)節(jié)都很感興趣,其次,這樣的主題我們可以收集到許多關(guān)于節(jié)日的資料,再次,關(guān)于每一個(gè)節(jié)日,孩子們?cè)谌粘I钪卸冀?jīng)歷過(guò),感受最深。

于是,我安排孩子們做了課前的資料收集,了解傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷,剪紙\折紙,喜歡的神話故事等等。課堂上,孩子們都拿著自己準(zhǔn)備的資料,把每一個(gè)自己感興趣的話題都說(shuō)得頭頭是道,而且興致盎然,課堂氣氛十分活躍。隨后,我根據(jù)孩子們所講的,列出了寫作提綱:

1、你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是什么,你為什么喜歡這個(gè)節(jié)日?

2、這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是怎么來(lái)的,或有什么傳說(shuō)?

3、你們家是怎樣過(guò)這個(gè)節(jié)日的?你過(guò)這個(gè)節(jié)日有怎樣的感受?

列完提綱后,孩子們都刷刷地寫了起來(lái)。

這是我所期待的,心底也不禁暗自高興:相信孩子們這次的作文能夠?qū)懙蒙鷦?dòng)有趣。

然而最終看到他們的作文,我知道我的預(yù)料錯(cuò)了。

仔細(xì)回想教學(xué)過(guò)程,我被這個(gè)主題所涉及到的繁華、熱鬧的節(jié)日景象所迷惑了,那些動(dòng)人的傳說(shuō)、故事似乎比節(jié)日本身更能吸引孩子。于是在他們的作文里,大量出現(xiàn)的是孩子們所收集到的傳說(shuō)、神話故事,而關(guān)于自己如何過(guò)節(jié)卻是潦草地一筆帶過(guò),沒(méi)有自家過(guò)節(jié)的場(chǎng)面渲染,更沒(méi)有自家過(guò)節(jié)的細(xì)節(jié),由此而來(lái),又能有什么感受呢?

再來(lái)品讀孩子的作文,我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題:

1、每一個(gè)節(jié)日孩子們都會(huì)不約而同地寫“吃東西”這個(gè)主題,而且是囫圇吞棗式地“吃”,而沒(méi)有“品”;

2、孩子們對(duì)于節(jié)日的認(rèn)知大部分局限于“吃”,而對(duì)于這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的其他風(fēng)俗,如端午節(jié)賽龍舟、插菖蒲,端午節(jié)賞月、春節(jié)掃塵、元宵節(jié)點(diǎn)燈……卻知之甚少。

3、傳統(tǒng)節(jié)日中的傳統(tǒng)在我們的生活中逐漸流失。

究其原因,我覺(jué)得是多方面的:

首先,隨著人們生活節(jié)奏的加快,工作壓力的增強(qiáng),國(guó)際化意識(shí)

的逐步加深,讓人們對(duì)于民族的傳統(tǒng)不再那么重視,導(dǎo)致了孩子們對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解非常局限,甚至僅僅是因?yàn)椤俺浴钡搅耸裁礀|西,才知道這是過(guò)什么節(jié)日;

其次,對(duì)于這次作文的指導(dǎo),我之前被那么多的神話、故事以及

有關(guān)節(jié)日的種種所迷惑,這次作文的目的不單單在于讓孩子們了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日,更重要的是要將提綱中的第三部分——“你們家是如何過(guò)這個(gè)節(jié)日”進(jìn)行詳細(xì)描寫,把傳統(tǒng)節(jié)日與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),更進(jìn)一步地感受這個(gè)節(jié)日中的傳統(tǒng)習(xí)俗是如何體現(xiàn)在你的生活中的。正是因?yàn)槲覜](méi)有將這個(gè)主題領(lǐng)悟透徹,才導(dǎo)致了孩子們?cè)趯懽鲿r(shí)也受到了誤導(dǎo)。

我的心情很沉重,如果當(dāng)時(shí)我能更冷靜地看待這個(gè)主題,不被那些“亂花”所迷惑,如果我的指導(dǎo)能夠再細(xì)致一點(diǎn),讓孩子們仔仔細(xì)細(xì)地回想自己家過(guò)節(jié)的場(chǎng)景,有哪些準(zhǔn)備工作?正式過(guò)節(jié)時(shí)一家人都干什么,怎么干?最有節(jié)日特色的是什么?……寫出來(lái)的作文是不是會(huì)更有血有肉一些呢?

老師的教學(xué)責(zé)任是何其重大!我想,今后在教學(xué)中我該多讀文本,讀通文本,讀透文本,千萬(wàn)不能忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)。

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