2020部編版一年級下冊語文電子課本高清pdf版

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部編版一年級下冊語文書目錄

識字（一）

1 春夏秋冬

2 姓氏歌

3 小青蛙

4 猜字謎

口語交際：聽故事，講故事

語文園地一

課文 1

1 吃水不忘挖井人

2 我多想去看看

3 一個接一個

4 四個太陽

語文園地二

課文 2

5 小公雞和小鴨子

6 樹和喜鵲

7 怎么都快樂

口語交際：請你幫個忙

語文園地三

課文 3

8 靜夜思

9 夜色

10 端午粽

11 彩虹

語文園地四

識字（二）

5 動物兒歌

6 古對今

7 操場上

8 人之初

口語交際：打電話

語文園地五

課文 4

12 古詩二首

池上

小池

13 荷葉圓圓

14 要下雨了

語文園地六

課文 5

15 文具的家

16 一分鐘

17 動物王國開大會

18 小猴子下山

口語交際：一起做游戲

語文園地七

課文 6

19 棉花姑娘

20 咕咚

21 小壁虎借尾巴

語文園地八

部編版一年級下冊語文電子書預(yù)覽

部編版一年級下冊語文知識點(diǎn)總結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 會寫七個生字，會認(rèn)十三個生字，并學(xué)會“單耳旁”一個偏旁和“橫折折撇”一個筆畫。

2. 正確、流利有感情地朗讀課文。

3. 體會生活中高興的事和不高興的事，學(xué)習(xí)做事積極樂觀的心態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，正確流利有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):體會語言文字的美。體會生活中的高興事和不高興的事，引導(dǎo)孩子做個遇事積極、樂觀的人。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、課文朗讀音頻、帶有田字格的磁條。

課時安排：

兩課時。

教學(xué)過程：

一， 導(dǎo)入新課。

1. 同學(xué)們，生活中你都做一些什么事呢？

2. 哪些事是你喜歡做的，哪些事是你不喜歡做的呢？

3. 遇上了不喜歡做的事你會怎么做呢？

4. 今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《一個接一個》，看看這個小朋友遇上不開心的事是怎么做的？（板書課題：一個接一個。）

二， 初讀課文，認(rèn)識生字。

1. 借助拼音自讀課文，圈出課文里邊不認(rèn)識的字。

2. 老師范讀，學(xué)生認(rèn)真看書，注意剛才圈出的生字。

3. 小組合作交流，要求：

（1） 說說作者一天都做了哪些事？

（2） 你是怎么記住這些字的？把你的好辦法告訴大家。

4．全班交流：

（1）相機(jī)出示（踩影子、做夢、跳房子、上課）。

（2）出示生字“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”多種形式練習(xí)。(指名領(lǐng)讀，跳青蛙比賽，小組比賽，男女生比賽，同桌PK。)

（3）說說單耳旁和雙耳旁的區(qū)別，你還知道哪些帶有單耳旁的字？

三．學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1.指名讀第一小節(jié)（讀后評議）。

2.指導(dǎo)朗讀句子（課件展示）：

（1）“快回家睡覺！”

（2）唉，我好想再多玩一會兒啊！

（引導(dǎo)理解：感受孩子們在貪玩中不知不覺忘記了回家的時間，被大人們催著回家睡覺時的感覺。）

問：你平常有過這樣的感覺嗎？帶著這種感覺把句子讀一讀。

3.作者是不是沉浸在這種沮喪的情緒中不能自拔呢？（不是。）從哪句話可以看出來？作者從不開心到開心了，作者用了那個詞表示心情變了？（不過。）

4.引導(dǎo)學(xué)生想象“我”會做哪些有趣的夢？（告訴學(xué)生有時候看似煩惱和無聊的事物，也蘊(yùn)含著樂趣。）

5.創(chuàng)設(shè)情境，用“各種各樣”說話。（大家的夢有有趣的，有開心的，有沮喪的，有可怕的……這就是“各種各樣”。）

四．指導(dǎo)書寫。

1.出示“過、各、種、樣、伙、伴、這”學(xué)生認(rèn)讀。

2. 指導(dǎo)書寫生字“過”“各”“種”“樣”。

（1）這幾個生字有哪幾種結(jié)構(gòu)呢？

（2）“過”的偏旁是什么，你還知道哪些帶有這個偏旁的字？注意觀察課件中“過”的筆順，“過”在田字格中的位置。

（3）書寫“過”，注意橫折折撇的寫法，并組詞、說話。

（4）在課本23頁描紅“過”，老師巡視指導(dǎo)，交流評價。

（5）用同樣的方法指導(dǎo)書寫“各”“種”“樣”。

（6）加一加：禾+中=（） 木+羊=（）

（7）你還知道那些字的偏旁是折文。

五．布置作業(yè)。

1.規(guī)范書寫“過、各、種、樣、伙、伴、這”。

2．正確流利有感情地朗讀課文。

第二課時

一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1. 出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

2. 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一個接一個》。

二． 學(xué)習(xí)課文二、三、四小節(jié)。

（一）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

1. 指名讀第一小節(jié)，老師問：當(dāng)我們做的美夢被大人打斷時，我們的內(nèi)心是什么樣的感覺呢？(沮喪)

2. 指名回答。

3. 你能用聲音告訴大家美夢被打斷時有多沮喪嗎？

課件出示句子，指導(dǎo)朗讀：

（1）“該起床上學(xué)了！”

（2）哎，要是不上學(xué)就好了！

4.作者心情是怎么變好的呢？

課件出示（指導(dǎo)朗讀）：

不過，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！

5.討論：（課件）

（1）為什么會有不想上學(xué)的心理？

（2）上了學(xué)，見到小伙伴又很開心和不上學(xué)是相互矛盾的嗎？

（3）“開心”的意思是什么？

6小結(jié)：我們在做好夢的時候，被大人叫醒，心里多么不高興��！可是，到了學(xué)校，又能和小伙伴們開開心心地玩了，就感到很快樂！你們的想法和文中的“我”是一樣嗎？

7，有感情地朗讀第二小節(jié)。

（二）用同樣的方法自學(xué)第三小節(jié)。（知道作者心情不好是因?yàn)槭裁�？心情變好了是因�(yàn)槭裁�？�?/p>

（三）學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

1.齊讀第四小節(jié)。

2．同桌交流：你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷？

3.全班匯報(bào)交流。

三．課堂小結(jié)：

每個小朋友心里都會有很多很多奇妙的想法，雖然非常矛盾，但卻是真實(shí)的。每次作者都能很快地從沮喪中解脫出來，樂觀地做事。

三． 指導(dǎo)書寫。

1. 出示田字格里的生字，指名認(rèn)讀。

2. 指導(dǎo)書寫“伙、伴、這”，

“伙”，左窄右寬，撇畫穿插到左下格。

“伴”，豎畫起筆比單人旁高。

“這”，可以結(jié)合“過”字，先寫“文”再寫走之兒。

3. 學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四． 總結(jié)全文：說說通過這節(jié)課你知道了什么？

五． 布置作業(yè)。

1. 練習(xí)漢字的規(guī)范書寫。

2. 做完老師出的練習(xí)題。

3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

知識匯總：

一． 會寫的字。

過 各 種 樣 伙 伴 這

二． 會認(rèn)的字。

接 覺 再 做 各 種 樣 夢 伙 伴 卻 趣 這

三． 易錯的字。

各：上面是“夂”，不要寫成“攵”。

種：“禾”的捺要寫成點(diǎn)。

樣：“木”的捺要寫成點(diǎn)。

這：“文”的捺要寫成長點(diǎn)。

四． 多音字。

覺 [jué] （知覺） [jiào]（睡覺）

著 [zhe]（走著） [zhuó] （穿著） [zháo]（著涼）[zhāo]（著數(shù)）

五． 近義字。

開心——快樂 各種各樣——多種多樣

六． 反義詞。

睡覺——起床 好夢——噩夢 有趣——乏味

七． 詞語搭配。

各種各樣的夢 各種各樣的花 各種各樣的人 各種各樣的工作

各種各樣的筆 多么開心 多么難過 多么可愛 多么善良

多么難忘 多么動聽

八． 好句子。

去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！

部編版一年級語文下冊電子教材 第二至五十九頁

部編版一年級語文下冊電子教材 六十 至 一百一十四頁

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又到了學(xué)期末，大部分低年級的孩子們已經(jīng)結(jié)束了本學(xué)期的學(xué)習(xí)。大部分低年級娃都不需要期末考試，所以，有家長已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備下學(xué)期預(yù)習(xí)資料了。今天開始，課長會陸續(xù)給大家送出2020下學(xué)期的電子版課本。方便大家預(yù)習(xí)用。