事業(yè)單位是作為從事文化、科技、教育等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織,今年來事業(yè)單位考試一直很熱門,網(wǎng)上的考題也很多。今天東坡小編給大家探討事業(yè)單位面試題及答案。
事業(yè)單位該漲工資嗎?
最近,國務(wù)院發(fā)布《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》規(guī)定:“事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)。”事業(yè)單位人員的工資會(huì)因此上漲嗎?
學(xué)校、醫(yī)院、科研院所等都屬于事業(yè)單位。工資制度改革直接影響教師、醫(yī)生、科研人員的收入。
大學(xué)教師收入差別很大。參照行政機(jī)關(guān)制定的工資制度約束了大學(xué)的發(fā)展。不少大學(xué)建立了崗位津貼制度,在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)工資制度的不足。但是,不同大學(xué)之間的崗位津貼差別較大。985工程大學(xué)和211工程大學(xué)處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
大學(xué)教師除工資收入外,還有不少其他收入!白稣n題”是其中重要形式之一。做課題,在完成科研成果的同時(shí),主事者往往將“費(fèi)用”部分轉(zhuǎn)化為“收入”。這引發(fā)了對(duì)虛假報(bào)賬問題的思考。
大學(xué)教師做課題,從大的方面來看,這是大學(xué)服務(wù)社會(huì)的一種方式。從學(xué)校層面來看,至今仍在流行的大學(xué)評(píng)比指標(biāo)中涉及科研經(jīng)費(fèi)規(guī)模。從教師個(gè)人來看,爭取科研經(jīng)費(fèi)不僅僅與個(gè)人收入有關(guān),還與學(xué)校設(shè)置的職稱晉升、崗位津貼等相關(guān)。在不少大學(xué),即使科研成果豐富,如果沒有科研經(jīng)費(fèi),教師的職稱晉升和崗位津貼也無法保證。
事業(yè)單位工資制度如何因應(yīng)復(fù)雜多變的市場環(huán)境,需要的不僅僅是一紙公文,更需要具體問題具體分析,建立更為靈活的工資制度。即使是同一大學(xué)的教師,由于所處的勞動(dòng)力市場不同,市場報(bào)酬往往也有很大差距。
事業(yè)單位面試題及答案摘要
【題型分析】情景模擬
【參考答案】面對(duì)基層群眾(農(nóng)民):大叔大嬸,你們好!我是咱們市政府的小王。眼看著一年又快到頭了,今年的天兒不錯(cuò),家里收成還好吧?…… 聽說咱們這兒來了些大學(xué)生,到咱這兒當(dāng)村官,不知道干的咋樣啊?……
面對(duì)基層工作人員:XX,你好!我是市政府的工作人員王XX(同時(shí)出示工作證),這次來到這里,主要是想調(diào)查一下大學(xué)生村官的工作情況,希望得到你們的配合和協(xié)助。你們長期在基層工作,比較辛苦,對(duì)于大學(xué)生們?cè)诖謇锏墓ぷ髑闆r也比較了解。知道你工作很忙,所以我會(huì)盡量抓緊時(shí)間……
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