語聆果APP

語聆果是一款專門為0-4歲幼兒量身定制的精品識字學(xué)單詞軟件豐富優(yōu)質(zhì)的課程十分的齊全，覆蓋上千個(gè)漢字英語單詞，完美的雙語教學(xué)，自主線上跟讀學(xué)習(xí)，給小孩一個(gè)英語早教童年，提前熟悉英語，快帶著小孩來學(xué)習(xí)吧。

咪啟早教啟蒙app 1.0官方正式版

類型：幼兒教育大�。�123M語言：中文時(shí)間：12-17評分：10.0

語聆果APP功能

雙語版識字

可以選擇中文和英文，隨意切換，同時(shí)學(xué)習(xí)。五分鐘學(xué)習(xí)中文識字，五分鐘學(xué)習(xí)英文學(xué)單詞。

分級別學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)：字母A到Z，數(shù)字1-10，顏色，身體，家庭等等卡片場景學(xué)習(xí)

中級學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)更復(fù)雜的單詞，掌握上百個(gè)單詞量

游戲互動

聽聽怎么讀，跟著去說說，多次重播，加深印象，學(xué)起來更簡單，記起來更容易

動畫片式教學(xué)

通過動畫片中人物教學(xué)，學(xué)起來更容易，記起來更快速，幫助加深孩子的記憶

學(xué)習(xí)獎勵

通過學(xué)習(xí)的單詞和文字的數(shù)量給予星星數(shù)量獎勵，學(xué)習(xí)的越多，星星獲得數(shù)量越多，增強(qiáng)寶寶學(xué)習(xí)動力，一起為積攢星星努力！讓星星們見證寶寶學(xué)習(xí)的成績！

怎么教孩子背誦英語單詞

第一步，要制定計(jì)劃，根據(jù)孩子的興趣愛好以及孩子的年齡特征，結(jié)合心理學(xué)為孩子制定相應(yīng)的合理科學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，例如孩子的年齡越小則課程越自由靈活越好，對待背誦的單詞以詞量少平時(shí)多用的為主。

第二步，要足量按時(shí)完成進(jìn)度，對孩子的背單詞要每天按量按時(shí)的進(jìn)行訓(xùn)練完成。要想辦法對孩子的功課進(jìn)行訓(xùn)練，使孩子記住這些單詞，平時(shí)也能背誦出來，對孩子來說記住單詞的量與能力會隨著時(shí)間的變化年齡的增長逐漸增大增多。所以訓(xùn)練也要逐漸增加強(qiáng)度。

第三步，根據(jù)孩子的思維特點(diǎn)進(jìn)行安排相應(yīng)的聯(lián)想能力訓(xùn)練，聯(lián)想能力是與記憶能力密切相關(guān)的，聯(lián)想能力越強(qiáng)記憶能力越好，所以對孩子的聯(lián)想能力要用背誦單詞的方式進(jìn)行訓(xùn)練，例如一個(gè)單詞Do就可以告訴孩子想做什么事情就可以說I do.這樣孩子就會慢慢的想到各種單詞與實(shí)際生活中的聯(lián)系，就可以培養(yǎng)出孩子的聯(lián)想能力。

第四步，根據(jù)孩子的想象特征安排相應(yīng)的想象能力訓(xùn)練，孩子的想象特征很重要，有的孩子想象力偏向靜態(tài)，有的孩子想象力偏向動態(tài)，有的偏向語言，有的偏向畫面，這要結(jié)合孩子的不同特征進(jìn)行相應(yīng)的想象能力訓(xùn)練。這個(gè)訓(xùn)練也可以通過背誦單詞進(jìn)行訓(xùn)練，例如do這個(gè)單詞就可以讓孩子進(jìn)行發(fā)揮想象，例如有的孩子想到了飛，有的孩子想到了吃，有的想到了睡覺等等，讓孩子盡可能的多想象，任其自由想象，因?yàn)橄胂笫亲杂傻摹?/p>

第五步，根據(jù)孩子背誦單詞的特征安排聯(lián)想同類詞語，對詞語進(jìn)行想象設(shè)置，要讓孩子更容易的背誦單詞，就要提前為每一個(gè)單詞做好設(shè)計(jì)和布置，根據(jù)聯(lián)想的特點(diǎn)以及想象的空間等特征，就可以設(shè)計(jì)出孩子背誦單詞時(shí)的技巧。例如單詞sock可以給孩子現(xiàn)場指出短襪子，告訴孩子這是單詞讀出正確發(fā)音，讓孩子自己摸索襪子，并且告訴孩子襪子可以裝禮物gift，會有圣誕老人來給你裝的，之后講一個(gè)圣誕老人的故事就會讓孩子輕松的記住這兩個(gè)單詞。

語聆果APP優(yōu)勢

第一、幼兒的心理障礙小。大人在學(xué)習(xí)外語時(shí)，會介意自己的文法和意思是否正確，說錯(cuò)了會覺得沒有面子；而小孩子的"語言自尊"

尚未形成，不會分辨哪一個(gè)是自己的母語、哪一個(gè)不是自己的母語，自然就不會抗拒外語。

第二、幼兒的母語發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。幼兒的發(fā)音器官尚處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。

第三、幼兒的記憶力好、模仿能力強(qiáng)。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念。

第四、幼兒越早學(xué)習(xí)外語，詞匯累積量就越大，語法的掌握也越正確。

第五、幼兒學(xué)習(xí)外語還可以給腦細(xì)胞以豐富的刺激。人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá)到最高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會因?yàn)闊o用而萎縮�？梢�，越早學(xué)習(xí)外語對孩子來說益處越大。而英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。因此，學(xué)好英語就變得尤為重要。

語聆果APP注意事項(xiàng)

一、抓住兒童心理特點(diǎn)，在玩中學(xué)、學(xué)中做。

兒童具有生性好動、注意力不能長時(shí)間集中，情緒波動大的特點(diǎn)，因此兒童英語教學(xué)不適合在嚴(yán)肅緊張的氛圍中進(jìn)行，應(yīng)在日常游戲和生活中進(jìn)行。由于兒童年齡還小，不宜做較為復(fù)雜的游戲，可以從簡單的游戲開始，循序漸進(jìn)地提升英語學(xué)習(xí)能力。將日常生活中的常用的生活用語與生活場景相結(jié)合，以這種方式教孩子學(xué)英語，使他們既享受了游戲中的快樂，又學(xué)到了英語知識。

二、抓住語言學(xué)習(xí)黃金期，正確進(jìn)行兒童英語啟蒙。

國外腦科學(xué)論證表明，1-3周歲開始發(fā)育，12歲左右發(fā)育基本成熟，伴隨著年齡的增長，這一區(qū)域的靈敏性呈現(xiàn)出逐年減弱的特征。這是人腦進(jìn)化的自然規(guī)律，而把握這一規(guī)律適當(dāng)進(jìn)行英語啟蒙，收效最好。并且語言的敏感期具有暫時(shí)性，如果錯(cuò)過了這一時(shí)期，將不再回來。因此，在3歲左右進(jìn)行英語啟蒙效果最佳。到了4歲左右，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育已完成95%，4歲左右也是孩子語言發(fā)展的里程碑，這個(gè)年齡段的孩子詞匯里增加，口語表達(dá)能力迅速發(fā)展，求知欲旺盛，而且自主學(xué)習(xí)能力也進(jìn)一步提升。

三、在浸入式環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)科英語，提高英語應(yīng)用能力。

浸入式教學(xué)風(fēng)行歐美已40多年，取得了顯著的成績，贏得了各國的廣泛認(rèn)可。成為學(xué)習(xí)第二語言的最富有成效的方法。將浸入式英語引進(jìn)中國，將這一理論與實(shí)踐相結(jié)合，在11年時(shí)間里，讓中國孩子像美國小孩那樣學(xué)英語，為孩子提供"全浸入式"的英語教學(xué)環(huán)境。這樣的英語環(huán)境不僅是在課堂，而是覆蓋了每個(gè)角落。孩子一進(jìn)軟件，就已經(jīng)來到了一所"美式學(xué)�！�，會發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間、師生之間，在校區(qū)、圖書館、計(jì)算機(jī)房等地都在用英語交流。在全浸入式的英語環(huán)境中，用英語去學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，把英語作為一種學(xué)習(xí)其他一切內(nèi)容的工具。