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龍一直都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，小學(xué)美術(shù)課也會(huì)開(kāi)展相應(yīng)的課題，小編為你提供小學(xué)美術(shù)中國(guó)龍ppt課件，老師們可以直接借用，編輯自己需要的內(nèi)容。

小學(xué)美術(shù)《中國(guó)龍》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)中國(guó)龍的文化背景和歷史演變、了解龍的造型特征以及象征意義。體驗(yàn)龍的文化以及對(duì)中國(guó)龍精神的理解。

2.通過(guò)觀察、探究，引導(dǎo)學(xué)生了解龍?jiān)谠煨蜕系奶卣骷案鞑课坏南笳饕饬x。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)感悟中國(guó)龍的民族精神和象征意義，激發(fā)身為“龍的傳人”的自豪感與使命感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

了解龍的造型特點(diǎn)，體會(huì)龍的象征意義和龍的精神;抓住龍的特點(diǎn)，創(chuàng)作中國(guó)龍的郵票。

【難點(diǎn)】

在創(chuàng)作表現(xiàn)中抓住龍的特點(diǎn)、造型，表現(xiàn)出龍的精神、氣勢(shì)。

三、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、水粉顏色與繪畫(huà)工具

四、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：演唱歌曲，導(dǎo)入新課

歌曲導(dǎo)入，教師演唱歌曲《龍的傳人》，請(qǐng)同學(xué)猜出歌曲的名字，學(xué)生交流回答，揭示課題：中國(guó)龍。

活動(dòng)二：賞析作品，引導(dǎo)想象

龍相關(guān)介紹

龍是中國(guó)等東亞區(qū)域古代神話(huà)傳說(shuō)中的神異動(dòng)物，為鱗蟲(chóng)之長(zhǎng)。常用來(lái)象征祥瑞，是漢族等東亞民族最具代表性的傳統(tǒng)文化之一，龍的傳說(shuō)等龍文化非常豐富。

龍的形象最基本的特點(diǎn)是“九似”，具體是哪九種動(dòng)物尚有爭(zhēng)議。傳說(shuō)多為其能顯能隱，能細(xì)能巨，能短能長(zhǎng)。春分登天，秋分潛淵，呼風(fēng)喚雨，而這些已經(jīng)是晚期發(fā)展而來(lái)的龍的形象，相比最初的龍而言更加復(fù)雜。

《張果星經(jīng)》云：“又有輔翼，則為真龍”，認(rèn)為有翼方是真龍。如西周有大量身負(fù)羽翼龍紋器皿，乃至青龍?jiān)谙惹丶y飾中也有羽翼，一說(shuō)青龍為祖龍。封建時(shí)代，龍是皇權(quán)的象征，皇宮使用器物也以龍為裝飾。

龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)的十二生肖中排第五，在《禮記·禮運(yùn)第九》中與鳳、龜、麟一起并稱(chēng)“四靈”。而西方神話(huà)中的 Dragon，也翻譯成龍，但二者并不相同。

中國(guó)古代民間神話(huà)傳說(shuō)中可見(jiàn)于中國(guó)經(jīng)典中的生物，在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法找到實(shí)體，但其形象的組成物源于現(xiàn)實(shí)，起到祛邪、避災(zāi)、祈福的作用。