幼兒園拼音app

幼兒園拼音app是一款為2-6歲寶寶打造的手機(jī)線(xiàn)上學(xué)習(xí)軟件，app上擁有專(zhuān)為他們打造的手機(jī)課程，用游戲動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，讓孩子在娛樂(lè)中進(jìn)行游戲，從此對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

幼兒園拼音app功能

1. 韻母學(xué)習(xí)：按照人教版小學(xué)一年級(jí)拼音語(yǔ)文課本順序，學(xué)習(xí)單韻母和復(fù)韻母，一到四聲單韻母和復(fù)韻母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)、韻母對(duì)應(yīng)的字和詞拼音拼讀；

2. 聲母學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)聲母發(fā)音和聲母書(shū)寫(xiě)、聲母的拼音拼讀；

3. 整體音節(jié)學(xué)習(xí)：整體音節(jié)發(fā)音書(shū)寫(xiě)、字母和字母關(guān)聯(lián)詞組拼讀、一到四聲整體音節(jié)的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)；

拼音學(xué)習(xí)方法

1. 拼音發(fā)音點(diǎn)讀：根據(jù)拼音軟件手指提示，依次點(diǎn)擊指讀區(qū)域進(jìn)行漢語(yǔ)拼音點(diǎn)讀學(xué)習(xí)

2. 拼音筆畫(huà)筆順：每個(gè)拼音都有按照筆畫(huà)筆順拼音練習(xí)課程

3. 拼音跟讀：每個(gè)拼音都有拼音跟讀課程，小朋友要將拼音讀出來(lái)。

4. 拼一拼：拼音詞語(yǔ)打亂，要將拼音正確拼出來(lái)。

5. 拼音游戲：多種拼音游戲，包括打地鼠學(xué)拼音、連一連學(xué)拼音、翻翻樂(lè)學(xué)拼音等拼音游戲。

6. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：將拼音詞組列出來(lái)，要選擇正確的漢字。

7. 拼音練習(xí)：包括認(rèn)拼音和聽(tīng)拼音練習(xí)，根據(jù)聽(tīng)到的拼音選擇正確的拼音。

拼音學(xué)習(xí)人群

1. 幼兒園幼兒拼音學(xué)習(xí)，贏(yíng)在起跑線(xiàn)。

2. 幼兒園畢業(yè)，幼升小幼小銜接拼音學(xué)習(xí)，小朋友上一年級(jí)不吃力。

3. 小學(xué)一年級(jí)拼音，課堂老師拼音教學(xué)，課后拼音學(xué)與練。

4. 成人拼音學(xué)習(xí)，不會(huì)拼音的成人學(xué)習(xí)拼音打字。

官方介紹

幼兒園拼音是為學(xué)前班、幼升小幼小銜接、小學(xué)一年級(jí)的小朋友打造的幼兒拼音學(xué)習(xí)軟件！拼音是兒童學(xué)習(xí)漢字發(fā)音的基礎(chǔ),循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)拼音，先認(rèn)識(shí)拼音，再寫(xiě)拼音，拼音聲調(diào)，拼音拼讀，還要能讀拼音拼拼音，豐富的互動(dòng)學(xué)習(xí)課程,讓寶寶學(xué)習(xí)不再枯燥，讓寶寶更快的掌握標(biāo)準(zhǔn)的拼音發(fā)音。

幼兒園拼音是一款向洪恩拼音、麥田拼音、哈啰拼音看齊的免費(fèi)學(xué)拼音的拼音學(xué)習(xí)軟件，雖然拼音學(xué)習(xí)免費(fèi)但是拼音學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、質(zhì)量高，一定會(huì)讓小朋友愛(ài)拼音，學(xué)好拼音。

幼兒園拼音怎么學(xué)

1、 背韻聲母。

2、 聲母的認(rèn)、寫(xiě)階段

讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，還可以緩解小學(xué)生的疲勞，調(diào)節(jié)小學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

（1）學(xué)習(xí)a、o、e時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲，教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e�！边�可以根據(jù)聲調(diào)符號(hào)的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如“汽車(chē)平走ā ā ā，汽車(chē)上坡á á á，汽車(chē)下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車(chē)下坡à à à�！� 

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（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓、d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門(mén)n，雙門(mén)m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g�！� 

（3）學(xué)習(xí)b p m f時(shí)，是教學(xué)拼音方法的起始課。可利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。又如，在教學(xué)三拼音時(shí)，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。”或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。”幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)拼音方法。 

（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)�？衫�用下面的口訣幫助記憶規(guī)則：“小ü碰見(jiàn)j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀ü”“小ü碰見(jiàn)j、q、x，脫去帽子行個(gè)禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來(lái)相拼，見(jiàn)面帽子就摘去”“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”“小ü見(jiàn)大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü�！� 

（5）在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí)，也可以通過(guò)念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè)，aneninunün。后鼻韻母是四個(gè)，ang eng ing和ong。 

一、適度要求，靜心等待。

新課標(biāo)指出學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音要做到：

（一）讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

（二）準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

（三）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。對(duì)剛?cè)雽W(xué)，剛接觸拼音的孩子，我們不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基礎(chǔ)則可針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況適當(dāng)提高要求。只要我們心中有一把適合自己孩子發(fā)展的尺子，那我們就能保持一顆平常心，靜心等待孩子的進(jìn)步，耐心促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

二、耐心細(xì)致，教給方法。

入學(xué)前，學(xué)生對(duì)單韻母或多或少有所接觸，普遍認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會(huì)了，其實(shí)并非如此，學(xué)生對(duì)發(fā)音的口形、舌位、音調(diào)等概念模糊，若不及時(shí)糾正，隨其形成習(xí)慣，要準(zhǔn)確拼出音節(jié)，阻礙很大。比如：發(fā)a o e 的音時(shí)，雖然孩子們會(huì)背“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但卻不清楚發(fā)這幾個(gè)單韻母時(shí)，口形不能變動(dòng)。發(fā)ai 音時(shí)，是先發(fā)a 的音，這個(gè)a比單念a時(shí)舌位偏前。發(fā)a 后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i 的舌位時(shí)停止。其實(shí)有一個(gè)a 到i滑動(dòng)的過(guò)程。只要掌握了一個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音方法，其他的復(fù)韻母的發(fā)音就會(huì)水道渠成，由難變易。所以要叮囑孩子在校要專(zhuān)心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)音的正確方法。特別是有些似懂非懂的孩子。當(dāng)然，術(shù)有專(zhuān)攻，人各有所長(zhǎng)，如果對(duì)漢語(yǔ)拼音不是特別清楚的，可以打電話(huà)請(qǐng)教老師，或收聽(tīng)錄音磁帶等。切不可讓孩子囫圇吞棗，隨意唱讀。

三、想方設(shè)法，多多陪練。

當(dāng)孩子們掌握了發(fā)音方法后，要達(dá)到讀準(zhǔn)字音，正確拼讀，還需較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，鞏固。剛?cè)胄５男�學(xué)一年級(jí)學(xué)生，情緒性強(qiáng)，自我控制能力較差。他們多采用形象思維，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。形象直觀(guān)的具體事物和生動(dòng)活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍，練十遍；讀得不好再罰幾遍……，這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。因此，應(yīng)該讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。結(jié)合許多家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，談以下幾種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的愉快學(xué)拼音方法。

四、及時(shí)評(píng)價(jià)，多多鼓勵(lì)。

“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)”，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)捕捉到孩子的亮點(diǎn)，搜索到孩子的成績(jī)和進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。哪怕是您的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一句稱(chēng)贊，一個(gè)“小蘋(píng)果”，一顆五角星……都會(huì)讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱忱。每當(dāng)孩子掌握了一個(gè)字母、一個(gè)音節(jié)或一種拼讀方法，我們就及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并進(jìn)一步引導(dǎo)他們向新的、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。