七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文app

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文是教育部最新推出的一個(gè)課本，本課本運(yùn)用于初中一年級(jí)語(yǔ)文教材，現(xiàn)在為大家?guī)��?lái)手機(jī)版課本，方便大家在手機(jī)上面進(jìn)行閱讀！

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文app特點(diǎn)

1、初中語(yǔ)文試題、語(yǔ)文閱讀、語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文練習(xí)應(yīng)有盡有

2、涵蓋人教版、蘇教版、北師版、語(yǔ)文版本等多版本七年級(jí)到九年級(jí)同步輔導(dǎo)， 包含課后練習(xí)、課文塬文、課文同步講解

3、精確化搜索：只要輸入關(guān)鍵詞，就能匹配到精*準(zhǔn)的信息

4、中考語(yǔ)文試卷答案及解析、復(fù)習(xí)提綱、模擬試題等中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文app特色

【1】音畫(huà)朗讀：跟著名師朗讀學(xué)課文，讀音準(zhǔn)、記憶深；

【2】課文精講：與課堂教材同步，知識(shí)點(diǎn)全囊括，逐字逐句精講精析；

【3】課后測(cè)試：試題在線(xiàn)測(cè)試，同步練習(xí)冊(cè)輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)生成成績(jī)單。

【4】教材習(xí)題解答：解題步驟規(guī)范詳細(xì)，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣。

怎么學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)

一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)作用，對(duì)課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在教師教學(xué)過(guò)程中完成的，課后要求學(xué)生背誦的或循環(huán)反復(fù)練習(xí)的較多。

進(jìn)入初中后，從開(kāi)學(xué)的第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點(diǎn)非常重要。

那么，怎樣預(yù)習(xí)初中語(yǔ)文課呢？可分二步。

第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙——對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過(guò)查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號(hào)，在教師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。

第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語(yǔ)法知識(shí)等。

二、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng)如朗誦活動(dòng)、背誦活動(dòng)、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等，參加這些活動(dòng)的時(shí)候，你一定要主動(dòng)積極大膽，不要有什么顧慮；誰(shuí)也會(huì)犯錯(cuò)誤的，多參加幾次就什么都解決了，說(shuō)不定你還能夠做一個(gè)成功的主持人呢！一開(kāi)始就被別人占了機(jī)會(huì)，以后就沒(méi)有那么容易了。如果老師還沒(méi)有打算舉辦這些活動(dòng)，你一定乘早去給老師建議，不然，別的同學(xué)搶了先。在學(xué)習(xí)上就是要和別的同學(xué)爭(zhēng)一回先，這樣做是正確的。

三、要有好的學(xué)習(xí)方法《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)中學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)提出了較高的要求，要完成《大綱》上的任務(wù)，你不僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫，還應(yīng)運(yùn)用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。

部編版語(yǔ)文課本知識(shí)新聞

“部編本”是由教育部直接組織編寫(xiě)的教材，除了語(yǔ)文，還有德育和歷史。原有的語(yǔ)文教材編寫(xiě)出版還是“一綱多本”（一個(gè)教學(xué)大綱，各個(gè)出版社分別編寫(xiě)不同版本的教材），小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。實(shí)施“一綱多本”，雖然調(diào)動(dòng)了地方和出版社的積極性，教材的編寫(xiě)出版呈現(xiàn)活躍的局面，但也出現(xiàn)一些問(wèn)題——教材的選擇使用受到經(jīng)濟(jì)等因素左右，不能真正做到選優(yōu)。另外，教材主要由出版社組織編寫(xiě)，受到一些條件限制，影響到編寫(xiě)出版的質(zhì)量。為此，中央決定組織編寫(xiě)統(tǒng)一的德育、歷史和語(yǔ)文三科教材�！安烤幈尽苯滩牧�圖在多種教材并存的情況下，起到示范作用，促進(jìn)教材編寫(xiě)質(zhì)量的提升。

“部編版”課本的編寫(xiě)隊(duì)伍組成是怎樣的，哪些人參與了編寫(xiě)？

溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專(zhuān)家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢(xún)專(zhuān)家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。總之，這是一個(gè)規(guī)格高、水平高的編寫(xiě)隊(duì)伍。

官方介紹

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文解讀（人教版），收錄了人教版小學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的全部課文和每一課的生詞和近反義詞。

通過(guò)朗讀的方式學(xué)習(xí)每一篇課文，并配有每一課的解析，以及每一課的生字詞練習(xí)。

通過(guò)課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后練習(xí)三個(gè)步驟的方式學(xué)習(xí)課文。