書(shū)小童識(shí)字app

為小朋友打造的識(shí)字學(xué)習(xí)軟件，書(shū)小童識(shí)字app采用的是動(dòng)態(tài)的形式，了解漢字的正確讀音和書(shū)寫(xiě)方法，讓孩子在快樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

功能介紹

【音頻】——兒童劇御用配音主咖傾情獻(xiàn)聲

樊登小讀者、“Hello藍(lán)豆”故事、貝貝龍系列和劍魚(yú)苗苗系列精品兒童劇配音主咖傾情獻(xiàn)聲，準(zhǔn)確、清晰且富有童趣的標(biāo)準(zhǔn)化示范讀音和故事配音，規(guī)范漢字讀音，修正易錯(cuò)發(fā)音，消除方言干擾。

【畫(huà)面】——殿堂級(jí)專(zhuān)業(yè)畫(huà)師團(tuán)隊(duì)傾心創(chuàng)作

來(lái)自中央美術(shù)學(xué)院、人民大學(xué)、民族大學(xué)的專(zhuān)業(yè)畫(huà)師團(tuán)隊(duì)，在深度調(diào)研基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)、繪制深受孩子喜愛(ài)的故事畫(huà)面。畫(huà)風(fēng)活潑可愛(ài)，配色明亮靈動(dòng)，讓嚴(yán)肅的課本和枯燥的知識(shí)“活”起來(lái)。

【家長(zhǎng)中心】——多維度學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)反饋并精準(zhǔn)投放知識(shí)，助力家庭輔導(dǎo)

實(shí)時(shí)記錄孩子漢字學(xué)習(xí)數(shù)量、精確到小時(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、語(yǔ)音測(cè)評(píng)反饋、進(jìn)步狀態(tài)等學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，匯成學(xué)習(xí)周報(bào)，孩子的學(xué)習(xí)情況一目了然，家長(zhǎng)省時(shí)省心。更有學(xué)習(xí)內(nèi)容的解析與拓展，利于親子互動(dòng)，助力家庭輔導(dǎo)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

隨文識(shí)字——以教育部統(tǒng)編本教材為依據(jù)，圍繞課文生字，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子掌握課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，拓寬知識(shí)面，讓家長(zhǎng)更了解孩子所學(xué)，減輕輔導(dǎo)壓力；

讀音示范——清晰富有親和力的標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)讀讀音，規(guī)范語(yǔ)音，消除方言影響。

書(shū)寫(xiě)提示——抓住孩子書(shū)寫(xiě)中的筆順、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)問(wèn)題，點(diǎn)明規(guī)律，促進(jìn)孩子舉一反三，書(shū)寫(xiě)時(shí)做到正確、規(guī)范、美觀(guān)；

跟寫(xiě)練習(xí)——生動(dòng)有趣的跟寫(xiě)訓(xùn)練，優(yōu)雅流暢的字體范例，從筆順、字形結(jié)構(gòu)兩方面引導(dǎo)孩子通過(guò)臨摹寫(xiě)出正確美觀(guān)的漢字。

搭配組合——字的部件和部件組合、字與字的組合、詞和詞的組合，短語(yǔ)和短語(yǔ)的組合讓孩子在搭配中正確使用漢字部件、漢字、詞和短語(yǔ)，積累語(yǔ)言使用的經(jīng)驗(yàn)；

字詞聯(lián)通——漢字學(xué)習(xí)要字不離詞，引導(dǎo)孩子把字和詞的意思打通，助其發(fā)現(xiàn)不同的聯(lián)系，逐步掌握規(guī)律和方法；

自主識(shí)字——訓(xùn)練孩子熟習(xí)音序和部首、表義的形旁和表音的聲旁，提高其查閱不同工具書(shū)的速度，記字音、推字義，令孩子可在閱讀活動(dòng)和生活實(shí)踐中自主識(shí)字。

體認(rèn)字理——漢字的字形和讀音、字義有著復(fù)雜的聯(lián)系。通過(guò)字理故事，幫助孩子知曉字理，培養(yǎng)形象思維與邏輯思維能力；

多維分類(lèi)——通過(guò)字、詞、語(yǔ)不同維度分類(lèi)，在學(xué)習(xí)與積累字詞過(guò)程中訓(xùn)練孩子尋找分類(lèi)的不同角度，培養(yǎng)思維的靈活性、邏輯性、嚴(yán)密性。

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早期教育不等于只識(shí)字，而應(yīng)該以開(kāi)發(fā)嬰幼兒的潛能、智力及培養(yǎng)個(gè)性品質(zhì)為重點(diǎn)，要堅(jiān)決反對(duì)錯(cuò)誤的、強(qiáng)制的識(shí)字閱讀教學(xué)法，反對(duì)“小學(xué)化”識(shí)字閱讀，家長(zhǎng)不要走進(jìn)誤區(qū)。在識(shí)字引導(dǎo)的過(guò)程中要以只重耕耘不問(wèn)收獲的心態(tài)耐心堅(jiān)持，不要過(guò)分追求孩子的識(shí)字?jǐn)?shù)量和質(zhì)量，要以幫助孩子建立識(shí)字興趣為準(zhǔn)則。如果家長(zhǎng)能夠充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣，那么孩子的識(shí)字就不是被動(dòng)性的。讓寶寶在快樂(lè)游戲中去吸取知識(shí)，識(shí)字閱讀，是完全可以做到的。絕對(duì)不能讓寶寶有識(shí)字學(xué)習(xí)之苦的感覺(jué)！并且要讓寶寶在識(shí)字的過(guò)程中找到規(guī)律學(xué)會(huì)方法享受其中樂(lè)趣！這才是正確的早教之道！

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2021-03-04 版本: 3.3.4

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