漢語拼音bpmf課件是一個(gè)人教版最簡(jiǎn)單實(shí)用的PPT課件,讓孩子們松動(dòng)活潑的勞勞記住。
一年級(jí)拼音bpmf課件教學(xué)反思
在 b、p、m、f 教學(xué)中,我運(yùn)用多種教學(xué)手段讓學(xué)生 在輕松愉快的課堂中掌握知識(shí) 。
盡管入學(xué)教育時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),但真正做到課堂上自始至終注意力集中的孩子幾乎微乎其微。為了吸引學(xué)生的注意力,在今天學(xué)習(xí)bpmf這一課時(shí)我采取了以下措施:
1、互動(dòng)的形式引入課堂
距離上課鈴聲已經(jīng)2、3分鐘了,當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí),有一半學(xué)生坐好了,還有一半同學(xué)和同伴正說得熱火朝天。于是,我領(lǐng)著坐好了的孩子唱《幸福歌》,并做動(dòng)作。第一遍拍手時(shí)有幾個(gè)在說話的孩子停下來了,開始跟大家一起拍手;第二遍拍肩膀時(shí)又有一批孩子跟上來;第三遍時(shí),除了個(gè)別學(xué)生,其他的孩子都開始面向我做跺腳的動(dòng)作了。就這樣大局基本穩(wěn)定,開始上課了。
2、借助兒歌的形式,識(shí)記字形
兒歌由于其瑯瑯上口,通俗易懂的特點(diǎn)而受到了學(xué)生的喜愛。在教學(xué)中,我們緊緊抓住這一特點(diǎn),把大量的兒歌引入課堂,使兒歌成為提高漢語拼音教學(xué)效果的一條有效途徑。例如,在學(xué)習(xí)b、p、m、f時(shí),教學(xué)朗讀兒歌:“右下半圓b、b、b,右上半圓p、p、p,兩個(gè)門洞m、m、m,爺爺?shù)墓展鱢、f、f,"
3、游戲的形式,加深記憶
鞏固這節(jié)課學(xué)的聲母bpmf和單韻母的拼讀,采取的是游戲的形式:“現(xiàn)在,老師要帶大家去采果子,好不好?不過,采到果子的同學(xué)要當(dāng)小老師,將果子背后的聲母和帶調(diào)的單韻母帶著大家讀一讀!边@一招也把所有孩子的目光吸引過來了,學(xué)生興致勃勃地領(lǐng)讀、跟讀,效果非常好。
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