12xue是一款教育學(xué)習(xí)平臺(tái),教師間能實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,分層次組題,學(xué)生可以學(xué)習(xí)老師發(fā)送的學(xué)習(xí)資料、完成電子作業(yè)、反復(fù)練習(xí)自己的錯(cuò)題,東坡小編帶來12xue電腦客戶端,需要的老師學(xué)習(xí)們都可以下載使用。
12xue客戶端功能介紹
1、互動(dòng)課堂
課堂上,教師使用講課課程授課,可通過遙控器遠(yuǎn)程指揮大屏幕,邊走邊講,課堂節(jié)奏完全掌控在手中。而同學(xué)們通過使用智能終端(手機(jī)、Pad、智能卡)集體參與課堂答題,替代傳統(tǒng)單一的點(diǎn)名、舉手回答方式。
2、資源庫
教師可將日常教學(xué)資源上傳至12xue,支持所有主流視頻格式、文本格式、音頻格式。教師可快捷組織課程、分享成果,其中PPT文檔保留動(dòng)畫效果。
3、高效課堂
教師可以通過分析統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,對于預(yù)習(xí)結(jié)果反饋的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解,課堂中隨時(shí)掌控學(xué)習(xí)情況,實(shí)現(xiàn)針對性教學(xué),讓課堂時(shí)間更有效率。
4、線上學(xué)習(xí)
學(xué)生可使用家庭電腦、手機(jī)、平板電腦,利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)教師推送的課程。
5、翻轉(zhuǎn)課堂
課前,教師可將學(xué)案、微視頻、練習(xí)題多媒體素材打包成一個(gè)完整的預(yù)習(xí)課程,并由12xue自動(dòng)發(fā)送到學(xué)生空間供學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課程中同學(xué)們可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選擇性的完成基礎(chǔ)題或擴(kuò)展題。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力,從而實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂。
6、數(shù)據(jù)分析
根據(jù)學(xué)生日常使用所積累的數(shù)據(jù),進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,為教師的教學(xué)工作,提供最真實(shí)的針對性依據(jù)。同時(shí)為教育管理者提供班級、年級成績變化曲線、及格率、優(yōu)秀率、平均狀況等數(shù)據(jù)。
7、學(xué)情分析
采用教學(xué)測量學(xué)、教學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)及目標(biāo)分類法原理實(shí)現(xiàn)對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的深度挖掘,橫向比較、縱向跟蹤教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量及時(shí)有效的監(jiān)測、診斷和反饋!皩W(xué)情分析系統(tǒng)”讓家長隨時(shí)了解孩子在年級、班級中學(xué)習(xí)的進(jìn)步狀況,進(jìn)行個(gè)人成績的質(zhì)量分析和質(zhì)量跟蹤,隨時(shí)獲得有效的質(zhì)量反饋信息。讓教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己所教班級在整個(gè)年級中的實(shí)際狀態(tài),從多角度、多方位對整體班級的實(shí)力狀況進(jìn)行綜合的教學(xué)質(zhì)量分析。
12xue班級邀請碼怎么獲得
12xue升級后,注冊過程更加簡潔。學(xué)生在注冊帳號時(shí),不需要填寫省市區(qū)縣、學(xué)校班級等信息,三秒就能搞定帳號的注冊。可是作為一名12xue的“新同學(xué)”,要收到老師發(fā)送的作業(yè)和學(xué)習(xí)資料,還是需要填寫一串由任課老師發(fā)送的班級邀請碼。
什么是“班級邀請碼”?
班級邀請碼是一串含有學(xué)生所在地區(qū)、學(xué)校、任課教師等一系列信息的數(shù)字代碼,是學(xué)生快速進(jìn)入自己班級的通道。
誰來發(fā)放“班級邀請碼”?
每位任課老師都可以為學(xué)生發(fā)放“班級邀請碼”。
學(xué)生只有填寫了相應(yīng)任課老師發(fā)放的“班級邀請碼”,才能收到該任課老師發(fā)送的作業(yè)和學(xué)習(xí)資料。
老師從哪里生成班級邀請碼?
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www.12xue.com,依次進(jìn)入如下頁面:“設(shè)置”→“班級設(shè)置”→“學(xué)生邀請碼管理”→“生成邀請碼”(參見下圖)
學(xué)生在哪里填寫班級邀請碼?
依次進(jìn)入如下頁面:“設(shè)置”→“個(gè)人中心”→“班級信息”(參見下圖)
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