懶惰的智慧教學(xué)教案doc格式免費(fèi)版

這是一篇鄂教版的八年級(jí)語文懶惰的智慧教學(xué)教案，該教案制作十分精細(xì)對(duì)課本上的各種重難點(diǎn)都?xì)w納的十分清楚，教學(xué)目標(biāo)等都十分明確，很不錯(cuò)的一篇教學(xué)教案，有需要的老師們可以來下載使用！

懶惰的智慧教學(xué)教案內(nèi)容節(jié)選

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《懶惰的智慧》教案

【教學(xué)構(gòu)想】 

“業(yè)精于勤荒于嬉”、“天才出于勤奮”，自古以來，“勤”便被人們所推崇和贊美，相反“懶”卻被人們所反對(duì)所鄙視。但是美國(guó)作家凱利卻別出心裁、富有創(chuàng)意地為懶漢正名，為“懶惰”辯白。他運(yùn)用逆向思維，一反傳統(tǒng)和世俗的眼光，充分肯定了“懶惰”和“懶惰者”對(duì)于促進(jìn)人類文明的進(jìn)步與發(fā)展的作用，觀點(diǎn)奇妙而新穎。 

為了充分證明自己觀點(diǎn)的正確性，作者從古代到現(xiàn)代，從日常生活到技術(shù)改造到科技發(fā)明，列舉了大量的典型性事例，證明了懶惰在促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展與文明上的巨大作用。而且在例證的同時(shí)，作者還反復(fù)運(yùn)用對(duì)比論證，將日常生活中或工作中懶惰者和勤快者的不同表現(xiàn)和結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，將懶惰者發(fā)明創(chuàng)造前后對(duì)文明程度的不同影響進(jìn)行對(duì)比。這樣的論述大大增強(qiáng)了文章的說服力與感染力。     

基于以上分析，我把教學(xué)重點(diǎn)放在情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)目標(biāo)上，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)作者反彈琵琶、富有創(chuàng)新的立意。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的所見所聞及實(shí)際生活，把文中作者的觀點(diǎn)加以拓展延伸，在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與運(yùn)用中拓展語文課程的內(nèi)涵。在教學(xué)方法上，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析論據(jù)、歸納論點(diǎn)的能力，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用例證法和對(duì)比論證法來證明觀點(diǎn)的論證方法。 

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[教學(xué)目的] 

1．學(xué)會(huì)運(yùn)用心智去“偷懶取巧”，去促進(jìn)人類文明的進(jìn)步。 

2．學(xué)習(xí)作者的創(chuàng)新思想，培養(yǎng)求異思維品質(zhì)。 

3．學(xué)會(huì)準(zhǔn)確提煉文章觀點(diǎn)。 

4．理解例證法和對(duì)比論證法在文中的作用。 

[教學(xué)重難點(diǎn)] 

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用心智去懶惰；培養(yǎng)求異思維品質(zhì)。 

難點(diǎn)：例證法和對(duì)比論證的作用

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教學(xué)思路 
這篇議論文是對(duì)傳統(tǒng)思維觀念的抨擊。在人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到創(chuàng)新已成為人類進(jìn)步不竭動(dòng)力的21世紀(jì)，我們更有必要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“世界上最大的未開發(fā)的疆域，是我們兩耳之間的空間”。本文是培養(yǎng)創(chuàng)新觀念，激勵(lì)創(chuàng)新思維的好教材，因此，在教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐。 

教學(xué)過程 

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