小學(xué)班級(jí)特色活動(dòng)方案范文(3篇)word格式免費(fèi)版

小學(xué)生們就要有小學(xué)生們的特色，他們的特點(diǎn)就是好動(dòng)，不想年輕人總宅在家里。那么如何針對(duì)他們的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)呢。讓他們更加健康地成長(zhǎng)，一起跟東坡小編來(lái)看看這款小學(xué)班級(jí)特色活動(dòng)方案范文3篇吧。

小學(xué)班級(jí)特色活動(dòng)方案范文簡(jiǎn)介

小學(xué)班級(jí)特色活動(dòng)方案范文，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好奇心強(qiáng)，不能光鱉在教室里學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展一些適合他們的特色活動(dòng)，讓他們勞宜結(jié)合，更能提高孩子們的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)和動(dòng)手能力。

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小學(xué)班級(jí)特色活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

教師節(jié)前夕，我的“小助理”問(wèn)我：“今年教師節(jié)我們搞點(diǎn)什么活動(dòng)呢？是不是又安排有班會(huì)，還有給每位老師寫(xiě)卡片什么的？”

這小子，像點(diǎn)了我的“死穴”，我也正在為此事犯怵呢。校園網(wǎng)上剛剛掛出關(guān)于教師節(jié)各班要組織活動(dòng)的通知，身為教師，在自己的節(jié)日里組織小學(xué)生開(kāi)展尊師活動(dòng)，仿佛是逼著學(xué)生為自己“唱贊美詩(shī)”，心里總覺(jué)得怪怪的。

這是多年前我和我學(xué)生之間的一段真實(shí)對(duì)話(huà)。這個(gè)班我從二年級(jí)帶到五年級(jí)，四年來(lái)，每個(gè)教師節(jié)班級(jí)都要重復(fù)一次關(guān)于“教師節(jié)”的活動(dòng)，想必學(xué)生早是膩了。

“你知道老師最怕的活動(dòng)是什么嗎？就是教師節(jié)。”小家伙歪著腦袋看我，大概是我一臉的無(wú)奈與真誠(chéng)讓他若有所思。他趕緊說(shuō)：“老師，您放心，我們一定會(huì)組織好這次活動(dòng)，給每位老師一個(gè)驚喜的�！�

我的心像打倒了五味瓶�？粗�十歲的小孩子如此“善解人意”，我內(nèi)心拔涼。他們到底是從哪里學(xué)會(huì)了從小就“察言觀色”和“審時(shí)度勢(shì)”了的呢？我為自己感到悲哀。一個(gè)十歲的小孩兒竟然能從這個(gè)“事件”中按常規(guī)推度老師當(dāng)前的心理，盡管他誤會(huì)了我的意思。而作為他們的班主任，平常走進(jìn)他們，和他們一起開(kāi)展這樣那樣活動(dòng)前，是否可曾真正考慮過(guò)他們的感受以及他們的實(shí)際需要呢？

試想，一個(gè)孩子，從進(jìn)入小學(xué)到初中乃至于高中，這九到十二年間，關(guān)于“教師節(jié)尊師活動(dòng)”他們要參加多少呢？除了像教師節(jié)這樣的時(shí)令節(jié)日如三八節(jié)、六一節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、圣誕節(jié)等的例行活動(dòng)以外，還有一些自上而下的專(zhuān)題式活動(dòng)，如學(xué)雷鋒活動(dòng)、安全教育、禁毒教育等等，盡管“歲歲年年人不同”，但是“年年歲歲會(huì)相似”啊。這樣的重復(fù)性話(huà)題相似性活動(dòng)雷同式形式，不說(shuō)能否達(dá)到我們想要達(dá)到的預(yù)期效果，就說(shuō)在這種活動(dòng)里浸泡了數(shù)年、十余年的孩子們，還有多少生命熱情去參與這些活動(dòng)呢？

這樣的數(shù)年重復(fù)，效果又如何呢？在這樣再三“重申”尊敬師長(zhǎng)的教育話(huà)語(yǔ)中忍受了十余年的他們，真的就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心去尊敬師長(zhǎng)了嗎？

顯然，教育并不是這等簡(jiǎn)單的事。相反，用如此簡(jiǎn)單的方法去進(jìn)行教育活動(dòng)常常適得其反。就像今天，我和我的學(xué)生，對(duì)教師節(jié)的感覺(jué)一樣。

自那次和學(xué)生關(guān)于教師節(jié)的談話(huà)之后，我痛下決心：我不能再這樣帶著孩子們按部就班地了。而是要去探尋一種能夠激發(fā)每個(gè)孩子生命活力的班級(jí)特色活動(dòng)方式，讓活動(dòng)不僅為孩子們所需要，也為孩子們所喜愛(ài)。

我認(rèn)為，班級(jí)特色活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的不是為了“規(guī)范”學(xué)生如何去生活，而是向他們揭示生活的可能意義空間，讓學(xué)生在自己的生活中尋找更多的有意義的空間。我決定帶著班級(jí)的孩子們，共同打造一種新型的班級(jí)生活，讓這個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)了家的溫馨，讓生活在期間的每一個(gè)人都感受到家的溫暖，都得到“家人”般的理解與關(guān)愛(ài)，更有人格上的尊重。通過(guò)系列富有班級(jí)特色的活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們這個(gè)家成為一個(gè)具有班級(jí)特色的精神共同體，讓生活在其中的每一個(gè)人，不僅能夠獲得對(duì)班級(jí)共同體的認(rèn)同感和歸屬感，還能感覺(jué)到人與人之間的關(guān)聯(lián)感。