unit4 we love animals第二課時(shí)ppt課件免費(fèi)下載【小學(xué)三年級(jí)英語】

unit4 we love animals第二課時(shí)Let's learn這部分主要呈現(xiàn)關(guān)于常見的有關(guān)動(dòng)物的單詞：pig， dog, duck, bear, cat， Let's chant這部分要求學(xué)生聽歌謠，學(xué)會(huì)如何描述一些動(dòng)物的狀態(tài)和位置。下面帶來的是人教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)unit4 we love animals第二課時(shí)ppt課件，大家可以免費(fèi)下載unit4 we love animals第二課時(shí)ppt教學(xué)使用。

unit4 we love animals第二課時(shí)ppt課件

unit4 we love animals第二課時(shí)教學(xué)反思

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，他們對(duì)未知的世界充滿了好奇，喜歡有節(jié)奏感的歌謠，并且善于模仿。本次課改開放日我執(zhí)教的是PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)的U4 We love animals的第2課時(shí)，主題剛好是學(xué)生喜聞樂見的小動(dòng)物，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，因此課堂氣氛輕松、活躍，學(xué)生參與課堂的積極性也比較高。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、能聽、說、認(rèn)讀5個(gè)單詞cat, pig, dog, bear, duck。2、能聽懂、會(huì)說What’s this? It’s a ….和Look at the … It’s …. 3、通過Let’s chant鞏固所學(xué)單詞和句型。4、能用英語介紹自己農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物。其中，用英語介紹自己農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物既是本節(jié)課的任務(wù)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。這個(gè)任務(wù)是經(jīng)過磨課和集體討論后才確定的，目的是希望學(xué)生學(xué)完Let’s chant后能學(xué)以致用，在具體情境中使用英語。根據(jù)上課的情況來看，教學(xué)目標(biāo)基本上達(dá)成了，但是令人遺憾的是最后的展示環(huán)節(jié)學(xué)生不夠自信，不能用流利的英語介紹自己農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，因此沒能為本節(jié)課畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，留下的是令人深思的省略號(hào)。

我認(rèn)為本節(jié)課做得成功的地方有以下幾點(diǎn)：

1、采用Ropes合力教學(xué)模式，教學(xué)流程清晰，可操作性強(qiáng)。通過做字母語音操?gòu)?fù)習(xí)了字母的形狀和發(fā)音，也建立了新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，自然而然地由舊知過渡到新知。

2、課前準(zhǔn)備充分，制作了精美的PPT、不同顏色的單詞卡和造型可愛的動(dòng)物圖片，準(zhǔn)備了跟主題相關(guān)的音樂和字母語音操視頻，課前布置了給農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物涂色的預(yù)習(xí)任務(wù)，還鼓勵(lì)學(xué)生在農(nóng)場(chǎng)里畫上自己喜歡的動(dòng)物，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的興趣。

3、教學(xué)方式多樣：任務(wù)型教學(xué)是本節(jié)課設(shè)計(jì)的一大亮點(diǎn)；采用了TPR教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，一站式解決單詞和句子的音、義；利用phonics教授新單詞，讓學(xué)生比較5組形近單詞，發(fā)現(xiàn)單詞發(fā)音的規(guī)律；游戲教學(xué)提高了學(xué)生的積極性。

4、操練形式多樣，單詞和句子操練充分。

本節(jié)課也存在一些不足之處，留下了一些值得思考和注意的地方：

1、時(shí)間分配不太合理。前面的單詞和句型操練時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的展示環(huán)節(jié)時(shí)間不夠，學(xué)生沒有充足的時(shí)間去練習(xí)介紹自己的農(nóng)場(chǎng)，應(yīng)該提供更多的時(shí)間讓學(xué)生輸出語言。

2、課前預(yù)習(xí)落實(shí)不到位。雖然提前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，但是很多學(xué)生沒有嚴(yán)格按照老師的要求聽讀單詞和歌謠，在某種程度上影響了上課的進(jìn)度和效果，今后一定要引起重視。

3、小組合作學(xué)習(xí)的有效性有待考量，組員有點(diǎn)依賴組長(zhǎng)的帶讀和老師的示范，沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。