擺的研究ppt課件是一款非常不錯的教學課件,在這款課件中老師將與同學們一起探討擺,讓同學們可以在這里能夠學習好擺這個概念。
教學目標
科學概念:擺的擺動快慢與擺繩的長度有關,同一個擺,擺繩越長擺動越慢,擺繩越短擺動越快;與擺錘重量無關。
過程與方法:經歷推測擺的快慢與哪些因素有關,并依次展開實驗研究,得到實驗結果的過程,并能利用結論制作簡易計時器。
情感、態(tài)度、價值觀:意識到感覺是會出錯的,深刻理解重復精確實驗的價值;感受探究單擺的快樂。
課間小習題
1.要比較擺動速度與擺繩長度的關系,需要改變什么條件?哪些條件要保持一致?
擺繩長短關系:擺繩長短改變,擺錘重量、擺動幅度、每次的時間、計數(shù)方式等條件不變。
如何做到其他條件保持不變?說說你的辦法。
要比較擺動速度與擺錘重量的關系,又應該這么做?
2.操作的注意事項:
(1)擺動幅度最好在15°左右,用“單擺”進行實驗;
(2)計時員看著時鐘,秒針剛好走15秒,立刻喊“!保
(3)除計時員外所有同學進行計數(shù)并記錄
擺動動作簡介
體操動作的一種。指通過肌肉用力,改變人體各部分的相對位置,進行人體各部分運動速度的調配和組合,使人體產生變速移動的一種動作。按人體各部分運動速度調配的特點,可分為大擺、屈伸、回環(huán)等多種,是器械體操中內容最多,變化最復雜的一類動作。有利于培養(yǎng)動作的節(jié)奏感,提高機體的協(xié)調能力,增強肌肉的力量和空間三度的定向能力。
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