雪人繪本ppt,一份沒有字的書,但是它的繪圖讓所有的學齡前孩童都可以看懂哦,講述了友誼的故事,而且雪人雖然只有30頁,但是它有167副圖片,非常的豐富,歡迎有需要的朋友前來東坡下載使用。
雪人繪本ppt內(nèi)容介紹
《雪人》是一本無字書。
本來,一本無字書并沒有什么了不起的,可雷蒙?布力格的這本《雪人》卻讓書評家們沉不住氣了,蘭登書屋的書評一上來就用了一個重重的感嘆號:“即使是一個學齡前的孩子也可以讀懂這個故事——因為它沒有用一個字!”還有的評論者干脆站出來反問讀者了:“講故事還用得著字嗎?”
這個發(fā)生在寒冷的冬夜里的幻想故事太迷人了,雪住了,男孩發(fā)現(xiàn)門外被一片奇異的光照亮了,那個白天他堆的大雪人竟然動了起來!于是,他把雪人讓進屋來,男孩家里的一切都讓憨態(tài)可掬的雪人好奇,他看完梵高的《向日葵》,又盯著杯子里男孩爸爸的一副假牙發(fā)了一會呆,然后在天亮之前,看上去那么笨拙的雪人竟扯著男孩就飛上了漫天雪花的夜空……這個故事很美,很溫暖很抒情,就是太傷感了,一個被男孩賦予了生命的雪人,太陽一出來就融化了,那么快就結(jié)束了短短的一生。故事的最后,那個男孩背對著我們站在那里,我們看不清他的臉,但他一定在為朋友的消失而流淚!
“雷蒙?布力格居然用如此寒冷的主題創(chuàng)造了這樣一本溫暖的書,真是了不起!”——在1978年《雪人》剛剛出版時,《書目》雜志就發(fā)出了這樣的驚呼。它很快就被宣布為一部經(jīng)典之作,并獲得了美國《波士頓環(huán)球報》/《號角書》雜志圖畫書大獎和其他許多的榮譽,成為了一部冬季的閱讀經(jīng)典。
《雪人》依舊采取了多格漫畫的形式。我數(shù)了一下,《雪人》大大小小加起來一共有167幅圖,有的頁多一些,比如表現(xiàn)男孩給堆好的雪人用煤球和橘子裝上黑眼睛和紅鼻頭子的一頁,就有12幅小圖;有的頁少一些,比如雪人拉著男孩的手騰空而起的那一頁,一整頁只是1幅大圖,那一格格的畫面充滿了靜與動。舉個例子吧,你看,當雪人沖男孩一揮手,無聲地說“跟我來——”時,畫面開始逐幅加大,因為是向著一個方向在奔跑,所以給人一種畫面動起來了感覺。到后來,畫面甚至是兩頁合成了一幅,一下子把情節(jié)推向了最高潮!而在全書的最后,男孩突然在散落著幾個煤球的那堆雪前站住了,這時,像定格一樣,把畫面縮到了最小,讓無聲的空白將那個悲傷的男孩緊緊地裹住。戛然而止,一個奇跡結(jié)束了,留下的只是靜靜的悲哀。
雷蒙?布力格說常常有人問他畫《雪人》時是用了一種什么樣的技法,他說他沒有用普通的鋼筆或鉛筆勾線條,也沒有用任何墨水或水彩涂色。它全部是用彩色鉛筆(pencil crayons)畫出來的——它的筆觸溫暖樸實,特別是那種柔和的暖色調(diào),與這個冬夜里發(fā)生的夢幻般的故事吻合極了。
還有人曾經(jīng)追問過雷蒙?布力格:為什么《雪人》連一個字也不用呢?是靜夜里發(fā)生的故事的象征嗎?他回答說不是,他說他一開始就沒有想到過讓雪人開口說話,主人公不說話,其他人就沒有必要說話了,于是就自然而然地畫成了這個樣子。
對于孩子來說,無字書還有幾個意想不到的好處,就是孩子們可以一邊看畫,一邊用自己的語言來講述這個故事,這會讓他們感到無比的滿足。而且,還可以為這本書重新編一個自己喜歡的結(jié)尾,比如說:“這天晚上,有人來敲門了,男孩開門一看,原是是雪人又活了過來!被蛘呔幰粋更浪漫的的結(jié)尾:“雪人在太陽升起的一剎那,就變成了一個雪之精靈飛上了雪花飄飄的天空。”
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